Проект «Развитие речевых способностей детей младшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности» (6 фото)

Екатерина Суханова
Проект «Развитие речевых способностей детей младшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности»
▼ Скачать + Заказать документы

Развитие речевых способностей детей младшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

Цель: Развивать речевые способности детей путем использования различных средств театрализованной деятельности.

Задачи:

- Развить устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности;

- Обогащать словарный запас, активизировать его;

- Совершенствовать связную диалогическую и монологическую речь, ее грамотный строй.

Темочки:

• Логопедические и речевые праздники и развлечения. Сценарии
• Модель трёх вопросов. Образовательная технология
• Проекты, проектная деятельность
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Средняя группа
• Театр. Проекты
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

- Формировать грамматический строй речи и звуковую культуры речи

Анализ методической литературы, теоретическое изучение разработок по данной теме

Изготовление картотеки театрализованных игрИгры на развитие артикуляции

Игры на имитацию движений

Игры на развитие чувства рифмы

Игры – пантомимы

Пальчиковые игры

Игры – стихи

Игры на развитие выразительности и воображения

Пальчиковый театр

Теневой театр

Плоскостной театр

Консультация для воспитателей «Организация и методика проведения театрализованной деятельности в детском саду»

Консультация для родителей «Театрализованные игры – путь к развитию речевых и творческих способностей детей»

Постановка сказки «Теремок»

Вывод

Театрализованная деятельность - это не просто игра, а ещё и прекрасное средство для интенсивного развития речи детей, обогащения словаря, становления звуковой культуры речи, формирования грамматического строя речи, а так же для развития мышления, воображения, творческих способностей.

Благодаря занятиям театрализованной деятельностью, у детей средней группы заметно повысился уровень звуковой культуры речи; наблюдается расширение и активизация словарного запаса ребенка; развитие связной диалогической и монологической речи; преодоление застенчивости и неуверенного поведения на публике.