Дидактическая игра «Веселые и грустные человечки» для детей 5–7 лет (6 фото)

Елена Лякишева
Дидактическая игра «Веселые и грустные человечки» для детей 5–7 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Дидактическая игра для детей 5–7 лет

«Точка, точка, запятая:

Вышла рожица смешная.

Палка, палка, огуречик:

Вот и вышел человечек».

Этот стишок-считалку мы знаем с детства. Знают и наши

воспитанники. Примерно так они и рисуют человека, не обращая

внимание на симметрию, пропорции, соотношение размеров

изображаемых объектов.

Маленьким детям нравятся их рисунки. Ребенка до 5 лет я

хвалю, побуждаю к рисованию. В этом возрасте важно вызвать

интерес к изобразительному творчеству, чтобы сам процесс

вызывал у детей только положительные эмоции.

Публикация «Дидактическая игра „Веселые и грустные человечки“ для детей 5–7 лет» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Эмоции. Игры на изучение эмоций и настроения
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» июнь 2021

После 5 лет, когда изобразительные возможности дошкольников качественно улучшаются, можно и нужно

корректировать рисунки детей. Сначала похвалить, найти плюсы.

Потом ненавязчиво, иногда с юмором, обсудить минусы (не

обозначая их ребенку, как что-то неправильное).

К слову, в изобразительном искусстве изображение человека

является одним из самых сложных моментов. И, конечно, этому

надо учить детей.

Я придумала игру «Веселые и грустные человечки», чтобы

способствовать этому процессу, с опорой на эмоциональную

составляющую.

Д/и «Веселые и грустные человечки»( 5-7лет).

Цель: учить замечать в изображении человека асимметрию,

непропорциональность.

Задачи: - учить анализировать изображение;

- учить понимать эмоциональное состояние неправильно

нарисованного человека;

- развивать изобразительные возможности детей, речь;

- способствовать формированию желания рисовать

правильно;

- воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

Описание: 10 парных карточек (всего 5 пар). Каждая пара

представляет веселого человечка (нарисован правильно) и

грустного (есть асимметрия, непропорциональность).

Правила: 1. Встретились дети- красивые, нарядные. Пошли в

комнату смеха с кривыми зеркалами. Кого и каким увидел

каждый? Почему отражение грустное?

2. Найди одинаково одетых, похожих детей-близнецов.

Почему один веселый, а другой грустный?