Конспект занятия по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста «Игры с Зайкой-Знайкой»

Ирина Соловьёва
Конспект занятия по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста «Игры с Зайкой-Знайкой»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формирование у детей логического мышления, через логико-математические игры

Задачи:

учить детей умению рассуждать,

аргументировано доказывать своё согласие или несогласие с

высказываниями

закреплять представление о системе графического

отображения классификации понятий

закреплять знания геометрических фигур и их свойств

развивать логическое мышление детей

Вступительная часть

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста „Игры с Зайкой-Знайкой“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2019

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришёл Зайка – Знайка. Он живёт в лесу и ходит в лесной детский сад. Ему очень нравиться играть со своими друзьями, лепить, рисовать, клеить, считать и читать. Он уже много знает и хочет с вами поделиться своими знаниями и умениями. Зайка пришёл к вам не с пустыми руками, он принёс свой рюкзачок с играми.

Ребята вы хотите поиграть с Зайкой – Знайкой?

Дети: Да

Основная часть

Воспитатель: перед тем как Зайка достанет свои игры, он хочет проверить вашу внимательность и поиграть с вами в игру «Бывает – не бывает» (если так бывает - хлопаем в ладоши, если не бывает - топаем ногами).

- Бывает волк с 2 ногами. ( Дети: топают)

- Бывает ночь после утра. ( Дети: хлопают)

- Бывает весна после зимы. ( Дети: хлопают)

- Бывает круг с углами. ( Дети: топают)

- Бывает число два больше трех. ( Дети: топают)

- Бывает трава зеленого цвета. ( Дети: хлопают)

- Бывает ёж гоняется за лисой. ( Дети: топают)

Воспитатель: ребята, Зайчик принес для вас игру «Портрет моего друга». Хотите в неё поиграть?

Дети: да

Воспитатель: чтобы узнать лучших друзей Зайки – Знайки, необходимо выложить их портреты из геометрических фигур «Танграмма».

Дети: выкладывают из геометрических фигур зайца Хрум – Хрум, лису и медведя.

Воспитатель: молодцы ребята, теперь мы знаем лучших друзей Зайки – Знайки.

Воспитатель: ребята, давайте покажем Зайки пальчиковую гимнастику про друзей

Дети: давайте

Воспитатель:

Сидит белка на тележке Хлопают в ладоши

Продаё т она орешки: Стучат кулачками

Лисичке – сестричке, Одна рука загибает пальчики на другой руке,

Воробью, синичке, начиная с большого пальца

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Воспитатель: Зайка, а у нас в детском саду тоже есть игры, в которые мы очень любим играть. Хочешь посмотреть?

Зайка : да, конечно

Воспитатель: ребята сейчас я буду называть разных животных, а вы должны назвать их одним словом. Договорились?

Дети: да

Воспитатель: кошка, собака, коза, корова, свинья

Дети: домашние животные

Воспитатель: где живут домашние животные?

Дети: рядом с человеком, и человек за ними ухаживает.

Воспитатель: ребята, а теперь давайте соберем этих животных из пазлов – палочек

Дети: хорошо (собирают лошадь, козу, корову)

Воспитатель: молодцы ребята, как быстро вы собрали эти трудные пазлы. А у вас есть ещё любимые игры про животных?

Дети: да, есть. Давайте поиграем в игру «Чья шубка?»

Воспитатель: раздаёт детям трафареты домашних животных и множество карточек с рисунком окраса животных.

Дети: подбирают каждому животному соответствующую шубку.

Воспитатель: Зайка, тебе понравилась наша игра?

Зайка : очень, я обязательно научу своих друзей в неё играть.

Воспитатель: Зайка, а ты знаешь, у нас есть много игр лабиринтов, в которых мы помогаем нашим друзьям отыскать правильную дорогу. Хочешь мы и тебя научим?

Зайка : да, очень хочу

Воспитатель: раздаёт детям лабиринты разной сложности

Дети: решают лабиринты

Зайка : спасибо вам ребята, что научили меня выполнять такие трудные задания. А у меня в рюкзачке, есть ещё кое-что для вас

Воспитатель: достаёт из рюкзачка «Чудесный мешочек». И просит детей закрыть глаза и угадать на ощупь что лежит в мешочке.

Дети: определяют на ощупь геометрические фигуры

Воспитатель: Зайка, наши ребята не только знают названия многих геометрических фигур, но и могут их рисовать цветными резиночками. Хочешь, покажем?

Зайка : очень хочу!

Воспитатель: называет геометрические фигуры, а дети их рисуют.

Ребята, а что ещё можно нарисовать используя эти геометрические фигуры?

Дети: домик, ёлочку, кораблик и тд. (рисуют)

Воспитатель: какое у вас богатое воображение. Молодцы, ребята.

Воспитатель: ребята, у меня есть очень сложное задание для вас! Хотите попробовать его выполнить?

Дети: да

Воспитатель: я предлагаю вам схемы (3 ряда по 3 клеточки, на которых в каждом ряду нарисовано по 2 цветные геометрические фигуры, ваша задача догадаться какой фигуры не хватает в каждом ряду. ( Задания на схемах: размер, форма, цвет)

Дети: используя логическое мышление, подбирают недостающую геометрическую фигуру.

Воспитатель: молодцы

Зайка : ребята, какие вы молодцы. А я с моими друзьями очень люблю изобретать разные игры. А вы делаете игры своими руками?

Дети: да, конечно. Хочешь мы тебе их покажем?

Зайка : конечно, хочу.

Дети: показывают Зайке игру «Разрезной квадрат», который сами сделали из губчатых салфеток.

Воспитатель: просит ребят, показать Зайке, как играть в эту игру.

Дети: собирают квадрат из различных частей

Воспитатель: хвалит детей. Ребята, я вчера вечером придумала новую игру, которая называется «Математическая загадка». Давайте вместе в неё поиграем.

Дети: давайте

Воспитатель: показывает детям 2-е пустые баночки и 2-е фишки разного цвета, просит детей закрыть глаза, а сама прячет фишки под баночки и кладёт подсказку.

Дети: открывают глаза и, глядя на подсказку, определяют под какой баночкой находится фишка нужного цвета. (Игра продолжается 2 – 3 раза с двумя и тремя баночками)

Воспитатель: обращает внимание на правильное прочтение подсказок, благодарит детей за участие в игре.

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами играли в игры, которые принёс нам Зайка – Знайка и выполняли задания, которые предлагала вам я. А какая игра вам понравилась больше всего?

Дети: ответы детей

Воспитатель: дети, Зайка сказал мне, что ему у нас очень понравилось. Когда он вернётся в лесной детский сад, он расскажет своим друзьям о вас и играх, в которые вы его научили играть. Зайка приходи к нам ещё и приводи своих друзей. До свидания.