Дидактическая игра «Четвертый лишний» (1 фото)

Ирина Кононова
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
▼ Скачать + Заказать документы

Дидактическая игра

«Четвертый лишний»

Составители:

Кононова И. Н.

Алексеева Л. В.

Дидактическая игра "Четвертый лишний"

Игра «Четвёртый лишний» имеет развивающее

значение для детей. Она способствует развитию познавательных процессов, может

Публикация «Дидактическая игра „Четвертый лишний“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Четвертый лишний. Игры
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» октябрь 2019

быть использована для осуществления непрерывной образовательной

деятельности, а также для индивидуальной работы педагогов и

родителей с детьми. Тренирует наглядно-образное мышление,

словесно-логическое мышление, активный словарь. Дети закрепляют умение

группировать и классифицировать предметы, используя игровые

упражнения.

Цель игры: Закрепить умение находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний.

Задачи:

- Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные, пространственно-временные, логические связи.

- Развивать зрительное восприятие.

- Развивать монологическую и диалогическую речь.

Дидактический материал : ряды картинок, в каждом ряду изображены 4 предмета, 3 предмета связаны общим признаком, а 4 лишний.

Ход игры: Три из предложенных картинок относятся к одной группе предметов, четвертый - к другой группе. Дети называют лишнюю картинку, объясняя свой выбор.

Например: лопата, пила, ножницы - это инструменты, а телефон - это аппарат. Поэтому телефон лишний.

Планируемые результаты освоения игры:

- дети научатся классифицировать и обобщать предметы;

- будет обеспечена активность каждого ребенка при помощи выполнения заданий