Консультация для воспитателей «Исследовательская деятельность в ДОУ». Уголок исследований в средней группе (1 фото)

Оксана Дорман
Консультация для воспитателей «Исследовательская деятельность в ДОУ». Уголок исследований в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

В начале октября на базе нашего детского сада прошел конкурс "Исследовательская деятельность в ДОУ " и моя средняя группа "Капитошка" приняла участие в номинации "Лучший уголок исследования в ДОУ". по итогам конкурса мы заняли 1 место, хочу предоставить вашему вниманию свой материал.

Что же такое исследовательская деятельность?

Исследовательская деятельность - это особый вид интеллектуально-творческой деятельности на основе поисковой активности и на базе исследовательского поведения; это активность ребенка, направленная на постижение устройства вещей, связей между явлениями окружающего мира, их упорядочение и систематизацию.

Публикация «Консультация для воспитателей „Исследовательская деятельность в ДОУ“, Уголок исследований в средней группе» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Оформление детских садов
• Средняя группа
• Уголок природы и календарь наблюдений
• Темочки

Основным методом детской исследовательской деятельностиэто являеться экспериментирование.

Главное достоинство этого метода – контакт ребенка с предметами или материалами, что дает детям реальное представление об объекте, его свойствах, качеств, возможностей.

Где же лучше заниматься с детьми исследовательской деятельностью?

Наиболее успешно занятия в форме опытно-экспериментальной деятельности проходят в условиях, уголков исследований, где имеется оборудование и материалы, необходимые для проведения опытов.

В моей средней группе «Капитошка» оборудован такой уголок в виде мини-лаборатории, которая постоянно пополняется материалом и оборудованием в соответствии с возрастом детей, количеством проведенных опытов.

Уголок исследований. фото 1

В исследовательском уголке иметься необходимое оборудование для проведения опытов и исследовательской деятельности. Тематика исследований, доступных и увлекательных для детей дошкольного возраста, достаточно разнообразна.

фото 2.

1. Опыт с воздухом

фото 3.

"Сила ветра"

Проведение опыта:

Цель:

Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка дошкольного возраста средствами физического эксперимента.

Задача: Познакомить с основными видами и характеристиками движения (Скорость, направление)

Необходимо: вертушки, веер.

Ход: Под действием ветра создаваемого при помощи веера, вертушка начинает быстрее вращаться.

Вывод: у ветра есть сила.

2. Опыт с камнями

фото4.

"Какого размера камни?"

фото 5.

Проведение опыта:

Цель:

Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка дошкольного возраста средствами физического эксперимента.

Задача: Познакомить с основными видами и характеристиками движения (Скорость, направление

Необходимо: вертушки, веер.

Ход: Под действием ветра создаваемого при помощи веера, вертушка начинает быстрее вращаться.

Вывод: у ветра есть сила.

3. Мир в микроскопе

фото 6.

Опыт «Строение листа герани»фото

фото 7.

Проведение опыта:

Цель: Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развитие познавательного интереса детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы.

Задача:: Познакомить детей с новым комнатным растением, имеющим типичное строение (ГЕРАНЬ, с целью уточнить название частей растения: листья.

Необходимо; цветок герань, микроскоп, лупы.

Ход: Рассматривание с детьми цветка герань при помощи микроскопа и луп.

Вывод: Герань имеет лист, зеленого цвета, шероховатый при прикосновении, цветок относится к живой природе.

А еще в группе существует «Уголок для игр и экспериментов с водой и песком»

фото 8.

Где дети экспериментируют, знакомятся со свойствами воды, песка и просто играют.

фото 9.

Позиция взрослого во время исследовательской деятельности – быть всегда вместе (рядом) с детьми, в общем круге, за реальным круглым столом, приглашающем к равному участию в работе, обсуждении, исследовании. Почувствовав себя ученым, исследователем, первооткрывателем, ребенок может только в том случае, если рядом с ним не учитель-назидатель и наставник, а равноправный партнер, соучастник деятельности, проявляющий искреннюю заинтересованность и уважение к результату других.

Спасибо за внимание!