Детский экологический проект в подготовительной группе «Защитники леса» (5 фото)

Ольга Олифиренко
Детский экологический проект в подготовительной группе «Защитники леса»
▼ Скачать + Заказать документы

Где было пустое место, где не было ничего,

Пусть каждый посадит дерево и не забудет его.

В. Берестов.

Тип проекта:

познавательно – исследовательский.

Актуальность:

Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. Большую роль в экологическом воспитании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. К сожалению, современные дети,особенно «северные дети», имеют весьма ограниченные возможности для общения с природой. Для приобретения навыков экологической культуры и повышения экологической грамотности в детском саду стал проект «Защитники леса», который разработан и осуществлен с учетом реализуемой программы Парамоновой «Истоки».

Публикация «Детский экологический проект в подготовительной группе „Защитники леса“» размещена в разделах

• Детские проекты, исследовательная деятельность
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Подготовительная группа
• Проекты, проектная деятельность
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Цель:

[/u]

Учить детей решать определенные задачи в процессе исследования, обобщать результаты исследований, воспитывая бережное отношение к деревьям.

Задачи:

[/u]

Формировать у детей знания о природе, развивая наблюдательность.

Развивать детскую любознательность, кругозор, интерес к труду.

Развивать нравственные качества ребенка, привязанность к родным местам, чуткость, отзывчивость, доброе отношение ко всему живому.

Воспитывать способность видеть красоту природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней.

Виды деятельности:

[/u]

Игра, познавательно – исследовательская, трудовая, продуктивная, музыкально – художественная, чтение художественной литературы, досуг.

Этапы реализации проекта:

[/u]

Подготовительный: постановка целей и задач, определение методов исследования, познакомить педагогов и родителей с целями и задачами проекта.

Исследовательский: поиск ответов на возникшие и поставленные вопросы, продуктивный вид деятельности.

Заключительный: обобщение результатов работы.

Объект исследования:

[/u]

Деревья.

[u

]Участники проекта:

[/u]

Дети,воспитатели, родители, Пуровский лесхоз, пожарная часть, молодежный центр «Апельсин», педагоги дополнительного образования.

Защита проекта детьми:

[/u]

1 ребенок: На протяжении многих веков человечество живет рядом с удивительными живыми существами – деревьями. Так же как и нам, им нужны: солнце, питание, забота.

2 ребенок: Мы так привыкли к деревьям, что редко задумываемся о том, насколько они важны для всех нас. Каждый знает, что деревья - это легкие Земли, источник кислорода воздуха, а значит, источник здоровья людей.

3 ребенок: А знаете ли вы, какую часть на планете Земля занимает лес? Посмотрите, оказывается его так мало!

1 ребенок: Почему?

2 ребенок: Лес исчезает: его вырубают, его губят пожары, наводнения. (картинка земли с лесом)

3 ребенок: А если лес совсем исчезнет? Что же тогда будет? (слайд – пустыня)

1 ребенок: Все живое на Земле погибнет.

2 ребенок: Как мы, дети можем помочь взрослым сохранить и приумножить лес?

3 ребенок:

-Я думаю, прежде чем дело начать,

О жизни деревьев нам надо узнать.

Смотрели научные мы передачи

О жизни растений, а как же иначе?

1 ребенок:

-Легенды, рассказы мы изучали,

Энциклопедии мы прочитали.

Рисуем растения разные, лепим

Ведь их миллионы на нашей планете.

2 ребенок:

-Людей интересных к себе приглашали,

И много от них мы узнали.

С толком используя каждый момент,

Научный проводим эксперимент.

-А как же понравилось всем, безусловно,

Измерить тень дерева, меркой условной.

4 ребенок: А мне понравилась исследовательская работа с веточками деревьев. Мы срезали веточки и ставили их в воду, наблюдая за тем, как они оживают, дают корни. (ребенок демонстрирует веточку с листьями)

3 ребенок: А мене понравилось, как мы сдували семена деревьев и наблюдали за их полетом, чтобы легче было представить, как с помощью ветерка расселяются деревья по новым местам. (ребенок сдувает семена с руки)

2 ребенок: А мне запомнился опыт окрашивания цветка. В воде растворяли краситель и ставили в нее цветок. Стебли забирали питание из воды, которое поступало по стеблю к лепесткам и окрашивало его.

Мы узнали, что деревья живые объекты природы. Растут очень медленно и долго, поэтому их нужно беречь.

1 ребенок: Мы бережно относимся к деревьям!

В холодное время года на территории детского сада мы утепляли саженцы снегом.

2 ребенок: Каждый из нас знает, что ломать деревья нельзя. У нас есть экологическая полиция, которая во время прогулки следит, как дети других групп во время прогулки относятся к деревьям.

1 ребенок: Мы участвовали в акции «Елочка – зеленая иголочка», которая проходила в нашем детском саду. Мы создавали листовки по сохранению елок, которые раздавали прохожим.

4 ребенок: Мы с родителями рисовали плакаты к акции «Сохрани лес», которую организовал Пуровский лесхоз, которые будут в лесу напоминать людям о бережном отношении к лесу.

3 ребенок: Посмотрите, какие ухоженные и красивые деревья на территории нашего детского сада! На территории детского сада руками детей и взрослых создано уникальное место для отдыха, игр, прогулок на природе, которое называется «Экологическая тропа». Она представлена лесом, рябиновым садом, аллеей выпускников, аллеей памяти.

4 ребенок: А чтобы деревьев стало больше, мы научились сажать саженцы деревьев. А помогают нам наши единомышленники: Пуровский лесхоз, Молодежный центр Апельсин, пожарная часть, наши мамы и папы. Мы посадили саженцы ели, сосны, рябины и березы, так появилась аллея Победы. Каждое дерево аллеи мы перевязывали георгиевской лентой, обкладывали мхом, чтобы в жаркие дни не испарялась влага.

2 ребенок: А еще по традиции детского сада мы будем весной высаживать саженцы, приумножая аллею выпускников.

1 ребенок: А еще хотим узнать, приживутся ли другие деревья, такие как дуб, клен и многие другие, но это тема будущего проекта.