Игровой сеанс «Прогулка в зимний лес» с детьми 1 младшей группы

Наталья Кусакина
Игровой сеанс «Прогулка в зимний лес» с детьми 1 младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Игровой сеанс «Прогулка в зимний лес».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Задачи.

«Речевое развитие».

1. Развивать понимание речи.

2. Обогащать словарь.

«Физическое развитие».

1. Развивать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга.

2. Закреплять умение менять характер движения во время ходьбы в соответствии с указанием педагога.

3. Закрепить прыжки на двух ногах на месте.

Публикация «Игровой сеанс „Прогулка в зимний лес“ с детьми 1 младшей группы» размещена в разделах

• Зимние прогулки и наблюдения
• Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2015

4. Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры.

5. Упражнять в умении передавать простейшие действия некоторых персонажей (попрыгаем, как зайчики; походим, как медведь).

«Познавательное развитие».

1. Закрепить знания детей о диких животных.

«Социально – коммуникативное развитие».

1. Развивать умение играть не ссорясь.

Место проведения: музыкальный зал.

Материал и оборудование: шапочка медведя; шапочка волка; обручи- 4 шт. ; декорации леса: искусственные ёлочки; игрушка медведь.

Участники: группа детей младшего возраста

Предварительная работа: разучивание правил игры «Мишка – лежебока» и «Весёлые зайчата»; рассматривание иллюстраций диких животных; дидактическая игра «Кто живёт в лесу?»;

Музыкальное сопровождение: «Марш и бег» муз. Е. Тиличеевой; «Мишки» и «Зайчики» муз. Т. Ломовой; «Бодрый шаг» муз. В. Герчик.

Логика образовательной деятельности.

1. Игровая ситуация «Прогулка в зимний лес».

Дети под музыкальное сопровождение выполняют движения (ходьба, ходьба на носках, бег).

2. Игровая ситуация «На лесной полянке».

Дети обращают внимание на игрушечного медведя.

3. Подвижная игра «Мишка – лежебока».

Дети вместе с педагогом играют в подвижную игру с игрушкой, а затем роль медведя выполняют дети. (2 – 3 раза)

4. Дидактическая игра «Кто живет в лесу?».

Дети называют животных леса.

5. Подвижная игра «Весёлые зайчата».

Дети вместе с педагогом играют в подвижную игру «Весёлые зайчата». Роль волка выполняет ребенок. (2 - 3 раза)

6. Игровая ситуация «Отправляемся домой».

Дети под музыкальное сопровождение выполняют ходьбу.