![]() | екатерина хвалова. Блог
|
У пользователя пока нет публикаций.
МААМ-темочки: Математика. Математические представления, ФЭМП
Методическая разработка интегрированного НОД "В стране математических наук" для детей старшего дошкольного возраста с ТНР. Работа в группе компенсирующей направленности для детей с речевыми нарушениями позволяет убедиться в преимуществе современных методов... |
![]() |
Детей приглашают на математическое представление в цирк. Поспеши купить билетик, Потому что очень скоро, Рано утром на рассвете Цирк уедет в новый город. Покупайте в цирк билеты, Вы такого не видали Бегемот поет куплеты. Слон играет на трубе. Детям... |
Математика. Математические представления, ФЭМП
![]() |
КОНСПЕКТ открытой организованной образовательной деятельности "Математический К ВН"[/b] ( с применением проектной, игровой, здоровьесберегающей, ИКТ и ТРИЗ технологий) подготовила: воспитатель подготовительной к школе группы Е. Ю. Гамчук Цель: создание... |
Цели: -развивать мыслительные операции, внимание, память, логическое мышление, сравнивать предметы по величине; -воспитывать любознательность, взаимопомощь; -закреплять с детьми названия комнатных растений; -формировать представление о частях суток; -закреплять... |
Конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной группе «Весёлые математики» Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; речевое развитие; социально-коммуникативное развитие; физическое развитие. Задачи: 1)... |
“Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. ” В.... |
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе. Тема: «Поможем гномам» C использованием социо-игровой технологии. Цель: Обобщение полученных знаний по ФЭМП. Учить классифицировать по трем признакам – цвет, форма, величина. Закрепить счёт до 4. Умение различать и... |
Цель : учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько? », используя слова один, много; продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами... |
Популярное из нового
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Лучшее из нового
Новые публикации
Консультация для родителей на тему «Роль мультфильмов в...
19 августа 2024 в 00:12
Игры с песком для детей дошкольного возраста
19 августа 2024 в 00:09
Игра «Фото охота»
19 августа 2024 в 00:00
Консультация для родителей на тему «Что лучше: книга или...
18 августа 2024 в 23:59
Сюжетное рисование в подготовительной группе по сказкам А....
18 августа 2024 в 23:58