Дидактическая игра «Хорошо или плохо для планеты Земля» для старшей группы (2 фото)
Екатерина Митрофанова
Дидактическая игра «Хорошо или плохо для планеты Земля» для старшей группы
Дидактическая игра для старшей группы "Хорошо или плохо для планеты Земля"
Цель:помочь осознать значение положительного и отрицательного влияния человека на окружающую среду, планету.
Задачи:
•учить выявлять положительные или отрицательные воздействия человека на планету Земля, учить вести диалог.
•развивать логическое мышление, внимание, фантазию.
•воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
Оборудование:
Публикация «Дидактическая игра „Хорошо или плохо для планеты Земля“ для старшей группы» размещена в разделах
*карточки с изображением положительного или отрицательного влияния человека на природу;
*жетоны с изображением больной и здоровой планеты;
Ход игры:
У детей на столах лежат карточки и жетоны. В ходе игры детям предлагается рассмотреть карточки на которых изображено то, что для планеты хорошо, а что плохо, обсудить и подвести к тому,что человек может совершать как положительное так и отрицательное влияние на планету.
Далее дети определяют куда нужно положить жетон с больной либо здоровой планетой. Совершая тот или иной выбор воспитатель просить детей объяснить его.
Публикации по теме:
Дидактическая игра по ОБЖ и ЗОЖ «Что такое хорошо и что такое плохо» для второй младшей группы
Авторская дидактическая игра по безопасности жизнедеятельности и основам здорового образа жизни, для второй младшей группы. "Что такое хорошо.
Дидактическая игра на развитие коммуникативных качеств в младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо?»
Игра направлена на развитие навыков самообслуживания, целенаправленности и саморегуляции собственных действий, воспитание культурно-гигиенических.
Дидактическая игра по экологии для дошкольников «Что такое хорошо и что такое плохо» для детей 6–7 лет
Дидактическая игра по экологии для дошкольников. «Что такое хорошо и что такое плохо» (возраст детей 6-7 лет) Выполнила: воспитатель, МОУ.
Дидактическая игра «Поступки» (хорошо — плохо)
Д/игра «Поступки» (хорошо – плохо) Задачи: Образовательные: - формировать у детей представления о хороших и плохих поступках, поведении,.
Конспект беседы «Ледяной дождь — хорошо или плохо?» (использование ИКТ с детьми подготовительной к школе группы)
Цель. Знакомство детей с редким природным явлением – ледяной дождь. Задачи: - расширять представления детей о редких природных явлениях,.
Конспект НОД для детей старшей группы «Что такое хорошо, а что такое плохо»
(5–6 лет) Цель: 1. Учить детей быть внимательными друг к другу, замечать в себе и друзьях положительные и отрицательные качества характера,.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Что такое хорошо, а что такое плохо!»
Цель: • систематизировать знания детей о правилах хорошего и вежливого поведения, • дать представление о специфических сторонах общения.
Екатерина Митрофанова | Все публикации
