«Соотношение количества предметов с цифрой. Сравнение чисел 3–4. Широкий, узкий. Прямоугольник»

Гесс Анастасия Владимировна
«Соотношение количества предметов с цифрой. Сравнение чисел 3–4. Широкий, узкий. Прямоугольник»
▼ Скачать + Заказать документы

ОО Познание

Раздел: Основы математики

Тема: «Соотношение количества предметов с цифрой. Сравнение чисел 3 - 4. Широкий, узкий. Прямоугольник».

Загадки

В каждой загадке есть число, которое и поможет найти правильный ответ.

Не живой, но шагаю,

Землю рыть помогаю,

Вместо тысячи лопат

Я один работать рад.

(Экскаватор)

Стоит Антошка

На одной ножке.

Его ищут,

А он не откликается.

(Гриб)

Раскололся тесный домик

На две половинки.

И посыпались в ладони

Публикация «„Соотношение количества предметов с цифрой, Сравнение чисел 3–4, Широкий, узкий, Прямоугольник“» размещена в разделах

• Прямоугольник. Геометрическая фигура
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 3. Состав числа три, счёт до трех
• Число и цифра 4. Состав числа четыре, счёт до четырех
• Темочки

Бусинки-дробинки.

(горох)

У него – два колеса

И седло на раме.

Две педали есть в низу.

Крутят их ногами.

(Велосипед)

Возле леса на опушке

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки,

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(Три медведя)

Игра «Хватит ли белочкам орешков?»

(Можно использовать разнообразные предметы-карандаши, пуговицы и т. п.)

- Сколько белочек? (Три)

- Сколько орешков? (Четыре)

- Хватит ли белочкам орешков? (Да) Почему? (Потому что четыре больше трех)

- Что можно сказать о количестве орешков и белочек? (белочек меньше, чем орешков, а орешков больше, чем белочек)

Игра «Закрась правильно».

- Дети, по какой дороге едет машина (по широкой, по какой дороге едут велосипедист и мотоциклист? (по узкой).

- Закрасьте широкую дорогу желтым карандашом, а узкую зеленым. (Дети выполняют задание)

Игра «Найди и закрась»

Детям выдаются карточки, на которых нарисованы геометрические фигуры. Нужно найти прямоугольники и разукрасить их.

- Сколько прямоугольников вы нашли? (три).

- Какого размера прямоугольники? (Большой, поменьше, маленький).