Ирина Ирина
«Умные пальчики». Тактильная книга для дошкольников
▼ Скачать + Заказать документы
Идея тактильной книги не нова. На страницах интернета она находится в разных интерпретациях. В данном варианте страницы ламинированы. Используется четыре цвета желтый, красный, зеленый, синий.
Варианты заданий, игр, упражнений.
Публикация «„Умные пальчики“, Тактильная книга для дошкольников» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки своими руками
- Мелкая моторика
- Мягкие, фетровые, тактильные, сенсорные книжки
- Тактильные игры и пособия
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» сентябрь 2014
Книга предназначена для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми от 3 до 7 лет. Она применяется для детей с недостаточным уровнем развития мелкой моторики, детей со страхами, проблемами в эмоциональной сфере, тревожными детьми. Все страницы можно использовать для развития тактильной чувствительности, воображения, мышления, памяти.
Цели использования такого пособия:
• Развитие мелкой моторики, тактильной чувствительности
• Развитие воображения
• Развитие речи
Игра «Мой грибочек»
Цель:
развитие памяти, речи, воображения.
1 страница зеленая
Инструкция: ребенку предлагается дорисовать картину фломастерами. Рассмотреть, что получилось и придумать рассказ по картинке.
Вопросы и задание:
Какого цвета страница?
Какого цвета предметы, которые находятся на странице?
Как называются фигуры?
Что ты нарисовал?
Какое у тебя настроение было, когда ты рисовал картину?
Закрой глазки, что ты запомнил?
Игра «Лесенки»
2 страница зеленая
Цель:
изучение самооценки, развитие тактильной чувствительности, тактильной памяти.
Инструкция: закрой глазки и потрогай на страницы предметы?
Задание:
На что похожи предметы, опиши.
Открой глазки расскажи, что изображено на листе?
Давай заучим стихотворение и пошагаем по дорожке.
Посчитай ступеньки.
Также можно провести диагностику по самооценке «Лесенка».
Шагаем по прямоугольнику и считаем точки.
Игра «Солнышко»
Цель:
развитие представления о радости,
3 страница зеленая
Инструкция: Рисование радости и веселья.
Задание:
Что изображено на картинке?
Нарисуй радость.
Какого цвета бывает радость.
Придумай историю радости.
Что ты делаешь, когда тебе радостно?
Когда тебе радостно, ты веселый?
Когда ты радостный, ты добрый?
Игра «Автопортрет»
4 страница желтая
Цель:
выявление особенностей дошкольников.
Инструкция:
нарисуй себя таким, каким представляешь.
Вопросы:
• Это мальчик или девочка?
• Сколько ему лет?
• О ком ты думал, когда рисовал?
• Что он (она делает?
• Что он чувствует (какое у него настроение?
• Чего больше всего хочет этот человек? Почему?
Игра «Котофей»
5 страница желтая
Цель:
развитие тактильной чувствительности, памяти, речи.
Задание:
Начинать снизу листка.
Шагаем пальчиками по двум точкам, по синей ленточке, по фасоли, синяя ленточка, пуговки – кошечки.
Закрой глазки и скажи, что ты запомнил?
Игра «Корабль мечты»
6 страница желтая
Цель:
развитие речи, тактильной чувствительности, памяти.
Задание:
Закрой глазки, угадай, что расположено на странице.
Опиши свои ощущения.
Игра «Красная история»
7 страница красная
Цель:
развитие мышления, воображения, речи.
Задание:
Рассмотри внимательно, что ты видишь?
Предлагается стать волшебником и придумать историю, участниками которой будут только красные предметы. Дети выбирают их из предлагаемого набора и расставляют на красном листе, а потом рассказывают историю.
Игра «Косички из дождика»
8 страница красная
Цель:
развитие воображения, речи, тактильной чувствительности.
Задание:
Расскажи, что ты видишь?
Какого цвета дождь?
Давай заплетем косички.
Игра «Волшебный рис»
9 страница красная
Цель:
развитие воображения, речи, мышления.
Задание:
Что ты видишь?
Нарисуй свою историю.
Грустная или радостная твоя история?
Расскажи что ты нарисовал?
Упражнение «Опиши свою злость»
10 страница синяя
Цель:
коррекция эмоциональной сферы, работа с агрессией
Задание:
Нарисуй (дорисуй) свою злость, а потом опиши словами.
Какого она цвета?
Какова злость на ощупь (мягкая, твердая, колючая?
Какого размера злость?
Чего или кого она боится, можно ли это нарисовать?
О чем она мечтает?
Что хочется сделать с рисунком злости?
Есть ли у злости враги, можно ли их нарисовать?
Игра «Мой щенок»
11 страница синяя
Цель:
развитие отношения доброго отношения к животным и друзьям.
Задание:
Как ты назовешь щенка?
Какого цвета щенок?
Нарисуй хозяина щенка.
Как ты относишься к животным?
Как ты относишься к детям в группе?
Можно ли обижать животных? Почему?
Можно ли обижать других детей?
Можно ли драться, если другой ребенок отобрал у тебя игрушку? Почему?
