Дидактическая игра «Найди пару» (для детей 5–6 лет)

Елена Павина
Дидактическая игра «Найди пару» (для детей 5–6 лет)
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

Закрепить умение узнавать и называть цифры в пределах 5-ти.

Закрепить навыки счёта от 1 до 5 .

Закреплять понятие пара.

Закреплять умение устанавливать взаимно-однозначное соответствие между количеством картинок на карточке и отрезком натурального ряда.

Закреплять умение ориентироваться в движении.

Развивать мышление, память, речь, внимание.

Воспитательные задачи:

Вырабатывать у детей смелость, любознательность, аккуратность, доброжелательность, желание помогать друг другу.

Воспитывать умение работать в коллективе.

Воспитывать бережное отношение к раздаточному материалу.

Публикация «Дидактическая игра „Найди пару“ (для детей 5–6 лет)» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Подбери пару, парные картинки
• Старшая группа
• Темочки

Предварительная работа: упражнение детей в счёте, выполнение поручений по заданию воспитателя

Организация детей : играет одновременно вся группа в свободной обстановке.

Ход

Раздаётся стук в дверь, воспитатель вносит игрушку Незнайку.

Воспитатель собирает вокруг себя детей.

В. Дети к нам в гости пришёл Незнайка, принёс карточки с цифрами а считать он не умеет. Научим его считать?

Д. Да.

В. - Дети, сейчас мы с вами будем играть в игру. Она называется «Найди свою пару». Подойдите все к столу.

Воспитатель показывает карточки с цифрами:

В. - Что это?

Д. Цифры.

В. Какие? Назовите!

Д. -1;2;3;4;5.

У воспитателя на столе лежат карточки с разным количеством картинок:

В. Например у меня карточка на ней нарисовано три мяча. Вы должны найти пару, чтобы цифра соответствовала числу картинок на карточке. Сейчас я буду звонить бубном, а вы будете бегать по группе, но как только бубен замолчит, вы сразу ищете свою пару и берёте её за руку. Затем мы все вместе проверим, какие пары у нас получились.

Звенит бубен, дети свободно бегают по группе. Как только бубен смолкает, дети объединяются в пары. Затем воспитатель вместе с детьми проверяет получившиеся пары и помогает тем, кто ошибся:

В. Нина, почему ты встала в паре с Васей?

Нина. Потому, что у меня на карточке четыре картинки и у Васи на карточке нарисована цифра 4.

В. Верно, Нина.

В. Вика, какая у тебя цифра на карточке?

Вика у меня на карточке цифра 2.

В. Кто с тобой в паре?

Вика Дима.

В. Почему?

Вика. У Димы на карточке 2 грибочка.

В. Дима, а ты почему встал с Викой?

Дима. Потому, что у меня 2 грибочка, а у Вики цифра 2.

Игра проводится 3-4 раза.

Итог:

В. - Сегодня мы с вами играли в игру?

Д. «Найди свою пару».

В. - Мы составляли пары из карточек с цифрами и картинками, где цифра показывала количество картинок на карточке. Почему мы смогли поиграть в эту игру?

Д. Потому, что мы умеем считать.

Дима Мы знаем цифры.

В. - Вы молодцы, ребята, хорошо играли, все пары были составлены верно. В следующий раз мы с вами ещё поиграем в такую игру, уже с другими карточками.

Вариант: карточки с картинками можно заменить на карточки с геометрическими фигурами. На каждом напишите: «За исполнение одного хорошего поступка».