Применение игровой технологии в работе по коррекции речи дошкольников в условиях логопедического пункта (2 фото)

Татьяна Власова
Применение игровой технологии в работе по коррекции речи дошкольников в условиях логопедического пункта
▼ Скачать + Заказать документы

Направление деятельности и развитие ребенка зависит от нас, взрослых – от того, как устроена предметно-пространственная организация их жизни, из каких игрушек и дидактических пособий она состоит, каков их развивающий потенциал. Все, что окружает ребенка, формирует его психику, является источником его знаний и социального опыта. Поэтому именно мы, взрослые, берем на себя ответственность создать условия, которые способствую полной реализации развития детей, их возможностей.

Темочки:

• Игровые технологии
• Логопедия. Работа логопеда
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

В силу объективных причин в условиях логопедического пункта обучение детей с нарушениями речи занимает более продолжительное время, чем в условиях логопедической группы. Но достичь максимального результата, сократив время обучения возможно, если наряду с традиционными методами использовать современные инновационные технологии. Мой опыт работы показал, что наиболее перспективным в этом отношении является использование ведущей деятельности дошкольников – игры. Игра способствует развитию различных психических функций (восприятия, памяти, внимания, воображения, мышления и речи). Поэтому в своей работе с детьми я широко использую возможности игровой деятельности. С помощью игры и интересных пособий можно легко заинтересовать детей, превратить трудное занятие в увлекательное. Участвуя в полюбившихся играх, дети с удовольствием включаются в процесс обучения.

"Мой любимый логопункт"

Фото игр и пособий представлены в презентации.