Образовательный проект для детей 5–6 лет «По дороге доброты»

Ирина Антончик
Образовательный проект для детей 5–6 лет «По дороге доброты»
▼ Скачать

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению

Образовательный проект

«ПО ДОРОГЕ ДОБРОТЫ»

Подготовила: Антончик И. А.,

воспитатель первой квалификационной категории

г. Тавда, 2023

Содержание

1. Введение…3

1.1. Проблема….…3

1.2. Актуальность проекта…3

2. Этапы реализации проекта….5

Подготовительно – информационный этап…. ….5

Публикация «Образовательный проект для детей 5–6 лет „По дороге доброты“» размещена в разделах

• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Доброта. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2024

Основной (тематический план реализации проекта…. ….6

3. Заключительный этап…. 8

Реализация проекта…. 9

Приложение…18

1. Введение.

1.1. Проблема

Проблемы надо решать, не откладывая. Решить их хочется все, но лучше решить проблему очень значимую и по нашим силам.

На занятии в ходе обсуждения к окну нашей группы подлетела птичка. Ребята сначала её не узнали. Но приглядевшись к птичке, догадались – это была синичка. А почему она подлетела к нам? К окну? Ответ был такого рода. На улице зима, стоял сильный мороз, бедным птицам совершенно нечего есть, поэтому они прибиваются к жилью человека, которые птицам могут спасти жизнь.

После проведенных занятий, у нас с ребятами была запланирована экскурсия в аптеку. Проходя мимо многоэтажного дома, мы с ребятами увидели бездомных кошек и даже котят, которые мяукали не только от голода, но и холода. В это время из подъезда вышла женщина с кормом для бездомных кошек. Она нам рассказала, что здесь обитают не только бездомные кошки, но и собаки. И правда, мы сами часто встречаем на улице, остановке бездомных животных, птиц, которые ищут того, кто их может покормить, или даже приютить.

Зима – это холодное время года для птиц и животных, для них это сложный период. В этот период погибает большое количество зимующих и перелетных птиц, а также животных, если человека нет рядом. Чтобы помочь птицам и бездомным животным пережить стужу и голод, человек должен помочь, значит тем самым, сохранит им жизнь. Покормить птиц и животных – несложно, а приятно. Таким способом в людях проявляется человечность и добро.

Такая плачевная ситуация натолкнула нас на то, чтобы реализовать в детском саду свой проект «По дороге доброты».

1.2. Актуальность проекта

Сложившаяся проблемная ситуация существования зимующих птиц и бездомных животных является одной из актуальных проблем, которая имеет неблагоприятные экологические и социальные последствия. Формирование основ личности и экологической культуры начинается с детства, где дети учатся сопереживать, сочувствовать, размышлять над отношением людей к природе, где уже с возрастом получают удовольствие и радость от добрых благородных поступков. Ведь без готовности ребенка видеть и чувствовать мир природы, без развития эмоциональной среды и симпатии ко всему живому, мир природы так и останется окружающей средой, не становясь частью внутреннего мира ребенка. Не зря говорят, то, что мы вложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью.

Голод у «Братьев наших меньших» вызывают большие страдания, их гибель. Мы решили не пускать эту ситуацию на самотёк, организовать сбор корма для птиц и бездомных животных. Для этого мы решили подключить наших единомышленников – родителей, которые смогут оказать помощь, также с помощью них смастерить кормушки своими руками для птиц и организовать птичьи столовые развесив их в лесном массиве нашего района. К счастью в нашем городе есть социальная группа в контакте «КОШКИНДОМ», которая также оказывает помощь бездомным животным. Они призывают людей не бросать на произвол судьбы своих питомцев, просят всех желающих оказывать посильную помощь в приобретении корма, ведь их можно спасти от гибели!

Цель проекта :

- формировать бережное отношение к зимующим птицам и бездомным животным, также природе;

- привлечь детей и родителей в оказании помощи изготовить кормушки, собрать корм для зимующих птиц и бездомных животных;

- развивать у детей мышление, связанную речь, кругозор.

Задачи проекта :

- расширить знания детей о зимующих птицах и бездомных животных;

- вызвать у детей сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам бездомным животным;

- воспитывать доброжелательное и ответственное отношение к «Братьям нашим меньшим», проявляя к ним свою заботу и любовь;

- расширить знания детей о правилах поведения при встрече с бездомными животными;

- укреплять детско - родительские отношения, а также форму взаимодействия отношений с социальными партнёрами;

Тип проекта : информационный, познавательный, социальный.

Продолжительность проекта : Краткосрочный проект - с 20.01.2023г. - по 10.02.2023г.

Возраст детей : 5-6 лет (старшая группа).

Участники проекта : воспитанники старшей группы «Дельфинёнок», их родители, воспитатель И. А. Антончик, ребята - активисты первичного отделения РДШ МАОУ СОШ №18, г. Тавда, их руководитель и организатор, центральная городская детская библиотека.

Методы и формы организации проектной деятельности :

- Словесные методы (беседы, рассказы, загадки)

- Наглядный метод (картины, мультфильмы, иллюстрации в книгах, и др.)

- Игровая деятельность (дидактические, настольные, подвижные игры);

-Практические методы (рисование, раскраска, аппликация, изготовление кормушек, сбор корма для зимующих птиц и бездомных животных).

Ожидаемые результаты:

Для детей :

1. Расширятся представления детей о зимующих птицах, бездомных животных, их привычках, поведении, условиях необходимых для жизни;

2. Дети станут более доброжелательными, ответственными по отношению к зимующим птицам, бездомным животным и домашним любимцам;

Для педагога:

1. Повысить активность и заинтересованность семей воспитанников в сотрудничестве в социальных акциях;

3. Участие родителей и воспитанников в помощи сбора корма зимующим птицам и бездомным животным;

Для родителей:

1. У родителей изменится отношение к зимующим птицам и бездомным - бродячим животным;

2. Родители примут участие в решении социальной проблемы.

2. Этапы реализации проекта

I этап Подготовительно - информационный:

1. Определение целей и задач проекта;

2. Оповещение воспитанников и их родителей о проведении проекта : «Доброта начинается с детства» (размещение объявления лично, беседа с родителями, через группу WhatsApp);

3. Подбор материала, для проведения занятий, бесед по теме проекта. Составление комплексно - тематического плана. Сбор дидактических, настольно - печатных и подвижных игр для детей необходимого для реализации цели проекта;

4 Изготовление для детей альбома «Перелётные птицы», дидактических игр на липучках: «Что можно птицам», «Круги Луллия – Перелетные и зимующие птицы»;

5. Сотрудничество с родителями: сбор материала для фотовыставки «Наши домашние любимцы» Изготовление родителями и детьми кормушек для птиц. Сбор корма для зимующих птиц и бездомных животных, а также изготовление агитационных буклетов для родителей «Покормите птиц зимой; Что любят кушать зимующие птицы», «Как помочь бездомным животным», «Мы в ответе за тех, кого приручили»;

6. Сотрудничество воспитателя и воспитанников детского сада с ребятами - активистами первичного отделения РДШ, с их руководителем и организатором МАОУ СООШ №18, г. Тавда, а также с Центральной городской детской библиотекой;

7. Благотворительные акции помощи «Поможем зимующим птицам и бездомным животным все вместе!» (целевая прогулка с воспитанниками «Кормим бездомных животных»);

8. Акция «Творите добро» для жителей прилегающей к д/с территории (вручение буклетов, памяток «Покормим зимующих птиц», «Если вы на улице нашли бездомного кота или собаку»).

II этап Основной (тематический план реализации проекта) :

ОО Совместная деятельность воспитателя с детьми Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с родителями, педагогами и активистами РДШ

Социально – коммуникативное развитие - Беседа о зимующих птицах;

- Беседа о бездомных животных;

- Беседы: «Что такое милосердие и сострадание?», «Что значит: «Жизнь дана на добрые дела?», «Зачем помогать бездомным животным и зимующим птицам?»;

-«Правила кормления птиц. Для чего нужны кормушки? «Чем питаются птицы зимой?»;

-«Правила поведения детей при встрече с бездомными животными». - Сюжетно – ролевые игры: «Доктор Айболит»;

- Игровая ситуация «Помогаем маме»;

-Рассматривание демонстрационного материала «Зимующие птицы»;

-Рассматривание картинок как нужно вести себя при встрече с бездомными животными. - Сбор материала для фотовыставки «Наши любимцы»;

-Благотворительные акции с помощью родителей «Поможем зимующим птицам и бездомным животным все вместе!»;

-Участие в благотворительной акции «Добрые лапки», центральная городская детская библиотека, г. Тавда;

- Акция «Творите добро» для жителей прилегающей к д/с территории;

-Совместная целевая прогулка с детьми, ребятами – активистами РДШ, их руководителем и организатором МАОУ СОШ №18 в сосновый бор, расположенного возле школы;

- Целевые прогулки с воспитанниками «Кормим зимующих птиц и бездомных животных» (район, прилегающий к детскому саду)

Познавательное развитие -НОД «Путешествие в страну добра»;

- НОД «Зимующие птицы. Как помочь?»;

-Презентация «Зимующие птицы»,

- НОД «Мы в ответе за тех, кого приручили». - Словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов»;

- Д/и «Оцени поступок»;

- Д/и «Найди, кто, где живет», «Угадай по описанию», «Кто улетел?», «Кто лишний?» «Чей хвост?», «Покормим птиц?»;

- Д/и «Что можно птицам»;

- Игра «Накорми домашнего животного». -Изготовление родителями и детьми кормушек для зимующих птиц;

- Сбор корма для зимующих птиц и бездомных животных;

- Буклеты для родителей «Покормите птиц зимой; Что любят кушать зимующие птицы», «Как помочь бездомным животным», «Мы в ответе за тех, кого приручили»;

- Буклеты, памятки для жителей прилегающего к детскому саду района «Покормим зимующих птиц», «Если вы на улице нашли бездомного кота или собаку».

Художественно – эстетическое развитие - Лепка «Снегири прилетели»;

- Конструирование по образцу из геометрических фигур «Домик для кошки»;

- Приготовление «Козинаки для зимующих птиц». - Раскраска «Снегирь, синичка, воробей в кормушке»;

- Раскраска «Если ты, приютил бездомного животного»;

- Конструирование из конструктора «Ветеринарная больница» - Выставка «Наши любимцы»;

Речевое развитие -Стихотворение А. Плещеева «Птичка»;

- Загадки про зимующих птиц»;

- Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Проказы старухи зимы»;

- Чтение С. Я. Маршака «Друзья-товарищи», Осеевой «Рыжий кот», «Добрые слова», В. Маяковского «Что такое хорошо и, что такое плохо»;

-Чтение стихотворения В. П. «Милосердие»; -Рассматривание иллюстраций в книгах и рассказывание сказок о животных;

- Повторение с детьми стихов, выученных нами на занятиях;

- Песня «Дорога добра» сл. Ю. Энтина, муз. Н. Минкова. -Заучивание стихотворения Я. Яшина «Покормите птиц зимой».

- Разучивание пословиц и скороговорок с детьми.

Физическое развитие - Зарядка «Если с другом вышел в путь».

- Подвижная игра: «Передай добрые слова»;

- Пальчиковые игры: «Птичья кормушка», «Я кормлю всех птиц», «Летит над полем птичка»;

- Подвижная игра «Найди свой домик». - Прокатывание мячей друг к другу «Как назовёшь по имени найденную кошку на улице?»

III этап Заключительный:

- Фотовыставки «Наши любимцы»;

- Организация птичьей столовой в сосновом бору, расположенном около МАОУ СОШ № 18. Развешивание козинаков, приготовленных своими руками, а также размещение корма в кормушки для зимующих птиц;

- Благотворительные акции помощи «Поможем бездомным животным все вместе!», «Добрые лапки»;

- Акция для жителей прилегающего к детскому саду района «Творите добро».

Полученные результаты:

В результате реализации проекта дети расширили свои знания о зимующих птицах, бездомных животных, их привычках, поведении, условиях необходимых для жизни. У ребят повысился интерес и эмоциональная отзывчивость на произведения художественной литературы. Они активно принимают участие в обсуждении той или иной ситуации, рассказанной в стихотворениях о зимующих птицах, бездомных животных, высказывали свою точку зрения. Дети стали более доброжелательными, ответственными по отношению к «Братьям нашим меньшим». Свои впечатления они отразили в своих рисунках, работах по аппликации и лепке.

В ходе реализации проекта стала более тесной связь родителей с детьми и воспитателем. Родители приняли активное участие в благотворительной акции, оказали помощь в изготовлении кормушек для зимующих птиц, а также в сборе корма для птиц и бездомных животных. У них изменилось отношение к зимующим птицам и бездомным бродячим животным.

Продуктом проекта стали изготовленные совместно с детьми дидактические игры «Круги Луллия», альбом «Зимующие птицы» и кормушки для птиц.

Открытость проекта :

Наши добрые дела не окончены. Ребята планируют оказать помощь детям и взрослым, проживающим в ГАУСО СО Социально-реабилитационного Центра «Золушка» : организовать сбор детской и взрослой художественной литературы, игрушек и одежды.

Реализация проекта

С ребятами прошли тематические беседы

В ходе реализации проекта ребята занимались декоративно-прикладным творчеством. Лепили снегиря, раскрашивали зимующих птиц, бездомных животных, сделали аппликацию «Домик для бездомной кошки. Приготовили угощение для птиц «Козинаки». Из конструктора построили «Ветеринарную больницу» для животных.

Наши родители вместе с детьми изготовили своими руками кормушки для птиц, собрали корм для бездомных животных и зимующих птиц.

Целевая прогулка с воспитанниками

«Кормим зимующих птиц и бездомных животных»

Совместная целевая прогулка с воспитанниками, ребятами – активистами РДШ, их руководителем и организатором МАОУ СОШ №18 в сосновый бор

(организация птичьей столовой)

Акция для жителей района «Твори добро!»

Благотворительная акция помощи среди родителей

«Поможем зимующим птицам и бездомным животным все вместе!»

Участие в благотворительной акции «Добрые лапки»

(Центральная городская детская библиотека)

В ходе реализации проекта прошло сотрудничество с родителями: сбор материала для фотовыставки «Наши любимцы».

Вручение грамот родителям

Приложение

Конспекты занятий

Беседа «Зимующие птицы»

Цель: расширить знания и представление у детей старшей группы о зимующих птицах.

Задачи:

- формировать у детей знания о зимующих птицах, их внешнем виде, образе жизни, о способах приспособленности птиц к жизни в зимнее время года;

воспитывать основы гуманно-ценностного отношения детей к природе, оказывать помощь живым существам;

- обогащать словарный запас детей;

- учить правильно, отвечать на заданные вопросы;

- формировать у детей основы здорового образа жизни;

- развивать умение видеть красоту нашей природы;

Ход беседы:

1. Организационный момент:

Ребята, сегодня мы с вами поговорим о зимующих птицах.

Для вас ребята, я приготовила упражнение «Сова» :

«Совушка - сова,

Большая голова.

На суку сидит,

На всех глядит».

(Дети вместе с воспитателем выполняют каждое упражнение 3-4 раза.)

Молодцы, ребятки!

2. Основная часть:

Воспитатель:

Ребята, давайте вспомним, каких птиц мы называем зимующими?

Дети: Это те птицы, которые не улетают в теплые края, остаются у нас зимовать и не боятся холода.

Все верно, ребята! Мы с вами познакомимся с некоторыми зимующими птицами.

Просмотр слайдов «Зимующие птицы»

1 картинка – воробей

Воспитатель:

Ребята! А что вы знаете о воробье? (Ответы детей)

-Сейчас мы с ней немного познакомимся.

2 картинка – голубь

- Ребята, посмотрите внимательно, что это за птичка? (Ответы детей)

Стишок:

«Почту носит голубок,

Небо рассекая.

Он письмо доставит в срок,

Крыльями сверкая.

Прилетят с ним вместе

Родные вести»

- Верно! А вы знаете что-то о них? (Ответы детей)

-Сейчас мы с ней немного познакомимся.

3 картинка – синица

- Ребята, посмотрите внимательно, что это за птичка? (Ответы детей)

Стишок:

Любят шустрые синицы

На просторе порезвиться:

Полетать, повеселиться,

Звонкой песней поделиться.

Ты зерно в кормушку кинь

И услышишь: «Синь-синь-синь!»

А вы ребята, что знаете о этих птичках? (Ответы детей)

-Сейчас мы с ней немного познакомимся.

4 картинка – снегирь

- Ребята, посмотрите внимательно, что это за птичка? (Ответы детей)

Стишок:

«Много снега навалило –

Снегирю так это мило!

Но, как только снег сойдёт,

Птичка мигом пропадёт,

Не за тридевять земель

Спрячется в гнездо на ель»

А вы ребята, что знаете о этих птичках?

-Сейчас мы с ней немного познакомимся.

5 картинка – сорока

- Посмотрите внимательно, что это за птица? (Ответы детей)

Стишок:

«Вездесущая сорока

Черноока, белобока.

Целый день она летала,

Новостей насобирала,

И теперь во всю стрекочет,

Поделится ими хочет!

А вы знаете о сороке? (Ответы детей)

-Сейчас мы с ней немного познакомимся.

6 картинка – ворона

- Посмотрите ребята внимательно, что это за птица? (Ответы детей)

Стишок:

«Хозяйки города – вороны.

У них, ворон, свои законы.

Решив, что мстят они за дело,

Клюют врагов умело, смело.

Никто из крыс, котов, собак,

Понять не может, что не так.»

А вы ребята, что знаете о этих птичках? (Ответы детей)

-Сейчас мы с ней немного познакомимся.

7 картинка – дятел.

- Ребята, посмотрите внимательно, что это за птичка? (Ответы детей)

Стишок:

«Барабанщика приятель –

Дробь выстукивает дятел.

По стволу стучит, стучит,

На минутку замолчит,

Язычком жучка поймает

И работу продолжает.»

- Верно! А вы знаете что-то о них? (Ответы детей)

-Сейчас мы с ней немного познакомимся.

- А теперь, предлагаю вам отдохнуть!

Физкультминутка «Эти птички» :

«Птички прыгают, летают,

Птички прыгают, поют,

Птички крошки собирают,

Птички зёрнышки клюют.

Пёрышки почистили?

Пёрышки почистили!

Клювики почистили?

Клювики почистили!

Дальше полетели

И на место сели!»

Ну, теперь вы отдохнули! Сейчас поиграем в дидактическую игру:

Д/и «Найди, кто, где живет», «Угадай по описанию», «Кто улетел?», «Кто лишний?» «Чей хвост?», «Покормим птиц?», «Что можно птицам»;

Ребята! Наше занятие подошло к концу. Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы.

3. Заключительная часть:

- О ком мы сегодня с вами разговаривали?

- Назовите, с какими птицами мы познакомились?

-А как мы с вами можем помочь зимующим птицам?

Молодцы, ребята! Говорю всем большое спасибо!

Беседа «Бездомные животные»

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сейчас мы посмотрим мультфильм «Наоборот»! И этот мультфильм даст вам подсказку на какую тему занятия мы будем с вами беседовать.

Дети: Ура!

Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадки, а вы их попробуете отгадать!

Где мышей боится кот,

Предлагает им дружить,

Хочет с ними дружно жить!

Самый добрый в мире кот

Знаем все мы. (Леопольд)

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда шла на работу, я встретила бездомных кошек. Они сидели, прижавшись к друг другу и тихонько мяукали. Мне сразу стало грустно…На улице стоял сильный мороз, и я подумала, чем смогу им помочь? У меня возникла идея организовать акцию среди родителей, собрать корм для бездомных животных. Как вы думаете? Мы с вами сможем помочь этим бездомным животным?

Ответы детей : ДА, КОНЕЧНО,

Ребята, а сейчас мы поговорим о них.

-Действительно, на улицах города появляется много бездомных животных - кошек и собак. Вы, наверное, их часто видели?

- Как они появляются на улице? (ответы детей)

- Кто в этом виноват? (Люди)

-Почему люди бросают своих четвероногих друзей?

-Как можно назвать таких людей?

Ребята, а что можно сделать, что бы на улице не было бездомных кошек и собак? (Ответы детей).

Ребята, сейчас мы с вами немого отдохнём!

Поиграем в игру «Накорми домашнего животного».

Давайте с вами подумаем и поиграем в словесную игру «Кто больше скажет добрых и теплых слов». Молодцы, ребята!

Для вас ребята, я приготовила картинки – правила «Как нужно вести себя при встрече с бездомными животными».

Игра «Правила безопасности»

-Можно ли гладить собаку, кошку, когда она ест?

-Можно ли убегать от собаки на улице?

-Можно ли гладить незнакомую кошку или собаку?

-Можно ли трогать маленьких котят или щенят?

-Помыть грязные чашки после еды домашним питомцам?

-Можно ли подходить к собаке, которая сидит на привязи?

-Можно ли подходить к собакам охранных пород?

-Нужно ли мыть руки после общения с питомцами?

-Если хотите погладить животное, нужно ли спросить разрешения у хозяина?

-Можно ли шутя нападать или толкать хозяина животного?

-Играть с кошкой или собакой, если она этого не хочет?

-Нужно ли, если вас поцарапала кошка или укусила собака, сообщить взрослым?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Сегодня на занятии вы узнали много нового. Сколько пользы приносят человеку кошки и собаки!

Воспитатель: Молодцы, теперь я уверенна, что, когда вы встретите бездомного животного, вы обязательно его накормите. Каждому нужен свой собственный дом. Сегодня мы с вами сделаем аппликацию «Дом для кошек и собак».

Ребята, я предлагаю нам всем сделать доброе дело, и собрать корм для брошенных животных. Мы будем совершать целевые прогулки, подкармливать бездомных животных. Давайте все вместе делать добрые дела!

Конспект НОД «Правила безопасности при контакте с животными»

Ход занятия:

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас всех здоровыми, с хорошим настроением. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас сохранилось на весь день. А сейчас мы поприветствуем и улыбнемся друг другу.

(Дети выполняют приветствие и садятся свободно на коврик)

Воспитатель:

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

2. Беседа по теме:

- Ребята, совсем скоро наступит лето и у вас начнутся каникулы. Кто-то из вас поедет в деревню, летний лагерь, на дачу, в лес или просто будет проводить больше времени на прогулке во дворе. (Выслушать ответы детей)

- Чтобы каникулы прошли интересно и без огорчений, нужно знать и соблюдать правила безопасности. И вот сегодня мы поговорим с вами о правилах безопасности при обращении с животными, как дома, так и на улице.

- Послушайте загадки:

Мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, а с водой не знается.

(Кошка)

Гладишь – ласкается, дразнишь – кусается.

(Собака)

- У кого из вас есть домашние животные? (Ответы детей). - Если это домашние животные, значит, о них кто-то заботится? Кто же? (Человек, хозяин). - Бывает ли такое, когда у домашних животных нет хозяина? (Бывает).

- Кто тогда о них заботится? (Никто).

- Где же они живут? (На улице). - Значит, у них нет дома. Как можно одним словом сказать про животное, у которого нет дома? (Бездомное).

- Ребята, как вы думаете можно ли трогать бездомную кошку или собаку? (Нет) - Почему? (Ответы детей).

- Да вы правы. Нельзя! Они могут оказаться агрессивными, бешенными. Уличные кошки и собаки могут быть больны чем-то заразным. Их можно и нужно кормить, но гладить и играть с ними опасно. Тем более нельзя дразнить и мучить животных. Даже домашняя кошка или собака может поцарапать и укусить своего хозяина, если он будет с ней плохо обращаться.

Динамическая пауза.

Пластический этюд: покажем, как кошка выгибается и выпускает коготки; как собака обнюхивает воздух, разрывает ямку.

Обсуждение стихотворения:

Не зря собака тех кусает,

Кто камень зря в нее бросает.

Но если кто с собакой дружит,

Тому собака верно служит.

- Почему собаки бывают злыми?

- Можно ли трогать бездомную или чужую собаку? (Нет, она может быть агрессивная - может напасть и укусить).

-Ребята, можно ли дразнить собак? (Ответы детей)

- Подумайте, как надо себя вести, чтобы не вызвать у собаки желание укусить? (Ответы детей)

- Сейчас мы с вами закрепим правила безопасности при общении с собаками. (Показ презентации).

Правило № 1. Даже если ты боишься собак, никогда этого не показывай. Собака может это почувствовать и напасть на тебя.

Правило № 2. Ни в коем случае не убегай от собаки. Она может принять тебя за дичь и поохотиться.

Правило № 3. Помни, что взмахивание хвостом не всегда говорит о дружелюбном настроении собаки.

Правило № 4. Не дразни собаку и не пытайся отобрать предмет, с которым играет собака.

Правило № 5. Не трогай чужих собак во время еды или сна.

Правило № 6. Если тебе хочется погладить чужую собаку, спроси разрешения у хозяина собаки. Гладь её осторожно, не делая резких движений.

Правило № 7. Не подходи к собаке, сидящей на привязи.

Правило № 8. Не приближайтесь к большим собакам охранных пород. Их часто учат бросаться на людей, подошедших близко.

Правило № 9. Надо помнить, что животные наиболее агрессивны, когда около них находятся их маленькие детеныши.

Правило № 10. Нельзя мучить животное, тянуть за хвост, кошка может отомстить.

Правило № 11. После того как ты погладил кошку, обязательно вымой руки с мылом.

Правило № 12. Если тебя укусила собака или кошка, сразу же скажи об этом родителям, чтобы они отвели тебя к врачу.

Физ. минутка.

Котик Яшка

Котик Яшка жил у нас. (Встали, руки на поясе.)

Он вставал с лежанки в час. (Потянулись, руки вверх — вдох.)

В два на кухне крал сосиски (Наклоны влево и вправо.)

В три сметану ел из миски. (Наклоны вперед, руки на поясе.)

Он в четыре умывался. (Наклоны головы к плечам влево и вправо.)

В пять по коврику катался. (Повороты влево и вправо.)

В шесть тащил сельдей из кадки. (Рывки руками перед грудью.)

В семь играл с мышами в прятки. (Хлопки спереди и сзади.)

В восемь хитро щурил глазки. (Приседания.)

В девять ел и слушал сказки. (Хлопки в ладоши.)

В десять шел к лежанке спать, (Прыжки на месте.)

Потому что в час вставать. (Шагаем на месте.)

- А сейчас обратите внимание на карточки, которые лежат на столах.

Внимательно их рассмотрите, раскрасьте животных и соедините картинки, на которых изображены неправильные действия ребенка (в ромбике) с их последствием (в овале).

Дидактическое упражнение по карточкам «Чтобы не было беды».

(Дети подходят к столам, рассматривают картинки, берут цветные карандаши, выполняют задание).

Гимнастика для снятия усталости с глаз «Кошка».

Вот окошко распахнулось,

Кошка вышла на карниз.

Посмотрела кошка вверх.

Посмотрела кошка вниз.

Вот налево повернулась.

Проводила взглядом мух.

Потянулась, улыбнулась

И уселась на карниз.

Глаза вправо отвела,

Посмотрела на кота.

И закрылась лапками

Лапками – царапками. (Разводят руки в стороны).

Имитируют мягкую, грациозную походку кошки.

Смотрят вверх.

Смотрят вниз.

Смотрят влево.

Взглядом проводят «муху» от левого плеча к правому.

Дети приседают.

Смотрят прямо.

(Закрывают глаза руками.)

Итог НОД.

- Какие правила безопасности при обращении с животными вы запомнили?

- Почему некоторые домашние животные становятся бездомными?

- Чем можно помочь бездомным животным?

В заключении ребята, я хочу ещё раз вам напомнить о том, что надо соблюдать правила безопасности при общении с животными. Не надо обижать животных на улице. А если у вас дома есть какие-нибудь животные, то необходимо о них постоянно заботиться, тогда они будут вас любить.