Конспект занятия по познавательному развитию в младшей группе «Весна-красна»

Наталья Ветер
Конспект занятия по познавательному развитию в младшей группе «Весна-красна»
▼ Скачать + Заказать документы

Богданова Наталья Николаевна

Цель: Формирование у детей представлений об изменениях происходящих в природе с приходом весны.

Задачи:

1. Образовательные: расширить и систематизировать знания о весне и ее характерных признаках.

2. Развивающие : развивать интерес к наблюдению за объектами и явлениями природы, развить слуховое и зрительное внимание, мыслительные операции.

3. Воспитательные: воспитывать эстетическое чувство к природе.

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию в младшей группе „Весна-красна“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Предварительная работа: беседа с детьми на тему «Весна», наблюдение за погодой, чтение стихотворений и рассказов о весне, отгадывание загадок на тему: «Весна».

Ход занятия:

1. Приветствие – организационный момент.

Входят дети. Встают около стульчиков.

В: Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть!

Давайте порадуемся солнцу и птицам (тянуться на носочках,

А также порадуемся приветливым лицам, (улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете (разводят руки в стороны)

«Доброе утро» скажем все вместе!

2. Мотивация.

В: Сегодня у нас в гостях Маша. Давайте с ней поздороваемся. Ну почему-то она грустная. Вы хотите узнать, что же у нее случилось? Машенька, расскажи мне, пожалуйста, почему ты такая грустная? (спрашивает у Маши, почему она грустная)

В: Ребята, Машеньке пришло письмо от её друга медведя, где он ее приглашает в гости, а время не написал. Только загадал загадку. Поможем Маше ее отгадать? ( Дети отвечают : «да»). Тогда когда это случится Тает снежок, ожил лужок, день прибывает, когда это бывает? (Весна).

М:Вот весной мишка меня и приглашает в гости, а как я узнаю, что весна пришла, ведь о ней я ни чего не знаю?

3. Сообщение темы.

В: Ребята, а мы можем помочь Машеньке? Расскажем ей немного о весне (дети рассказывают Машеньке о весне).Что видим мы взглянув в оконце? Нам ярким светом светит … (солнце)

Ребята посмотрите у нас тут тоже солнышко (показывает солнце, но чего-то ему не хватает? У него нет лучиков, а давайте мы эти лучики прикрепим и скажем какое же солнышко бывает весной (ответы детей). Ну вот теперь солнышко стало по настоящему весенним.

(Читает стих)

Подставляйте солнышку ладошки,

Собирайте лучики в карман,

А затем с любовью, понемножку

Раздавайте близким и друзьям.

В: Ой, ребята, что это за звук? (звук капели) .Ответы детей.

А почему сосульки плачут, их кто- то обидел? (дети отвечают, что припекает солнце и они тают).

Включается звук журчание ручья.

В: Ребята, что же это такое? (ответы детей) Давайте мы свами превратимся в ручеек. (Дети встают друг за другом изображая ручеек).Ребята устали, давайте присядем. Ребятки у нас весной оживает вся природа, не только растения, но и животные. А каких животных вы знаете, которые проснулись после зимней спячки ( Ответы детей:медведь,еж).А кто поменял шубку (Заяц).

Физкультминутка

«Зайка»

Зайке холодно сидеть, (Присесть на корточки)

Нужно лапочки погреть. (Встать, потереть ладошки друг о друга)

Лапки вверх, лапки вниз, (Поднять руки вверх, опустить)

На носочках подтянись. (Встать на носочки, потянуться вверх)

Лапки ставим на бочок, (Поставить руки на пояс)

На носочках скок-скок-скок. (Прыжки на месте)

А затем вприсядку, (Делать приседания)

Чтоб не мёрзли лапки.

Прыгать заинька горазд, (Прыжки на месте)

Он подпрыгнул десять раз.

Ребята наше занятие подошло к концу. Давайте вспомним, про что мы говорили? Что вы узнали?

Оценка деятельности детей

Молодцы ребята! Мы с вами рассказали Машеньке о весне, и теперь она сможет без труда поехать к своему другу мишке. И за это она вас благодарит, и дарит вам подарки. Давайте подарим Машеньке тоже подарок, только его нужно собрать.

Д/и «Собери картинку»

В: Что же у нас получилось? Какое время года? (ответы детей)