Ковалева Нина
Конспект НОД по ознакомлению дошкольников с предметным миром в старшей группе «Мир стекла»
▼ Скачать + Заказать документы
«В мире стекла»
Конспект НОД по ознакомлению дошкольников с предметным миром в старшей группе
Образовательная область: познавательное развитие
Конспект подготовила : воспитатель
Ковалева Н. С.
Тема: «В мире стекла»
Задачи:
Публикация «Конспект НОД по ознакомлению дошкольников с предметным миром в старшей группе „Мир стекла“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Мир предметов и вещей, рукотворный мир
- Предметный мир. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Стекло. Изучаем свойства стекла
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая образовательная среда» январь 2020
познакомить детей со свойствами стекла (прозрачное, цветное,
прочное, хрупкое, гладкое)
Материалы и оборудование:
лампочка, подсвечник цветной, цветные камешки, кружка, тарелка,
флакон из-под духов, вода, кружки и бумажные стаканы по количеству детей.
Форма проведения: непосредственная образовательная деятельность
Ход НОД
В группе стоит стол, на столе находятся стеклянные предметы накрытые скатертью. Воспитатель вместе с детьми подходит к столу.
- Ребята у меня на столе расположены множество предметов. Но прежде чем мы их с вами рассмотрим, отгадайте, пожалуйста, мои загадки.
Отгадывание загадок.
Очень хрупко и прозрачно
В пользу людям предназначено. (стекло)
На окошечках простое,
А в бутылочках цветное,
Не бежит, не льется,
А ударишь – разобьется. (стекло)
Воспитатель:
- Какие молодцы все загадки разгадали. Правильно. Мы сегодня с вами на занятии поговорим о стекле, которое всем хорошо известно. Но были времена, когда человек не знал, что такое стекло.
-А вы знаете, что такое стекло?
- Ответы детей.
- Стекло – это природный материал или рукотворный?
- Ответы детей.
Воспитатель:
Никто в точности не знает, откуда произошло стекло. Но главные компоненты стекла это песок, содовая зола и известь, расплавленные вместе при высокой температуре (объяснение воспитателя детям что такое известь, содовая зола, песок).
Воспитатель:
- Ребята скажите, а как вы думаете, кто же производит стекло?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Люди которые производят стекло называются стеклодувы.
(рассказ воспитателя детям о профессии «стеклодув»)
Показ и рассматривание фотографий.
Физкультминутка
Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп.
Прыгают как мячики: прыг - скок, прыг – скок.
Ножками топочут: топ, топ, топ.
Весело хохочут: ха – ха – ха.
Глазками моргают (ритмично зажмуривают глаза).
После отдыхают (приседают, руки свободны).
Воспитатель:
- А сейчас подойдите, пожалуйста, к столу, давайте рассмотрим эти предметы.
- Что вы видите на столе?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Как вы думаете, из чего сделаны все эти предметы?
Дети:
- Из стекла.
Воспитатель:
- Молодцы.
- а если эти предметы сделаны из стекла, значит они какие?
Дети:
- Стеклянные.
Воспитатель:
- Умнички!
Воспитатель:
- А теперь возьмите в руки любой предмет и потрогайте его.
- Что вы можете сказать?
Дети:
- прозрачное, гладкое, холодное.
Воспитатель:
- Возьмите, пожалуйста, в руки карандаш и постучите по стеклу, что можно сказать?
Дети:
- звонкое, звенящее.
Воспитатель:
- Молодцы!
-Стекло бывает не только прозрачным. А каким еще?
Дети:
- цветным.
Воспитатель:
- Молодцы!
- Скажите пожалуйста, а какие предметы вы знаете из прозрачного и цветного стекла?
Дети:
-вазочки, бокалы, ёлочные шары.
Воспитатель:
- Молодцы!
- А как нам с вами убедиться в том, что стекло действительно прозрачное?
Предположения детей.
Воспитатель:
- Давайте с вами возьмем по пять камешков, положим в кружку и посмотрим.
- Вам видно камешки или нет?
Дети:
- да
Воспитатель:
- Значит можно сделать вывод, что стекло бывает прозрачное.
- А если мы с вами возьмем камешки и положим их в цветной подсвечник, мы увидим их?
Дети:
- нет
Воспитатель:
- Почему?
Предположения детей.
Воспитатель:
- Молодцы!
- Ребята, посмотрите вокруг себя и скажите, у нас в группе есть предметы из стекла?
Дети:
- Да
Воспитатель:
- Назовите их.
Ответы детей
Воспитатель:
- Молодцы!
-Ребята, скажите как вы думаете, стекло по толщине одинаковое или нет?
Предположения детей
Воспитатель:
- Молодцы
- А как вы думаете, стекло пропускает воду или нет?
Дети:
- Нет
Воспитатель:
- Правильно.
- А давайте с вами сравним стеклянные и бумажные стаканчики?
Детям воспитатель предлагает сравнить два стакана стеклянный и бумажный. В два стакана наливается вода.
Воспитатель:
- Что вы видите, что происходит?
Дети:
- бумажный стаканчик промок и вода из него проливается, а в стеклянном стаканчике вода осталась.
Воспитатель:
- Почему стакан бумажный промок и вся вода вылилась?
Дети:
- Потому, что стакан сделан из бумаги, он не прочный)
Воспитатель:
- Молодцы! Умнички!
-Ребята а вы знаете, что на стекле можно еще рисовать?
- Я вам предлагаю подойти к столу и порисовать на стекле.
Воспитатель заранее приготовила безопасное небольшое стекло, которое располагалось на столе. Стекло было засыпано декоративным цветным песком. Детям было предложено нарисовать пальцами коллективную работу.
Рефлексия
Итог:
- Ребята с чем мы сегодня познакомились?
- Ответы детей.
-Что мы сегодня узнали про стекло?
- Ответы детей.
- Вам понравилось сегодня наше занятие?
- Ответы детей.
- Большое вам всем спасибо, все были сегодня молодцы
Во второй половине дня предложить детям просмотр презентации «В мире стекла».
Ковалева Нина | Все публикации
