Анализ организованной образовательной деятельности по хореографии

Карпова Татьяна
Анализ организованной образовательной деятельности по хореографии

Тема: «Уроки для балерины»

Данная образовательная деятельность по хореографии проведена с детьми старшей группы «Здоровячки» (12 человек).

Занятие соответствовало целевым ориентирам ФГОС ДО. Цель и задачи анятия достигнуты и соответствуют возрастным возможностям детей пяти – шести лет, соответствуют уровню развития детей.

Цель : Развитие танцевального творчества у детей дошкольного возраста посредством использования музыкально – ритмических игр.

Задачи:

1. Развитие двигательных качеств и умений, развитие координации движений, формирование правильной осанки, красивой походки.

Публикация «Анализ организованной образовательной деятельности по хореографии» размещена в разделах

• Анализ работы, отчеты, из опыта работы
• Анализ. Аналитический отчет, справка
• Работа музыкального руководителя
• Хореография для детей, детские танцы, постановки
• Хореография, ритмика. Конспекты занятий
• Темочки

2. Обогащение двигательного опыта детей разнообразными видами движений.

3. Развитие творческих способностей, потребности в самовыражении в движении под музыку, самостоятельный и решение детьми танцевальных творческих задач.

Этапы образовательной деятельности логически обоснованы и методически верны:

1. Вводная часть: Позитивный эмоциональный настрой, разогревание всех видов мышц, суставов.

2. Основная часть: Экзерсис на середине, повторение ранее изученных танцевальных движений, разучивание новых. Экзерсис в партере. (с произношением стишков)

3. Заключительная часть: Музыкально – ритмические игры. Различные виды бега. Реверанс.

Во время занятия должна прослеживаться интеграция следующих образовательных областей : художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

В нашем МДОУ «Дашенька» города Абакана созданы благоприятные условия для возникновения и развития детского танцевального творчества, созданы условия для развития познавательного интереса детей к танцевальному творчеству. (Дети действуют активно, вовлекаются в процесс самостоятельного поиска и открытия новых знаний, решают вопросы проблемного, творческого характера) Только при активном отношении детей к делу, их непосредственном участии в «создании» танцевальных номеров пробуждается интерес к танцевальному творчеству.

Кроме того, созданы условия для развития у детей умения работать в группе сверстников.

В течение организованной образовательной деятельности нужно стараться уделять внимание каждому ребенку. Моя позиция партнера и помощника должна способствовать поддержанию атмосферы психологической комфортности на занятии (выполнение танцевальных элементов вместе с детьми, помощь в отработке «экзерсиса»).

По итогам проведенной образовательной деятельности, дети умеют выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, передавая в танце эмоционально – образное содержание. Знакомы с особенностями классического танца, национальных плясок, бального танца. Развивают танцевально – игровое творчество. Формируют навыки художественного исполнения различных образов при инсценировании песен, танцев, театральных постановок. Расширяют представления об искусстве. Формируют стремление принимать активное участие в проведении праздников, концертов.

Детям старщеговозораста соответствует;

- выразительность исполнения движений под музыку;

- умение самостоятельно отображать в движении основные средства музыкальной выразительности;

- освоение большого объема разнообразных композиций и отдельных видов движений;

- организовывать игровое общение с другими детьми;

- способность к импровизации с использованием оригинальных и разнообразных движений;

- точность и правильность исполнения движений в танцевальных композициях.