Дидактическая игра по обучению грамоте «Ловкие пальчики» (5 фото)

Оксана Челнокова
Дидактическая игра по обучению грамоте «Ловкие пальчики»
▼ Скачать + Заказать документы

«Ловкие пальчики»

Развивающая дидактическая игра для детей старшего возраста.

Автор: Челнокова Оксана Станиславовна, воспитатель ГБДОУ д/с № 52

-Предпосылки для успешного обучения грамоте формируются в дошкольном возрасте. Установлено, что возраст пятого года жизни является оптимальным для воспитания особой формы фонематического слуха, фонематического восприятия и развития ориентировочной деятельности ребёнка в звуковой действительности.

Публикация «Дидактическая игра по обучению грамоте „Ловкие пальчики“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Мелкая моторика
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Пальчиковые игры, гимнастика
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» декабрь 2014

-Известно, что звукобуквенный анализ базируется на чётких, устойчивых представлениях о звуковом составе слова.

-Представленная дидактическая игра «Ловкие пальчики» позволяет в игровой форме, не навязчиво и постепенно ввести детей в мир звуков, букв и чтения, развивать фонематический слух. Игра способствует развитию мышления ребёнка. Он учится действовать по правилам, преодолевать возникшие затруднения, планировать и регулировать свою деятельность в соответствии с замыслом.

Где и как использовать?

-Данная дидактическая игра может использоваться как на занятиях, так и во время индивидуальной работы с ребенком, а также и в самостоятельной деятельности каждого ребёнка.

-Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста. В ходе игры у детей формируются навыки элементарного звукового анализа. Дети учатся различать гласные и согласные звуки.

Цель:

Учить делить слова на слоги, выполнять звукобуквенный анализ слов.

Развивать фонематический слух, умение соотносить звук с его графическим изображением, т. е. буквой.

Развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности.

Совершенствовать координацию руки и глаза.

Развитие внимания и мышления.

Задачи:

Учить детей составлять слоги, а из слогов слова.

Учить захватывать пальцами рук букву и вести её в нужном направлении.

Учить детей располагать буквы в указанном направлении в пределах ограниченной поверхности.

Методика проведения

1 вариант: «Составь слово»

Педагог предлагает детям картинку, которую они должны назвать. Затем это слово они выкладывают из представленных букв.

2 вариант: «Звуки»

Педагог предлагает детям назвать и показать гласные и согласные звуки.

3 вариант: «Составь слоги»

Педагог просит детей выложить определённые слоги.

4 вариант: «Умники и умницы»

Детям предлагается самостоятельно составить слова, используя только эти буквы.

5 вариант: «Ориентация»

Педагог предлагает детям разместить слова не слева направо, а сверху вниз.