Дидактические игры «Труд взрослых»

Александра Куянова
Дидактические игры «Труд взрослых»
▼ Скачать + Заказать документы

«Назови профессию».

(подготовительный возраст)

Цель: Закреплять знания детей о труде взрослых, развивать умение употреблять обобщённые названия профессий (строитель, рабочий, колхозник, различать трудовые действия. Развивать внимание, мышление. Воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессий.

Игровое правило: Отвечает тот, кого выбрал воспитатель

Игровое действие: Выбор карточки, рассказ.

Публикация «Дидактические игры „Труд взрослых“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Профессии. ВСЕ материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Игры, дидактические пособия
• Темочки

Ход игры : На столе разложены карточки с изображением людей разных профессий. Воспитатель предлагает ребёнку выбрать любую карточку и рассказать о профессии человека, изображённого на карточке.

Итог: За правильный ответ ребёнок награждается с фишкой.

«Назови профессию»

(средняя группа)

Дидактическая задача : Закреплять знания детей о средствах передвижения: автомобили, поезда, самолеты, вертолеты, теплоходы, катера. Отмечать их особенности. Продолжать воспитывать умение вместе играть, подчиняться правилам игры.

Словарь: грузовик, такси, трактор, самосвал, трамвай, пожарная машина, скорая помощь.

Игровое правило: Рассматривание карточек, классификация их по месту передвижения, ответы на вопросы.

Игровое действие: Поиск нужной картинки.

Ход игры : Воспитатель показывает карточки детям, говорит о том, что существуют машины, которые едут по земле, плывут по воде и летают в воздухе. Нужно карточки разделить на три этих группы. Дети по очереди подходят к столу, выбирают карточку, называют и описывают машину, говорят для чего она служит и кладут карточку к аналогичным видам транспорта, классифицируя их.

Итог игры : Выигрывает тот, кто ни разу не ошибется и получит большее количество фишек.

«Назови профессию»

(средняя, старшая)

Дидактическая задача : Уточнить знания детей о рабочей одежде, учить по спецодежде различать людей разных профессий. Развивать мышление, память. Воспитывать интерес и уважение к людям разных профессий.

Игровое правило: по рабочей одежде определять профессию, находить нужную картинку и показывать ее детям.

Игровое действие: поиск карточки.

Словарь: форма, каска, фуражка, плащ, халат, фартук, комбинезон и т. д.

Ход игры : Воспитатель напоминает детям, что люди разных профессий носят разную одежду на работе. Дает задание по одежде найти врача. Дети находят нужную карточку и описывают форму одежды врача и т. д. игра продолжается.

Итог игры : за правильный ответ ребенок поощряется воспитателем.

«Я повар!»

(все возраста)

Дидактическая задача : Продолжать закреплять знания детей о профессии повара. Учить подбирать продукты в соответствии с приготовляемым блюдом. Закрепить название посуды и ее предназначение. Развивать внимание, память. Прививать уважение к людям данной профессии.

Словарь: сковородка, кастрюля, шумовка, половник, готовить, варить, жарить, вкусный, горячий, холодный, борщ, гарнир, напиток.

Игровое правило: не выкрикивать, не мешать играющим, дать возможность подумать.

Игровое действие: поиск карточки.

Ход игры : Воспитатель располагает перед детьми карточки с изображением предметов, имеющих отношение к профессии повара и не имеющих к ней отношение, и предлагает детям условия игры. Каждый повар должен отобрать нужные карточки и сварить «обед». Кто раньше справится с заданием, рассказывают, что они варили, какую посуду использовали, в какой последовательности клали продукты. Один варит компот, другой – суп.

Итог игры : Кто быстрее справится с заданием, тот победил.

«Накрой на стол»

(2 младшая)

Дидактическая задача : Закрепить знания детей о столовой посуде. Активизировать их речь. Воспитывать культуру поведения во время еды. Учить правильно сервировать стол. Развивать зрительное восприятие.

Игровое правило: правильно находить и отбирать посуду для обеда. Безошибочно показывать предметы.

Игровое действие: поиск карточки, называние предмета.

Словарь: вилка, ложка, салфетка, тарелка, чашка и т. д.

Ход игры : Перед детьми на доске выставлены карточки вперемешку, среди которых посуда и разные предметы. Дети должны найти и взять только те карточки, на которых изображена посуда для обеда. Выложить их на столе. Каждый ребенок может взять и назвать только один предмет.

Итог игры : При правильном выборе посуды дети хлопают в ладоши, если ошибка – грозят пальчиком.

«Какие предметы нужны дворнику?»

(2 младшая)

Дидактическая задача : Закрепить знания об орудиях труда дворника. Развивать внимание, сообразительность. Воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать им.

Игровое правило: Отобрать орудия труда в соответствии с профессией, вспомнить, как они называются и используются.

Игровое действие: поиск карточки, называние предмета.

Словарь: метла, веник, савок, грабли, шланг, лопата, тележка, носилки.

Ход игры : Воспитатель предлагает вспомнить, кто наводит порядок на территории детского сада. Какими инструментами он пользуется в своей работе. Выкладывает на доске карточки, предлагает детям отобрать предметы, необходимые для работы дворника.

Итог игры : При правильном ответе дети хлопают в ладоши.

«Кому что нужно для работы?»

(старшая, подготовительная)

Дидактическая задача : Закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи, орудия труда. Воспитывать интерес к труду взрослых, желание самим трудиться. Развивать память, мышление.

Игровое правило: закрывать карточки на большой карте только теми картинками, которые соответствуют ее сюжету.

Игровое действие: поиск карточек.

Словарь: носилки, кран, мастерок, витрина, бидон и т. д.

Ход игры : Воспитатель показывает большие карточки с изображением людей определенной профессии. Предлагает отобрать среди маленьких карточек те, на которых изображены предметы необходимые людям данной профессии.

Итог игры : Побеждает тот, кто выполнит задание быстрее всех.

«Кем быть?»

(старшая, подготовительная)

Дидактическая задача : Закрепление, уточнение и углубление знаний детей о труде людей разных профессий. Учить называть орудия труда, используемые в работе, предметы спец. одежды. Развивать память, речь, логическое мышление. Воспитывать уважение к людям труда, интерес к различным профессиям

Словарь: овощевод, птичница, садовод, тракторист, механизатор, музыкант, строитель, художник, ферма, сад, поле, вырастить, ухаживать, трудолюбие, заботливые, приносить пользу.

Игровое правило: о содержании картинки, рассказывает ребёнок, названный ведущим

Игровое действие: выбирать, рассказывать.

Ход игры : Воспитатель беседует с детьми о людях разных профессий. Рассказывает, что труд ценится всеми и приносит радость им самим, Люди труда заботливы, честны и всегда готовы прийти на помощь друг другу. Они правдивы, трудолюбивы, скромны, веселы и радостны. Воспитатель показывает детям картинки, дети выбирают понравившуюся профессию, рассказывают о ней подробно и интересно. Говорят, кем хотели бы быть, когда вырастут

Итог: Дети наиболее удачно и полно рассказавшие о профессии, поощряются воспитателем.