Конспект занятия в средней группе «Космическое путешествие»

Татьяна Нартова
Конспект занятия в средней группе «Космическое путешествие»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект

средняя группа

на тему: «Космическое путешествие»

выполнил воспитатель: Нартова Т. А.

Цели:

образовательные:

- закреплять знания о последовательности дней недели;

- продолжать учить детей решать примеры, складывать и вычитать в пределах 10;

- закреплять название геометрических фигур;

- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги;

- формировать навык самоконтроля

развивающие:

Публикация «Конспект занятия в средней группе „Космическое путешествие“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

- развивать внимание, сосредоточенность, память;

- развивать логическое мышление

-развивать творческие способности

воспитательные:

- воспитывать культуру поведения на занятии;

- воспитывать целеустремленность, устойчивый интерес к знаниям.

Демонстрационный материал: карточки с заданиями,

- фонограмма взлета ракеты, космической музыки;

- презентация к занятию

Раздаточный материал: карточки с заданиями, простой карандаш, геометрические фигуры.

Предварительная работа: занимательные игры, чтение стихотворений.

Методы и приемы: сюрпризный момент, игровые приемы, уточнения, опросы.

Активизация словаря: солнечная система, планеты: Меркурий, Марс, Венера, Земля, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Предварительная работа: беседа с детьми о празднике “День космонавтики”, рисование “Пришельцы из космоса”, аппликация “Наш космодром”.

Ход занятия

I. Организационный момент.

– Ребята, к нам на занятие пришли гости. Поприветствуем гостей. А теперь садитесь за столы. Вы хотите полететь в космос?

Дети: Да.

- Во время космического полета вы узнаете много интересного о космосе, вспомните названия планет Солнечной системы, покажете как вы умеете рассуждать и выполнять различные задания.

А сейчас устный счет (прямой и обратный).

№1. Соедини точки по порядку.

Возьмите лист с номером 1, соедините точки по порядку, начиная с цифры 1, и у вас получится модель летательного аппарата.

– Что у вас получилось? Правильно- ракета.

- Я- командир корабля «Дружба», вы –мой экипаж.

Сядьте прямо, пристегните ремни. Даю 10-минутную готовность. Ставим пальчик на зеленую кнопку.

Начинаем обратный отсчет: 10, 9,8,7…2,1. Пуск.

- Вот мы взлетаем и летим в открытый космос.

.

1. 2. Назовите дни недели по порядку. Какой сегодня день недели, если вчера был ___? Да, сегодня. Как называется наша планета? Как называют жителей Земли? Кто был первым космонавтом Земли?

Правиьно Юрий Гагарин

Это был храбрый и мужественный человек - не побоялся полететь в космос, в котором до него никто не бывал. А сейчас космонавтов много. Они работают на космической станции в космосе.

Какие вы знаете планеты Солнечной системы?

По порядку все планеты

Назовет любой из нас:

Раз – Меркурий,

Два – Венера,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

За ним – Нептун.

Он восьмым идет по счету.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием …. (Плутон).

Сейчас мы увеличиваем скорость и пролетаем мимо Марса.

Каким по счету от Солнца является планета Марс?

Марс – четвертая планета Солнечной системы. Она вдвое меньше Земли. Посмотрите на эту планету, она отличается от других планет красноватым свечением, поэтому ее часто называют красной планетой. Как можно назвать жителей Марса?

- Посмотрите направо, налево. Что вы видите? (на воображение детей) – комету, метеориты, звезды.

Звезды - раскаленные газовые шары. Ближайшая к нам звезда - это Солнце. Все звезды разного цвета. Цвет звезды зависит от температуры на ее поверхности. Красные - самые холодные, а белые (или даже голубые) - самые горячие. По цвету звезды можно определить и ее возраст. Молодые звезды – самые горячие. Они светят белым и голубым светом. Старые, остывающие звезды, излучают красный свет. А желтым светом светятся звезды среднего возраста

№2. Представьте, что вы звездочки в этом большом космосе. Что вы будете делать, если увидите космический корабль?

№3. Задача.

Посмотрите вперед. По ходу корабля мы видим 2 желтые и 3 красные звезды. Сколько всего звезд мы видим по курсу корабля?

Мы попали под полосу метеоритов. Положите руки на плечи, наклонитесь влево, вправо. Еще раз –влево, вправо. Молодцы! Вот и выбрались из полосы метеоритов.

Сейчас мы пролетаем мимо Юпитера. Это –пятая планета от Солнца. Юпитер - самая большая планета Солнечной системы. Мы довольно далеко от Земли.

Когда человек находится далеко от дома, ему вспоминаются родные места. Давайте уточним как называется наша страна? Наша республика?

Ответы детей.

С неба звездочка упала,

В гости к детям забежала.

Две кричат во след за ней:

«Не за будь своих друзей!»

Сколько ярких звезд пропало,

С неба звездного упало?

Было у Максима с Ксюшей

Три больших шара воздушных,

А потом им дядя Паша

Подарил еще один.

Вышло по два на двоих.

Сколько шариков у них?

Физминутка

Ждут нас быстрые ракеты

Для полёта на планеты.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет:

Здесь ленивым места нет!

Посмотрите в иллюминатор - мы приближаемся к планете Сатурн.

Сатурн непременно узнаешь в лицо –

Его окружает большое кольцо.

А кольцо это из снега и льда.

Дальше Сатурна находятся холодные миры.

Уран, Нептун, Плутон –

Здесь холодные миры.

Света нет и нет жары.

Вечная зима и ночь…

Поэтому мы ложимся на обратный курс и возвращаемся домой.

Мы приближаемся к земле и видим космодром.

4. Работа с геометрическим материалом.

Цель: совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, знать геометрические фигуры и цвета.

–представьте, что этот лист бумаги - космодром, откуда космические ракеты улетают в космос и возвращаются назад.

В правом верхнем углу космодрома стоит на старте ракета- круг.

В нижнем правом углу космодрома стоит на старте ракета - овал.

– В верхнем левом углу космодрома приземлился корабль марсиан в виде треугольника.

– В нижнем левом углу космодрома приземлился корабль с Луны в виде квадрата.

– В середине космодрома находится межпланетная станция в виде прямоугольника.

5. Д/и “Истинное и ложное высказывание”

– Наш садик называется “Солнышко”, а группа – “Василек” (ложное)

– У нас в группе есть девочки и мальчики (истинное)

– Все люди живут на Марсе (ложное)

– Голубая звезда- самая горячая (истинное)

– В этом году все дети детского сада идут в школу (ложное)

-Ребята, мы вернулись домой. Отключите двигатели- нажимаем на красную кнопку.

III. Итог занятия.

– Какое мы совершили путешествие?

– О чем вы узнали?