Лэпбук по финансовой грамотности «Всё про деньги и не только» (14 фото)

Людмила Рябоконева
Лэпбук по финансовой грамотности «Всё про деньги и не только»

Предлагаю вашему вниманию лэпбук, изготовленный своими руками по финансовой грамотности "Всё про деньги и не только. "

Более подробная информация о том, как и из чего можно изготовить дидактическое пособие будет представлено в презентации.

Публикация «Лэпбук по финансовой грамотности „Всё про деньги и не только“» размещена в разделах

• Деньги, монеты. Все о деньгах для детей
• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Лэпбук. Финансовая грамота, экономика, деньги
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший лэпбук» июнь 2024

Паспорт лэпбука

Цель: формирование финансовой культуры и грамотности детей старшего дошкольного возраста.

Лэпбук даёт отличную возможность преподнести элементарные знания и основные понятия детям в доступной и увлекательной форме.

Составляющие лэпбука (блоки) :

• «История возникновения денег»

• «Какие бывают деньги?»

• «Доходы и расходы семьи»

• «Кто работает в банке?»

• «Загадки, игры, сказки (экономические)»

• Д/И «Одень куклу»

• ДИ «Магазин»

Лэпбук можно использовать как группой (коллективно, к примеру, по ознакомлению или наоборот закреплению знаний по данной теме, так и с ним можно работать индивидуально и самостоятельно.

Задания в лэпбуке в виде :

1) Устных бесед:

«Как появились деньги?» (сопровождается беседа с показом наглядности (карточки «Какие были деньги раньше?», «Что использовали в качестве и вместо денег)» и др.)

«Какие бывают деньги?» (сопровождается беседа также показом наглядности денег как бумажных, так и металлических, денег других стран)

«Что такое доходы и расходы?» (сопровождается беседа показом «Дерева доходов и расходов», где ребёнок может сам подумать и решить, а какие расходы являются главными)

«Кто работает в банке?» (блок, где можно в ходе беседы познакомить детей с профессиями, связанные с банком. Также здесь можно показать пластиковую карту и рассказать детям, что деньги бывают наличные и безналичные)

2) Задания в виде игр:

Игра «Одень куклу» (ребёнок становится создателем своей игры и решает сам, кем сегодня будет: продавцом или работником банка)

Игра «Собери монетку» (игра в виде отдельных элементов (пазл)

Игра «Магазин» (игра способствует закреплению знаний и умений ориентироваться в магазине по ценам, считать деньги и рассчитываться за товар)

3) Художественное творчество (раскрашки-закрепляшки)

4) Чтение литературы ( экономические сказки: играем по ролям, проигрываем, закрепляем знания)

7. Форма лэпбука – ширма, или книжка-гармошка. Помимо информации лэпбук содержит кармашки на липучках – это даёт возможность элементам-картинкам быть тайными и невидимыми. Есть загадки-отгадки (на одном конце загадка – на другом конце – отгадка, если отгадаешь и потянешь, то вытянешь отгадку). Есть «Дерево доходов и расходов», «Раскрашки-закрепляшки» - эти элементы лэпбука на верёвочке, что даёт возможность тем ребятам, которые уже знакомы с темой – закреплять, раскрашивать, находить нужные элементы, когда другие дети только знакомятся или играют с другими играми, находящимися в лэпбуке. Лэпбук можно использовать как книгу-ширму: с одной стороны дети занимаются и выполняют задания с одних блоков, с другой – выполняют задания других блоков, можно использовать лэпбук как папку-передвижку для детей и родителей (в ней можно размещать информацию для родителей в родительском уголке, можно размещать новую информацию для детей в группе).

А также можно использовать лэпбук в сюжетно-ролевых играх, как элементы игры «Магазин», «Банк».