Организация взаимодействия ДОУ и семей воспитанников в современных формах

Анастасия Дикун
Организация взаимодействия ДОУ и семей воспитанников в современных формах
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность проекта.

Данная тема выбрана не случайно, так как данный вопрос считаю актуальным на сегодняшний день. Ведь за последние годы как никогда отмечается заинтересованность родителей во всестороннем развитии и образовании своих детей. Поэтому работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус и микроклимат семьи, а также родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ.

Публикация «Организация взаимодействия ДОУ и семей воспитанников в современных формах» размещена в разделах

• Темочки

Ведущей целью взаимодействия детского сада с семьей является создание необходимых условий для развития доверительных, ответственных отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.

В последнее время общество испытывает постоянную растущую потребность в консультативной и направляющей работе с родителями. Родители должны сами осознать возможность и необходимость своего внутреннего роста, с чего и начинается настоящее воспитание родителей.

Цель: Создание условий для повышения компетентности педагогов в вопросах организации взаимодействия с семьями воспитанников.

Задачи:

1. Подобрать диагностические и исследовательские материалы по анализу и оценке:

• потребностей педагогов во взаимодействии с семьями воспитанников;

• понимания специфики и ценности семейного и общественного воспитания ребёнка;

• владения воспитателями способами эффективного общения;

• знаний о возможных формах работы в данном направлении, степени владения этими формами;

• методов диагностики детско-родительских отношений;

• уровня информированности воспитателей об этапах развития семьи, особенностях семьи, типичных трудностях семейного воспитания;

• положительного опыта взаимодействия с родителями.

2. На основании диагностированного отношения воспитателей к задаче взаимодействия с семьями воспитанников дифференцировать педагогов по группам.

3. Составить перспективный план проектных мероприятий по отношению к разным группам педагогов, выделенным по результатам диагностики.

4. Организовать контрольно-оценочный этап, направленный на выявление изменений в позициях педагогов в аспекте отношения к взаимодействию с семьями воспитанников, уровня компетентности педагогов в вопросах планирования, организации разнообразных форм сотрудничества с разными типами семей, динамики в развитии коммуникативных способностей педагогов.

Ожидаемые результаты:

1. Снижение уровня конфликтности между педагогами и родителями.

2. Активное включение родителей в образовательный процесс ДОУ.

3. Повышение педагогической компетентности воспитателей в вопросах планирования, организации разнообразных форм сотрудничества с семьями воспитанников.

Этапы работы:

Этапы проекта

Задачи

Мероприятия

Механизмы

Подготовительный 1. Анализ семейного социума для определения целесообразности установления социального партнерства.

2. Определение, содержание и формы работы с родителями.

3. Установление индивидуальных контактов с каждой семьей, ее членами, для определения направлений взаимодействия. Разработка программ сотрудничества с определением сроков, целей, конкретных форм взаимодействия. -Анкетирование, сбор семейного анамнеза, мониторинг социального состава семьи. Проведение родительских собраний.

- Педагогические заседания

- Беседы, индивидуальные консультации, встречи «вопросов и ответов»

Заседание «круглого стола».

Родительские гостиные

Газета для родителей

Радиогазета

Фотоальбом "Давай познакомимся"

Фотоальбом "Моя семья"

Основной

1. Формирование группы сотрудников детского сада, заинтересованных в участии в работе по реализации проекта.

2. Подготовка и реализация конкурсов, семейных праздников и выставок.

3. Повышение педагогических и воспитательных умений родителей.

4. Разработка методических материалов для реализации данных проектов.

5. Выявление уровня качества проделанной работы - Педагогическое совещание, тренинг для педагогического состава

- «Руки мамы, руки папы мои ручонки»,

«КВН», «Семейный праздник» и т. д.

- Тренинги, обмен педагогическим опытом, индивидуальные консультации, создание папок-передвижок и рекомендаций.

- Методические собрания, педагогические совещания, опросы

- «Почтовый ящик», опрос. «В детский сад без слёз»

Родительская конференция

«Авторитет родителей основа воспитания»

Семинар – практикум «Как помочь своему ребёнку»

День открытых дверей «Роль движения в развитии ребёнка»

Заключи тельный 1. Проведение анализа проделанной работы.

2. Открытое обсуждение всех материалов проекта.

3. Определение эффективности, целесообразности дальнейшего сотрудничества с семейным социумом. - Мониторинг, диагностика, проведение педагогического совета

- Родительское собрание, родительские гостиные

- Практический анализ реализации проекта, открытое обсуждение Презентация проекта на общем родительском собрании ДОУ (педагоги-родители). Награждение участников проекта в различных номинациях.

Награждение участников проекта в различных номинациях.

Перспективы реализации проекта:

Одним из главных критериев успешности проекта является возможность продолжения его деятельности и после его реализации. Проект доступен для реализации в других дошкольных учреждениях района.

Данный проект имеет большие перспективы в своем дальнейшем развитии.

Материалы проекта могут быть использованы в работе с родителями педагогами нашего ДОУ на перспективу, а, также, для работы в других дошкольных образовательных учреждениях.

Список используемой литературы

1. Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильева М. А. Программа дошкольного образования «От рождения до школы», М. : МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2010.

2. Горшенинник В. В., Самошкина И. В. Черкасова Н. П. Система работы в детском саду по вопросам семейного воспитания. /Горшенинник В. В. - М. : Глобус, Волгоград: Панорама,2007.

3. Козлова А. В., Денеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей: Диагнгостика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг. /А. В Козлова, Р. П. Денеулина- М. :ТЦ Сфера,2004.

4. Свирская Л. Работа с семьей: необязательные инструкции: Методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. /Л. Свирская. - М. :ЛИНКА-ПРЕСС,2007.