Папки-передвижки

Конспект занятия «Как человек пишет Красную книгу»

Епураш Ольга
Конспект занятия «Как человек пишет Красную книгу»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема «Как человек пишет Красную книгу»

Цель: Формировать у детей ответственное и доброе отношение к родной природе. Сформировать убеждение о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости ее оберегать

Задачи:

1. Формировать представления о Красной книге, её значимости в природоохранной деятельности человека;

2. Систематизировать знания об охраняемых животных и растениях родного края;

Публикация «Конспект занятия „Как человек пишет Красную книгу“» размещена в разделах

3. Закреплять умение составлять природоохранные знаки;

4. Мотивировать детей к практической деятельности по охране природы родного края;

5. Обогащать словарь названиями растений и животных, занесённых в Красную книгу.

Материалы для занятия : Красная книга, изображения животных и растений из Красной книги, письмо от Красной Шапочки.

Ход занятия.

1. Введение в ситуацию

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

Воспитатель: Сегодня утором по дороге в наш детский сад я встретила почтальона, который передал для вас письмо от Красной Шапочки.

Воспитатель: Послушайте, что написала нам Красная шапочка? (чтение телеграммы).

«Внимание! Внимание! Я живу в лесу, везде хожу и все вижу. У нас в лесу может случиться большая беда! Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда! Что же нам делать тогда? О Красной Книге помните друзья всегда!»

Воспитатель: Ребята, о какой беде нам пишет Красная шапочка?

Дети: Могут исчезнуть животные и растения.

Воспитатель: О какой книге говорится в письме?

Дети: О Красной.

А сейчас я предлагаю вам отправиться в путешествие.

- Хотите отправиться в путешествие? (да)

-Сможете? (да)

Раз, два, три, четыре, пять – мы отправимся гулять.

А куда? Угадайте загадку, друзья.

«Мы отправимся туда, где зеленая трава,

Для зверей, здесь дом родной,

А мы лишь гости здесь с тобой».

Дети: В лес.

2. Актуализация знаний и умений

Воспитатель: Вот мы с вами и оказались в лесу.

Воспитатель: Богат русский лес деревьям, травами и животными.

Воспитатель: Какие растения, которые растут в лесу, вы знаете?

Дети: Ландыши, подснежники, кусты малины.

Воспитатель: Многие растений обладают волшебными свойствами. Как называются такие растения?

Дети: Лекарственные.

Воспитатель: А вы знаете, что в лесу живет много разных животных? Каких животные живут в лесу?

Дети: Волки, лисы, медведи, зайцы, белки, лось.

3. Затруднение в ситуации

Воспитатель: Но многие растения и животные стали сегодня редкостью. Как вы думаете, почему?

Дети: Потому, что их в природе осталось очень мало.

Воспитатель: Правильно, а некоторые и совсем исчезли. Очень часто люди не жалеют растения и животных, уничтожают для своих целей. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше. Задумались люди: как не допустить исчезновения ни одного живого существа. Поэтому решили, что растения и животных необходимо охранять. Ученые создали специальную книгу - Красную Книгу. (Показ Красной книги)

Воспитатель: А вы знаете, почему Красную книгу назвали - Красной, а не зеленой и не синей?

У детей возникает затруднение.

4. «Открытие» нового знания

- Что нужно сделать, если чего – то не знаешь, но очень хочешь узнать? (спросить у того кто знает, спросить у воспитателя)

Воспитатель: Потому что красный цвет - это цвет опасности и предупреждения.

Воспитатель: Красная книга очень большая, потому, что в ней записаны все исчезающие животные, растения, птицы всей страны.

Физминутка

«Зайка»

Зайке холодно сидеть, (Присесть на корточки)

Нужно лапочки погреть. (Встать, потереть ладошки друг о друга)

Лапки вверх, лапки вниз, (Поднять руки вверх, опустить)

На носочках подтянись. (Встать на носочки, потянуться вверх)

Лапки ставим на бочок, (Поставить руки на пояс)

На носочках скок-скок-скок. (Прыжки на месте)

А затем вприсядку, (Делать приседания)

Чтоб не мёрзли лапки.

Прыгать заинька горазд, (Прыжки на месте)

Он подпрыгнул десять раз.

Воспитатель: Каждая страница Красной книги имеет свой цвет.

Воспитатель: Как вы считаете, почему эти страницы черного цвета? (Ответы)

(Черный цвет означает. что эти растения и животные уже вымерли и мы их никогда не увидим.)

Воспитатель: Эти страницы красного цвета. Почему? (Ответы)

(Красный цвет - редкие и исчезающие животные и растения.)

Воспитатель: Эти - желтые. Почему? (Ответы)

(Желтые страницы, это животные и растения, количество которых быстро снижается.)

Воспитатель: Эти страницы белые. Почему? (Ответы)

(Белые страницы- те животные и растения, численность которых всегда была невелика.)

Воспитатель: Страницы серого цвета нужны зачем? (Ответы)

(На серых страницах те животные и растения, которые мало изучены, места их обитания труднодоступны.)

Воспитатель: В книге остались еще зеленые страницы. Как вы думаете какие животные и растения изображены на них? (Ответы)

(На зеленых страницах те животные, которых удалось сохранить, спасти от вымирания)

Воспитатель: Давайте познакомимся с некоторыми животными и растениями, которые внесены в Красную книгу.

Воспитатель показывает изображение Черного аиста.

Воспитатель: Ребята, как называется эта птица?

Дети: Аист.

Воспитатель: Правильно. Это чёрный аист. Очень редкая птица. Прилетает он к нам из Южной Африки в конце апреля. После прилёта аисты чинят свои гнёзда, устилают их мхом, травой и откладывают от двух до шести яиц. Охота на чёрных аистов запрещена. Их осталось очень мало из-за браконьеров.

Воспитатель показывает изображение бурого медведя

Воспитатель: Ребята, как называется это животное?

Дети: Бурый Медведь.

Воспитатель: Да, это бурый медведь. Когда-то бурых медведей было много, но теперь не осталось в лесах мест, которые не посещают люди, а медведи любят жить в глухомани, куда не пройдёт человек.

Воспитатель показывает изображение майского ландыша.

Воспитатель: Скажите, а кто знаком с этим цветком? Как он называется?

Дети: Ландыш.

Воспитатель: Ландыш майский — настоящее чудо природы — нежное и прелестное. Это удивительный цветок занесен в Красную книгу не случайно. Чтобы получить цветок ландыша из семени, необходимо семь лет.

Воспитатель: А теперь пришла пора, возвратиться нам из леса друзья.

«По тропинкам мы гуляли и вернулись в детский сад».

6. Осмысление

Ребята, где мы сегодня побывали? (В лесу)

О какой книге узнали? Красной книге)

Ребята, вам понравилось наше занятие?

Что вам больше всего запомнилось?

Публикации по теме:

Конспект НОД «Познавательная сказка про Красную Шапочку»Конспект НОД «Познавательная сказка про Красную Шапочку» Цели : Познакомить детей с правилами ухода за волосами и их структурой Закрепить умение осмысленно и правильно пользоваться предметами.

«Шмель полосатый, пушистый сел на цветочек душистый». Рисование насекомых, занесённых в Красную книгу«Шмель полосатый, пушистый сел на цветочек душистый». Рисование насекомых, занесённых в Красную книгу (акварель, гуашь, акрил). 2017 год объявлен годом экологии. В нашем детском саду проводится много различных мероприятий и конкурсов посвящённых.

Конспект интегрированного занятия в старшей группе по теме «Человек. Части тела»Конспект интегрированного занятия в старшей группе по теме «Человек. Части тела» Конспект интегрированного занятия в старшей группе по теме "Человек. Части тела". ОО «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое.

Конспект НОД «Животные и птицы Омской области, занесённые в Красную книгу»Конспект НОД «Животные и птицы Омской области, занесённые в Красную книгу» Конспект НОД "Животные и птицы Омской области, занесённые в красную книгу" Группа: подготовительная Форма организации – реализация проекта.

Конспект открытого занятия по развитию речи «Я — человек» в старшей группе Конспект открытого занятия по развитию речи «Я - человек» в старшей группе. Цель: Учить детей последовательно пересказывать литературный.

Конспект познавательного занятия на тему «Как устроен человек» для старшего дошкольного возрастаКонспект познавательного занятия на тему «Как устроен человек» для старшего дошкольного возраста Цель: Обобщить и закрепить знания по теме "Как устроен человек". Задачи: - Формировать представление о внутреннем и внешнем строении человека;.

Конспект занятия «Природа и человек» для детей старшей группы Цели: углублять и систематизировать представления о взаимоотношениях человека с окружающей средой; формировать ответственность за совершение.

Конспект занятия в младшей группе «Я — человек. Рассказ волшебника Познайки»Конспект занятия в младшей группе «Я — человек. Рассказ волшебника Познайки» Конспект интегрированного занятия по образовательным областям «Ребенок и общество», «Искусство. Изобразительная деятельность» в младшей.

Мини-проект «Тигр-редкое животное, занесенное в Красную книгу» Мини-проект «Тигр – редкое животное, занесенное в красную книгу». Цель: создание условий для развития познавательной активности детей. Задачи:.

Конспект занятия кружка «Эколята» на тему «Как человек охраняет природу»Конспект занятия кружка «Эколята» на тему «Как человек охраняет природу» Цель. Формировать бережное отношение к родной природе. Задачи. Дать представления о том, как люди заботятся о природе, хотят ее сохранить,.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект занятия «Как человек пишет Красную книгу»
Опубликовано: 15 ноября 2022 в 18:06
0Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект занятия «Как человек пишет Красную книгу»» (включая файлы) размещена пользователем Епураш Ольга (УИ 1639377) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Календарь
24 декабря 2024 вторник
25 декабря 2024 среда
Праздник флага, герба и гимна России!



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД