Анастасия Сергеевна Жданова
Рациональная организация двигательной активности детей
Движение – это огромная радость, которая проявляется от удовлетворения естественной потребности ребенка в двигательной активности, от познания им окружающего мира, от сознания того, что тело подчинено разуму и воле.
Двигательная активность – это естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребенка. Благоприятное воздействие на организм оказывает только такая двигательная активность, которая находится в пределах оптимальных величин.
Публикация «Рациональная организация двигательной активности детей» размещена в разделах
Ввиду того, что двигательная активность – это естественная потребность детей дошкольного возраста, необходимо при ее организации уделить большое внимание планированию.
Считается, что наиболее рационально планировать двигательную активность по этапам
1-й этап педагогического процесса – «Утро» - это самый короткий по времени этап, но самый насыщенный воспитательно-оздоровительными мероприятиями.
1) Утренняя гимнастика.
2) Занятия в физкультурном зале.
3) Физкультурные занятия на воздухе.
4) Музыкальное занятие.
5) Физкультминутки.
2-й этап педагогического процесса – "Прогулка"
1) Подвижные игры детей во время прогулки.
2) Проведения индивидуальной работы с детьми.
3) Организации их самостоятельной двигательной активности.
3-й этап педагогического процесса «Вторая половина дня».
1)Гимнастика после сна и закаливающие мероприятия.
2)Активный отдых детей.
3)Физкультурные праздники, физкультурный досуг.
Вести работу по развитию двигательной активности детей необходимо и важно!
Двигательная активность – биологическая потребность организма, от удовлетворения которой зависит здоровье детей, их физическое и общее развитие.
При формировании двигательных действий целесообразно воспроизведение их взрослым с последующим повторением детьми. При этом взрослый должен использовать объяснение, подсказку, указание и помощь.
Будьте здоровы!
