Агрессия у детей с ОВЗ

Елена Гаспарян
Агрессия у детей с ОВЗ
▼ Скачать + Заказать документы

У детей с ограниченными возможностями здоровья повышенная

агрессивность является одной из наиболее частых проблем в коллективе. Она

волнует не только педагогов, но и родителей. Те или иные формы агрессии

характерны для большинства детей с ограниченными возможностями здоровья.

Практически все дети ссорятся, дерутся, обзываются и т. д. Но обычно с

усвоением правил и норм поведения, эти непосредственные проявления

детской агрессивности уступают место другим, более миролюбивым формам

Публикация «Агрессия у детей с ОВЗ» размещена в разделах

• Агрессия, детская агрессивность
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки

поведения. Однако у детей с интеллектуальной недостаточностью частые

конфликты с окружающими и агрессивное поведение носят более стойкий

характер и сложнее поддаются коррекции. Такие дети не желают и не умеют

признавать свою вину, у них доминируют защитные формы поведения, они не

способны конструктивно разрешать конфликты.

Дети с интеллектуальной недостаточностью имеют ряд психологических

особенностей, провоцирующих их агрессивное поведение :

- недостаточное развитие коммуникативных навыков;

- сниженный уровень саморегуляции поведения;

- неразвитость игровой деятельности;

- сниженную самооценку;

- нарушения в отношениях со сверстниками.

Если для вашего ребенка характерна хотя бы половина из описанных

ниже проявлений агрессивности, причем проявляются они не менее чем в

течение полугода и регулярно, то ребенок действительно агрессивен, ему (и

семье) необходима помощь специалиста:

- часто теряет контроль над собой, спорит и ссорится с окружающими;

- отказывается выполнять просьбы взрослых, не считается с мнением

родителей, их запретами;

- намеренно вызывает у других чувство раздражения, долго помнит

обиду, стремясь отомстить;

- обвиняет других в своих ошибках, угрожает словами, жестами,

взглядом; - вымещает свой гнев на неодушевленные вещи, выступает инициаторами

драк;

- часто испытывает чувство злости, гнева, зависти;

- намеренно делает больно животным и людям, не раскаивается в

содеянном;

- прогуливает уроки, конфликтует с учителями, сверстниками -

Как нужно вести себя родителям в случае проявления их детьми

агрессивного поведения :

Не оскорбляйте ребенка, не обзывайте его. Осуждайте именно

действие, поступок, а не личность ребенка в целом.

Постарайтесь исключить агрессию из окружающего мира ребенка

(наказания, сверстники, телефильмы, грубые фразы в разговоре и т. д.). Особое

место уделяйте формированию круга интересов детей, учитывая особенности

его характера и способностей. Привлекайте к положительно формирующим

личность занятиям: чтению, музыке, спорту и т. д.

Старайтесь чаще общаться «на равных», чтобы вовремя заметить

тревожные «звоночки» и понять, чем они вызваны. Прислушивайтесь к

чувствам своего реб нка, поощряя их откровенность. Но потом не используйте

эту информацию для наказания или для упреков. Важно, чтобы и сам взрослый

умел описать и выразить свое эмоциональное состояние.

Если ребенок просит вас уделить ему внимание, а вы в данный момент

не можете этого сделать, то не отмахивайтесь, тем более, не раздражайтесь на

него за назойливость. Будьте внимательны к желаниям своего ребенка,

постарайтесь выделить время на общение с ним.

Контролируйте собственные агрессивные импульсы. Помните, что дети

учатся приемам социального взаимодействия, прежде всего, путем наблюдения

за поведением окружающих людей (в первую очередь, родителей). Старайтесь,

чтобы Ваши слова не расходились с делами.

Не подавляйте проявление агрессии ребенком, иначе подавленные

агрессивные импульсы могут нанести серьезный вред его здоровью. Научите

его выражать свои враждебные чувства социально приемлемым способом:

словом или в рисунке, лепке или при помощи игрушек, или действий,

безобидных для окружающих, в спорте.

Уважайте личность в вашем ребенке, считайтесь с его мнением,

воспринимайте всерьез его чувства.

Не забывайте хвалить ребенка за старательность. Дети лучше

реагируют на похвалу, когда видят, что родители действительно довольны ими. Беседуйте с ребенком о его поступке без свидетелей (класса,

родственников, других детей и др.). В беседе старайтесь использовать меньше

эмоциональных слов (стыдно и др.).

Предоставляйте возможность ребенку получить эмоциональную

разрядку в игре, спорте и т. д. Можно завести специальную «сердитую

подушку» для снятия стресса. Если ребенок чувствует раздражение, он может

поколотить эту подушку.

Любите ребенка просто за то, что он у вас есть, без каких-либо

условий.

В заключение отметим, что агрессивное поведение – своеобразный крик о

помощи, о внимании к своему внутреннему миру, в котором накопилось

слишком много разрушительных эмоций, с которыми ребенок не в силах

справится самостоятельно, и таким образом борется за свое психологическое

выживание.

Проявляя агрессию, дети словно говорят: «Дорогие мама и папа….любите

меня просто за то, что я есть, и я стану еще лучше; когда вы кричите и

обзываете меня, мне кажется, что я самый плохой на свете, тогда рушатся все

мои надежды, и я перестаю верить в себя; когда я надолго остаюсь один, я

чувствую себя брошенным и никому не нужным; не требуйте от меня того, чего

я еще не умею; когда вы говорите: «Ты мне всю жизнь испортил», я чувствую

себя виноватым, но ведь я не отвечаю за проблемы взрослых; когда вы хотите

сделать мне замечание, поговорите со мной наедине, мне очень больно и

обидно, когда вы делаете это в присутствии других; когда вы сравниваете меня

с другими, я считаю, что меня предают, я у вас единственный и неповторимый,

я имею право быть таким, какой я ест