Любовь Бурнашева
Мини-проект «Тигр-редкое животное, занесенное в Красную книгу»
▼ Скачать + Заказать документы
Мини-проект «Тигр – редкое животное, занесенное в красную книгу».
Цель: создание условий для развития познавательной активности детей.
Задачи: расширить представления детей о жизни в природных условиях дикого животного тигра, его характерных особенностях; познакомить с Красной книгой; развивать словарный запас и связную речь, воображение, художественно-творческие способности детей; способствовать установлению партнерских отношений между всеми участниками педагогического процесса.
Публикация «Мини-проект „Тигр-редкое животное, занесенное в Красную книгу“» размещена в разделах
- В мире животных. Проекты
- Красная книга
- Красная книга. Проекты
- Проекты
- Тигр, тигрята, амурский тигр
- Тигр. Проекты
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2016
Срок реализации: 1 неделя.
Тип: познавательный.
Вид: фронтальный.
Актуальность:
Среди многочисленных родственников наших домашних кошек есть и такие, которые ударом лапы убивают лошадь, делают пятиметровые прыжки, прекрасно плавают, а чтобы насытиться, им нужно 30-50 кг мяса.
Тигр – красивое, ловкое, сильное животное, обитающее и в нашей стране, заинтересовало детей, поэтому возникло совместное решение побольше узнать о нем.
Знакомство с тигром как редким представителем животного мира способствует развитию у детей познавательной активности, словарного запаса, связной речи (составление рассказов, творческих способностей (рисование, аппликация).
Стратегия реализации проекта
1 этап. Подготовительный.
После просмотра мультфильма, книг и иллюстраций с изображением тигров дети заинтересовались этим животным. Стали задавать вопросы о том, где живут тигры, какими они бывают.
Воспитатель предложила детям поговорить об этом с родителями, вместе подобрать рассказы, стихи, загадки об этом животном. На следующий день дети принесли разные иллюстрации, фотографии с изображение тигра, которые были использованы в создании газеты о тиграх.
2 этап. Формирующий знания и умения.
Мероприятия и события с детьми.
1. НОД «Тигренок» (аппликация).
2. Чтение художественной литературы: Н. Иванова «Как тигренок полосы отмывал»; рассказы о тиграх (по материалам интернет-сайтов, стихотворения Е. Дюк «Хорошо жить в цирке тиграм», «Длинный коготь», «Я белый тигренок».
3. Просмотр документального фильма «Жизнь тигров».
4. Создание газеты «Тигр».
5. Написание совместно с родителями сочинения «Тигр – удивительное животное…»
3 этап. Заключительный.
….
Продукты проекта:
1. Газета «Тигр».
2. Сочинения «Тигр – удивительное животное…».
3. Плоскостные игрушки «Тигрята».
Обращение к родителям
Уважаемые родители!
В нашей группе начинает работать проект «Тигр – редкое животное, занесенное в красную книгу».
Кто же они? Среди многочисленных родственников наших домашних кошек есть и такие, которые ударом лапы убивают лошадь, делают пятиметровые прыжки, прекрасно плавают, а чтобы насытиться, им нужно 30-50 кг мяса.
Тигр – красивое, ловкое, сильное животное, обитающее и в нашей стране, заинтересовало детей, поэтому возникло совместное решение побольше узнать о нем.
Знакомство с тигром как редким представителем животного мира способствует развитию у детей познавательной активности, словарного запаса, связной речи (составление рассказов, творческих способностей (рисование, аппликация).
Мы с ребятами решили заглянуть в загадочный мир тигров, познакомиться с ними и узнать побольше об их жизни. Мы будем рассматривать картины о тиграх, читать книги, разгадывать о них кроссворды, ребусы, загадки.
• Просим Вас стать активными участниками этого проекта, быть рядом с вашими детьми в путешествии по загадочному миру тигров.
• Предлагаем Вам принять участие в выставке поделок из природного и бросового материалов на тему «Тигр – редкое животное, занесенное в красную книгу».
• Придумать вместе с ребенком интересную историю или сказку из жизни тигров и оформить ее в виде книжки.
• Сходить с ребенком на экскурсию в Роев ручей.
Почитать ребенку следующую художественную литературу: Н. Иванова «Как тигренок полосы отмывал»; рассказы о тиграх (по материалам интернет-сайтов, стихотворения Е. Дюк «Хорошо жить в цирке тиграм», «Длинный коготь», «Я белый тигренок».
Интересных Вам открытий!
