Долгосрочный проект «Детский сад — мой дом родной!» в средней группе (5 фото)

Ксения Захарова
Долгосрочный проект «Детский сад — мой дом родной!» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Долгосрочный проект "Детский сад мой дом родной!"

Актуальность:

С ранних лет формируются первые представления об окружающем мире, и происходит это, прежде всего через ознакомление с традициями «своей» социокультурной среды. Мы горим желанием воспитывать любовь к Родине, а оказывается не в состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому – к родному дому и детскому саду, в ведь это основа из основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и важная ступень. Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля. Идти надо от близкого к далекому. Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными к друг другу, сострадать, помогать словом и делом.

Публикация «Долгосрочный проект „Детский сад — мой дом родной!“ в средней группе» размещена в разделах

• Детский сад. Наш любимый детский сад
• Наш любимый детский сад. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2020

Вид проекта : информационно – творческий.

Участники проекта : дети средней группы. Так же проект предусматривает активное участие родителей воспитанников.

Цель проекта : Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родного города – Кинешмы, её достопримечательностям; воспитание любви и привязанности к родному городу, родному дому, семье, детскому саду.

Задачи проекта :

1. Создавать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного города - Кинешмы;

2. Формировать любовь к своему детскому саду; развивать познавательный интерес и любовь к родному краю. Учить детей называть свой город, достопримечательности города, уточнять и расширять знания о своем детском садике.

3. Закрепление представлений о семье и родственных отношениях.

4. Воспитывать чувство гордости за Кинешму, эмоционально-ценностное отношение к своему детскому саду.

5. Воспитывать уважение к труду людей, обслуживающих детей.

Срок реализации: 1 месяц.

Предполагаемые результаты проекта :

Дети будут правильно контактировать с окружающими людьми, узнавать свой детский сад и город на фото, на слайдах.

У них появятся знания о профессиях сотрудников.

Дети научатся передавать в творческих играх социальные отношения, труд сотрудников детского сада.

Повысится педагогическая компетентность родителей, они будут учится жить со своими детьми едиными проблемами.

Развили познавательный интерес и любовь к родному краю и детскому саду. Научили детей называть свой город, достопримечательности города, уточнили и расширили знания о своем детском садике.

Дети узнали сведенья об историческом прошлом и культурном облике родного города - Кинешмы

Итог проекта

Развлечение с привлечением семей воспитанников «Хорошо у нас в саду!»

Этапы реализации проекта :

I Подготовительный этап

Определение уровня знаний детей о семье, детском саде, городе.

Разработка плана реализации проекта.

Прогнозирование результата.

Разработка конспектов бесед по теме проекта.

Оформление тематических уголков для сюжетно ролевых игр.

Изготовление игр и пособий.

Изучение познавательной и методической литературы по теме проекта.

II Основной этап:

Работа с детьми:

1. Беседы:

«Мой город - Кинешма»;

«Наш детский сад?»;

«Дом в котором мы живём»;

«Семейное дерево».

2. Непосредственная образовательная деятельность:

«Детский сад наш так хорош - лучше сада не найдешь!»

3. Презентации:

«Моя малая Родина»;

«Опасные ситуации в детском саду»

4. ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

С. Михалков «А что у вас?»;

В. Маяковский «Кем быть»;

Н. Калинина «Первый день в детском саду»;

Л. Воронкова «Маша-растеряша»;

О. Высотская «В нашем детском саду»;

Е. Пермяк «Мамина работа».

5. Игровая деятельность:

Дидактические игры:

«Кому что нужно для работы в детском саду?»

«Кто работает в детском саду?»

«Собери наш флаг»

«Иностранец»

«Кто в домике живет?»

Сюжетно-ролевые игры:

«Мы шофёры»

«Детский сад»

«Богатыри в быту»

Подвижные игры:

«Перетяни канат»

«Салки со скакалкой»

Театрализованная деятельность: игра-драматизация «Путешествие в деревню»

6. Наблюдения и экскурсии

По территории детского сада

Знакомство с групповыми помещениями детского сада

Знакомство с территорией расположенной рядом с детским садом.

Продуктивная деятельность

Рисование:

«Достопримечательности города»; «Портрет мамы».

Аппликация:

«Наш детский сад»

Лепка: «Богатырские доспехи».

Работа с родителями:

Консультации: «Безопасность в детском саду», «Культура питания в детском саду».

Беседы: «Тематические недели в детском саду», «Соблюдение режима дня».

Выставка поделок «Мой участок».

Организация прогулки выходного дня по Волжскому бульвару.

III Завершающий этап:

Развлечение с привлечением семей воспитанников «Хорошо у нас в саду!»

Обобщение материалов проекта

Итоги реализации проекта :

В процессе проведенной работы дети расширили знания о профессиях сотрудников детского сада, достопримечательностях своего города, традициях детского сада.

Социализация детей: улучшение взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

В творческих играх дети отображают социальные отношения, труд сотрудников детского сада.

Повысилась педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность жизнью детей в детском саду.