«До новых встреч, Зимушка-зима». Конспект итогового комплексного занятия во второй младшей группе за 2 квартал

Никитина Людмила
«До новых встреч, Зимушка-зима». Конспект итогового комплексного занятия во второй младшей группе за 2 квартал
▼ Скачать + Заказать документы

«До новых встреч, Зимушка – зима»

Конспект итогового комплексного занятия во второй младшей группе за 2 квартал.

Воспитатель:

МБДОУ № 16

Никитина

Людмила Ивановна.

Цель: Закреплять основные признаки времени года, закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, название геометрических фигур, продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом.

Задачи:

Публикация «„До новых встреч, Зимушка-зима“, Конспект итогового комплексного занятия во второй младшей группе за 2 квартал» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Образовательные: Учить детей отвечать на поставленные вопросы, строить предложение на заданную тему, отвечать на вопросы развернутым предложением, учить детей замечать красоту зимнего пейзажа.

Формировать познавательный интерес к природе, умение детей сравнивать предметы.

Развивающие :Развивать навыки количественного счета в пределах 5, творчество, побуждая украшать фигуры снеговика дополнительными деталями.

Воспитательные: Воспитывать умение внимательно слушать, воспитывать бережное отношение к природе.

Интеграция образовательной деятельности: «Познавательная», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно эстетическое развитие»

Методы и приемы: художественное слово, дидактические игры, сюрпризный момент.

Словарная работа: Шарф, зима, снеговик, санки, длинный, короткий, узкий широкий, снегопад

Оборудование: проектор, обручи, дощечка для лепки,

Предварительная работа: беседа о временах года, показ иллюстраций.

Ход занятия :

Организационный момент:

В: Добрый день! Веселый час!

Очень рады видеть вас.

Вы друг другу повернитесь,

Улыбнитесь.

И тихонечко садитесь.

Ребята, на нашей планете, живут очень много людей. Одни живут на юге, другие на севере, у одних не бывает зимы, у других редко заглядывает жаркое лето. А давайте с вами расскажем о нашем времени года.

1 слайд.

В: Ребята, посмотрите,какая красивая картина!

Какое время года изображено на картине? (зима)

Д: ответ детей.

В: А как вы узнали,что это зима?

Д: ответ детей:

В: кто изображен на картине?

Д: ответ детей.

В: А что делают дети?

Д: ответ детей.

В: дети, давайте с вами поиграем в игру которая называется «Зимние слова» (Дети хлопают в ладоши, если слышат слово, связанное с зимой)

(снежинки, тепло, Новый год, санки, лед, жара, Дед мороз,листопад, Снегурочка, лыжи, снегопад).

В: Ребята, какую одежду мы носим зимой?

У меня есть игра которая называется «Зимняя одежда»

Вы должны выбрать только зимнюю одежду.

В: а я знаю еще одну игру! «Закончи предложение».

Ребята я предлагаю вам слепить снеговика, вот только не знаю какой шарф

Выбрать для снеговика.

2слайд.

В : Давайте посчитаем сколько шарфиков на картинке, а какие цветом шарфики?

Д: Ответ детей.

В: какой по счету (цвет) шарфик?

Д: ответ детей.

В: а вам не кажется что шарфики разные? посмотрите, это какой шарфик,а этот какой?

Д : ответ детей.

В: Ребята, я думаю, что сделаем разноцветные шарфики.

А у меня еще одна есть игра «Найди свой домик».

Физ – минутка.

Снеговик в лесу пропал.

Он куда-то убежал

Может, испугался волка?

Может зайка сбил с дороги,

И в сугробах тонут ноги.

3 слайд.

В : давайте вспомним из каких геометрических фигур состоит снеговик?

А какого размера круги?

А какого цвета?

Д: ответ детей.

Молодцы дети, у вас получились очень красивые снеговики!

И за это я вам приготовила угощения.

Анализ детских работ.

Подведение итога.