Наталья Пыханова
Социальное партнерство ДОУ и семьи: формирование у детей основы физической культуры и здоровья
▼ Скачать + Заказать документы
Социальное партнерство ДОУ и семьи: формирование у детей основы физической культуры и здоровья
Подготовила: Пыханова Наталья Владимировна,
воспитатель МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №14 города Шебекино Белгородской области"
Правильное физическое развитие детей - одна из ведущих задач дошкольных образовательных организаций. Хорошее здоровье, приобретенное в дошкольном возрасте, является фундаментом развития человека. Значение физического развития детей дошкольного возраста невозможно переоценить. Это обусловлено тем, что физическое развитие отвечает за целостное развитие здорового, активного ребенка, который владеет разнообразными движениями, способен самостоятельно контролировать свою двигательную активность, а также подготовлен к обучению в школе и к разносторонней творческой деятельности. Значимость семьи бесспорна и в физиологическом формировании ребенка, так как непосредственно в семье закладываются физические качества людей, основы их здоровья.
Публикация «Социальное партнерство ДОУ и семьи: формирование у детей основы физической культуры и здоровья» размещена в разделах
Социальное партнерство семьи и детского сада при формировании ЗОЖ рассматривается как целенаправленное, организованное взаимодействие родителей и педагогов, гармонически сочетающее в себе получение фундаментальных знаний из области физической культуры и здоровья, развитие мотивационно- потребностной сферы, овладение адекватными методами организации воспитательно-образовательного пространства «Родители-дети-педагоги».
Сегодня семье отводится главенствующая роль в формировании здорового образа жизни. Семья – это основное звено, где формируются полезные привычки и отвергаются вредные.
Здоровый образ жизни в семье - многогранный процесс организации активной физкультурно-оздоровительной деятельности детей, направленной на укрепление потребности в занятиях физической культурой и спортом, осмысление их психофизиологических основ, развитие физических сил и здоровья, а также выработку санитарно-гигиенических навыков и привычек к здоровому образу жизни.
К средствам физического воспитания относятся:
а) естественные силы природы: солнце, воздух и вода; Взрослым и детям полезны совместные походы на природу. Зимние прогулки на лыжах и катание с горок на санках. Летнее купание в реке, осенние сборы грибов и ягод. Сочетание свежего воздуха с трудовой активностью способствует профилактике заболеваний, проведению совместного досуга.
б) режим питания, труда и отдыха;
в) утренняя гимнастика;
г) физическая культура;
д) разнообразные формы спортивно-массовой работы: гимнастика, спортивные игры, туризм.
В то же время цель воспитания здорового ребенка не ограничивается одним только физическим воспитанием. Особо здесь следует отметить связь здоровья ребенка с гигиеническим воспитанием. Оно начинается с создания соответствующих требованиям гигиены условий воспитания ребенка (чистота и порядок в квартире. Важной обязанностью родителей является воспитание у детей привычки мыть руки (перед едой, после прогулки, посещения туалета, тщательно чистить зубы утром (после завтрака) и вечером; ежедневно принимать душ, по мере надобности пользоваться носовым платком; убирать постель, ухаживать за своей одеждой.
Подлинная забота родителей о полноценном физическом и психическом здоровье - залог рационального режима дня, - это оптимально сочетаемые периоды бодрствования и сна детей в течение суток. Он удовлетворяет их потребности в пище, в деятельности, в отдыхе, двигательной активности и др. Режим дисциплинирует детей, способствует формированию многих полезных навыков, приучает их к определенному ритму. Сон - является не менее важной составляющей частью режима дня, который особенно необходим ослабленным детям. Важно, чтобы ребенок ежедневно (и днем, и вечером) засыпал в одно и то же время. Таким образом, домашний режим малыша должен быть продолжением режима дня детского сада, и особенно в выходные дни.
Полноценное питание- включение в рацион продуктов богатых витаминами, минеральными солями и белком. Все блюда для детей желательно готовить из натуральных продуктов, нерафинированных, без добавок, специй и консервантов. Чаще включать в рацион детей творог, гречневую и овсяную каши.
Закаливание — это оздоровительный комплекс, помогающий организму приспосабливаться к любым переменам в окружающей среде. Самыми распространенными и эффективными системами закаливания детей являются водные и воздушные процедуры, закаливание солнцем.
Регулярные прогулки Ребенок должен ежедневно бывать на улице, активно играть на свежем воздухе. Это значительно укрепляет иммунитет ребенка. Выбирая между прогулкой и просмотром телепередач, родители должны отдать предпочтение совместному времяпровождению на улице.
Ребенку необходим спокойный, доброжелательный психологический климат. Перебранки в присутствии ребенка способствуют возникновения у него невроза или усугубляют уже имеющиеся нарушения нервной системы. Все это существенно снижает защитные возможности детского организма. Учитывая это, мы всегда должны стараться быть в хорошем настроении. Эмоциональная устойчивость и связанное с ней поведение воспитываются. Здесь важно умение правильно и рационально относиться к тому, что мы видим, воспринимаем, слышим. Больше улыбайтесь и дарите радость друг другу.
Одно только взаимодействие с родителями по формированию основ ЗОЖ у детей не принесло бы должного результата, если бы не целенаправленная спланированная работа с детьми, осуществляемая в режимных моментах
1. Утренняя гимнастика.
2. Физкультурно-оздоровительные занятия.
3. Физкультминутка.
4. Подвижные игры
5. Физические упражнения на прогулке.
6. Индивидуальная работа по развитию движений на прогулке.
7. Гимнастика (артикуляционная, дыхательная)
8. Гимнастика после дневного сна в сочетании с ходьбой по массажным дорожкам.
8. Беседы с детьми о здоровье
9. Гигиенические процедуры
10. Бодрящая гимнастика
Самостоятельная деятельность детей
1. Самостоятельная двигательная деятельность.
2. Индивидуальная работа по развитию движений
3. Спортивные, народные игры (в группе, на прогулке)
4. Двигательная активность между занятиями.
Задачи ДОУ:
• содействовать укреплению здоровья;
• формировать у дошкольника представление об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих;
• обеспечить дошкольника необходимыми технологиями, позволяющими сохранить и укрепить здоровье;
• обогащать знания о здоровом образе жизни через различные виды деятельности, изменить уклад жизни с пользой для здоровья каждого;
• расширить и разнообразить взаимодействие ДОУ и родителей по формированию здорового образа жизни.
В группе оборудован спортивный уголок, как зона двигательной активности детей, который оформлен различным спортивным инвентарем, атрибутами и элементами для подвижных игр. Осенью и весной для профилактики вирусных заболеваний дети с приёмом пищи употребляют чеснок, лук. После сна дети с большим удовольствием ходят по массажным дорожкам, используется дыхательная гимнастика. Также в саду дети получают кислородный коктейль.
Задача воспитателя вести среди родителей просветительную работу о закаливании, обучать их конкретным приемам и методам оздоровления и укрепления детского организма, начиная с раннего возраста посредствам бесед, консультаций, родительских собраний.
Для достижения поставленной цели — формирования потребности здорового образа жизни воспитанников и их родителей мы реализуем следующие формы работы :
1. Родительские собрания- это действенная форма работы педагога
с коллективом родителей, форма организованного ознакомления их с задачами, содержанием и методами воспитания детей определенного возраста в условиях детского сада и семьи; «Здоровый ребёнок – счастливая семья»
2. Наглядные формы работы с родителями включают подготовку
памяток, папок передвижек, памятки для родителей о здоровом образе жизни, памятки для родителей о современных методах закаливания.
материала на стендах, фотовыставки стенгазеты, челлендж и др.
3. Консультации для родителей проводим как устные, так и письменные,
Тематика консультаций разнообразная, например,
«Личная гигиена детей», «Основы здорового образа жизни», «Витамины для детей». «Здоровые дети в здоровой семье»
«О соблюдении режима дня в детском саду и дома», «Начинаем утро с зарядки» ,«Закаливающие процедуры дома и в дошкольном учреждении», «Здоровый образ жизни в семье - залог здоровья ребенка», «Овощи и фрукты –полезные продукты»
5. Досуги, праздники. Совместные праздники и развлечения. Эта форма работы пользуется популярностью в нашем детском саду.
Целью таких мероприятий является пропаганда здорового образа жизни. Вовлекая родителей в такие формы досуга, когда они вместе с детьми бегают, прыгают, играют.
6 .«Устные журналы».
«Советы специалиста», «Это интересно знать», «Подвижные игры дома и на улице
7. К индивидуальным формам относятся педагогические беседы с
родителями; это одна из наиболее доступных форм установления связи с семьей.
8. Участие в проектах «Растим здоровых детей» «Здоровье в наших руках»
9 Привлечение родителей в оформлении спортивных уголков
10 Оздоровительные походы, экскурсии.
Таким образом, целенаправленная система взаимодействия социального партнерства детского сада и семьи позволит сформировать основы физической культуры и здоровья, подготовить к школьной жизни не только детей, но и родителей, будет способствовать созданию условий для самореализации родительского потенциала.
Таким образом, здоровье — это состояние физического, душевного и социального благополучия.
