«Космос»

Александра Гостева
«Космос»
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи:

- продолжать закреплять у детей навыки работы в нетрадиционной технике рисования (пальцем, ладошкой, печаткой, трафаретом);

- активизировать словарь детей;

- развивать воображение, фантазию;

- расширять знания об окружающем мире;

Материал и оборудования:

1. Музыкальный фрагмент

Ennio Morricone – Chi Mai из кинофильма «Профессионал».

2. Площадки для рисования: на полу:

- восковые мелки, акварель;

- на столах – трафареты, печатки из овощей, формочек;

Темочки:

• Космос. Все о космосе для детей
• Темочки

- на каждого ребенка – баночка с водой, палитра с 3 красками: белая, краска, кисти разных размеров, тряпочка, тонированная бумага А4.

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций о космосе, космонавтах.

2. Рассказы о работе космонавтов, чтение книг на космическую тему.

3. Сюжетно-ролевые игры, подвижные игры на тему.

Вводная часть:

Дети входят в студию или в группу и останавливаются

около педагога:

- Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок на планеты

На какую захотим,

На такую – полетим!

Но в игре один секрет

– опоздавшим, места нет.

Объяснение игрового момента:

- Занимайте места в ракете, усаживайтесь по удобнее, космонавты, как я. Выполняю все с детьми – сажусь скрестив ноги, (по-турецки).

- Полетели! (следует выполнение упражнения). «Полет в космос» из книги Т. В. Нестерюк «Маленькие волшебники».

1. «Полет на луну» - на выдохе звук «а» тянут, поднимая вверх

левую руку, достигают луны и медленно опускают руку вниз.

2.»Полет на солнце» - так же, звук громче и длиннее, правая рука вверх.

3. «Полет на неведомые планеты,к инопланетянам» - обе руки вверх, громкость звука «а» на пределе возможностей. Медленно опустить руки вниз в полной

тишине.

Воспитатель: Вот мы и прилетели на новую планету. Еще в полете наступило состояние невесомости, все и люди, и предметы потеряли вес и начали «свободно плавать». Космонавты «поплыли» к рабочим местам и начали работать, рисовать все, что видят в космосе. (Дети по желанию выбирают место и материал) Во

время работы звучит спокойная музыка, воспитатель помогает советами, вопросами в выборе – места работы, «Чем ты хочешь рисовать и как?»

- темы работы «Закрой глаза и увидишь космос, а теперь нарисуй, что увидел.

- уточнение механики работы, как можно рисовать, сделай как я.

В заключении занятия педагог предлагает собрать все работы на стенд. И рассмотреть их, затем привести в порядок рабочие места.

– подготовится к спуску на землю.

Воспитатель поощряет самостоятельность детей в процессе уборки.

Анализ работ:

Во время анализа рассматриваются 3-4 работы и оценивая только положительные Похвала,эмоции. К анализу привлекаются 3-4 ребенка.

Вопрос:

«Что ты чувствуешь глядя на этот космос?»