Светлана Тарасова
Консультация для родителей «Книга мой лучший друг»
▼ Скачать + Заказать документы
Как важно воспитать в ребёнке читателя! Об этом можно говорить часами. Начну пожалуй со стихотворения.
Энтин Ю.
Давайте представим хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Что будто никто никогда в этом мире,
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна-недотепы
Что нет Айболита, и нет дяди Степы.
Наверно нельзя и представить такого?
Публикация «Консультация для родителей „Книга мой лучший друг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Консультации для родителей
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги, друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума.
Маленькое воспоминание из раннего детства – первые книжки с яркими картинками, мама, читающая вслух веселые стишки и захватывающие сказки. И много смеха и радости от прочитанного и пережитого рядом с мамочкой. Эта идиллия совершалась во многих и многих семьях. Я одна из тех кому повезло как с мамой, так и с книжками, так и осталось у меня с детства это ощущение: добрая детская книга – это любовь в семье, тепло и уют. Это мама, читающая вслух, это всегда повод к интересному разговору со взрослыми.
В деле воспитания грамотного читателя неизмеримо велика роль взрослых: матери, отца, бабушки, деда, воспитателя. У них должно быть искреннее желание воспитать ребёнка читателем, прислушаться к советам специалистов, грамотно следовать их рекомендациям.
Книга – это неотъемлемая часть воспитания ребенка. С ее помощью он сможет найти ответы на интересующие его вопросы, познавать мир и самого себя, переживать истории героев, фантазировать развитие дальнейших событий того или иного произведения.
Книга-это воспитатель человеческих душ. Малыш растет, а это значит, что каждый день его ждет все больше новых впечатлений, он активно познает мир и совершает множество открытий. Получает все больше разнообразной информации необходимой ему для дальнейшего правильного физического, психического и умственного развития. Новые знания дети получают от окружающих их людей, в первую очередь от родителей, а также из книг.
Книга вводит ребёнка в самое сложное в жизни — в мир человеческих чувств, радостей и страданий, отношений, побуждений, мыслей, поступков, характеров. Книга учит «вглядываться» в человека, видеть и понимать его, воспитывает человечность. Прочитанная в детстве книга, оставляет более сильный след, чем книга, прочитанная в зрелом возрасте.
Задача взрослого — открыть ребёнку то необыкновенное, что несёт в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Взрослый, чтобы привлечь к книге ребёнка, должен сам любить литературу, наслаждаться ею как искусством, понимать сложность, уметь передавать свои чувства и переживания детям.
Процесс воспитания талантливого читателя начинается задолго до его появления на свет. Семья, ждущая ребёнка, должна положить начало собиранию новых книг для детской библиотеки или обновления имеющихся.
Желательно, чтобы в домашней библиотеке были разные типы книг для детей разного возраста.
Ребёнок дошкольник является своеобразным читателем. Он воспринимает литературу на слух, и так длится до тех пор, пока он сам не научится читать.
У ребёнка дошкольного возраста речевой слух находится в процессе развития. Малыш не всегда различает звуки речи, не всегда может уследить за непрерывным потоком слогов. И словарный запас, и жизненный опыт не настолько велики, чтобы безупречно ориентироваться в звучащем тексте. В результате услышанное им трактуется по своему, так, как понятно только ему. Зная эту особенность детского восприятия, взрослый должен читать ребёнку не спеша, ясно и чётко выговаривая звуки речи, предварительно объяснив то, что может быть действительно непонятным. Будьте внимательны к тому, что говорит ребёнок, записывайте его высказывания, чтобы в подростковом возрасте он смог рассказать вам, что изменилось в его восприятии произведений.
Литература, как вид искусства лучше воспринимается тогда, когда создана особая эмоциональная атмосфера, особый настрой ребёнка на чтение книги. В режиме дня малыша должно быть специальное время для чтения, и ничто не должно мешать этому процессу.
Самое большое удовольствие от чтения и ребёнок и взрослый получают тогда, когда по выражению М. Цветаевой, «проваливаются в книгу», когда поглощены ею без остатка.
После чтения текста не спешите беседовать с ребёнком. Установите правило: дать ему и себе пережить прочитанное, подумать над ним и переключиться с одного вида деятельности на другой. Сумейте сохранить в ребёнке то чувство, которое не только предшествует пониманию происходящего в тексте, но порою надолго, до самого взросления, является определяющим для постоянного возвращения человека и к конкретному художественному произведению, вызвавшему это чувство, и к литературе вообще.
К четвёртому году жизни вашего ребёнка общение с литературой для него и для вас должно стать системой, а лучше образом жизни.
Совместным чтением вы открываете для своего ребенка интересный и красочный литературный мир.
И помните, таким простым способом вы дарите своему ребенку огромное количество счастья и любви.
Пусть книги, друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума.
