Конспект-сценарий спортивного развлечения «День защитника Отечества» для подготовительной группы

Дмитрий Решетов
Конспект-сценарий спортивного развлечения «День защитника Отечества» для подготовительной группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект-сценарий спортивного развлечения «День защитника Отечества»

для подготовительной группы

Цель:

1. Физическое патриотическое развитие воспитанников.

Задачи:

1. Воспитывать целеустремлённость и чувство товарищества при проведении коллективных эстафет;

2. формировать и расширять представлений детей о солдате, формирование сознания необходимости защищать Отечество;

3. укрепление физического и психического здоровья детей;

Публикация «Конспект-сценарий спортивного развлечения „День защитника Отечества“ для подготовительной группы» размещена в разделах

• День защитника Отечества. 23 февраля
• День защитника. Конспекты занятий к 23 февраля
• День защитника. Сценарии к 23 февраля
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Работа инструкторов по физической культуре
• Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

4. Развитие основных умений и навыков воспитанников в соответствии с планом работы.

Место проведения: спортивный зал МБДОУ д/с КВ №6 «Незабудка»

Время проведения: 30 минут

Используемый инвентарь: 2 шабры, 2 повязки на глаза, 2 дуги для подлезания, флажки по количеству участников, фишки сигнальные, азбука морзе, стенд, 4 обруча, 2 палочки эстафетные, 2 скакалки коротких.

Подготовительная работа: подготовка инвентаря, на занятиях физического воспитания с детьми проводиться практическая работа в подготовке детей к выполнению определенных элементов физического воспитания, используемых в соревновании, с детьми оговаривается правила поведения, а так же правила обращения с инвентарем.

Ход мероприятия

1. Торжественный вход в зал участников.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отмечаем День защитника Отечества. У каждого гражданина России есть священная обязанность - оберегать свое родное государство, всеми силами обеспечивать мир и покой своим соотечественникам. Потому есть у него и почетное право называться Защитником Отечества. Всегда, во все времена российское воинство пользовалось заслуженным уважением и славой.

Ну что ж, начнем наш праздник, первое задание будет не очень сложное, до для его выполнения вам потребуется ваша быстрота и ловкость!

2. Эстафеты

• Быстрый и ловкий.

Цель: Формировать умение коллективного взаимодействия, развитие скоростных и скоростно-силовых качеств воспитанников.

Первый участник стоит со скакалкой в руках. По сигналу бежит до стойки, огибает её, вернувшись обратно, передает конец скакалки второму участнику. Они вместе проносят скакалку под ногами всей команды. Первый встает в конец строя, а второй продолжает эстафету выполняет то же задание. Эстафета выполняется каждым членом команды. Выигрывает команда, быстрее выполнившая задание.

Есть такая специальность в армии как саперы. Они пробираются по заминированным территориям как невидимки, выискивая мины. Мы попробуем с Вами превратится в саперах и попробовать на себе эту специальность.

• «Минное поле».

Цель: развитие внимания ребенка, координационных способностей, развитие глазомера, умения распределять мышечные усилия в зависимости от ситуации.

У первого участника в руках два обруча. По сигналу участник кладет первый обруч на пол, встает в него ногами, и кладет следующий обруч впереди предыдущего, встает в него ногами, подбирает предыдущий и кладет следом и так далее. Таким образом участник передвигается до стойки, огибает ее и бежит обратно, взяв обручи в руки, на линии старта передает обручи следующему участнику. Эстафета выполняется каждым членом команды. Выигрывает команда, быстрее выполнившая задание.

В любых войсках нужно всегда быть настороже, всегда докладывая в штаб обо всех происшествиях! Сейчас мы посмотрим, насколько вы ответственны!

• «Доставь пакет».

Цель: Формировать умение коллективного взаимодействия, умения действовать по сигналу.

По сигналу надо пройти под дугой, перепрыгнуть через веревочку, обойти фишки, добежать до стойки и взять флажок в руки помахать им следующему участнику. Только после условного сигнала флажком следующий участник выполняет то же задание и отдает сигнал следующему и так далее. Пакет находится в руках у последнего ребёнка, который выполняет все задания и поднимает пакет вверх около поворотной фишки. Эстафета выполняется каждым членом команды. Выигрывает команда, быстрее выполнившая задание.

Тсс, ребята, мы подошли близко к границе. Вон сторожевой пост и пограничники охраняют территорию.

3. Подвижная игра «Стой, кто идёт!».

Цель: игра направлена на развитие умения воспринимать информацию по тактильным и слуховым ощущениям.

От одной команды выходит два участника, им завязывают глаза и они встают на середину зала – это пограничники. Команда соперников выстраивается в колонну и по сигналу по одному стараются тихо пройти мимо пограничников на противоположную сторону зала. После того, как одна команда выполнила задание, команды меняются местами и то же выполняют поменявшись ролями.

Вспомните, ребята корабль морской, большой такой, красивый, блестит весь. Иногда он ходит в долгие походы, но на нем не всегда проходят учения и всевозможные стрельбы, иногда там проходит совсем не связанная с его предназначением работа. Его уборка.

4. «Моряки».

Цель: формировать умение выполнять элементы физического воспитания с нестандартным оборудованием, развитие ловкости и координации движений.

У направляющих в руках швабра. Около поворотной фишки рассыпаны скомканные листы бумаги. По сигналу первый игрок бежит вперед до поворотной стойки, кладет швабру на пол и подталкивает одну бумажку в сторону старта, как только он добрался до финиша – передает швабру другому игроку и тот выполняет то же задание. Бумажку запрещено трогать руками. Эстафета выполняется каждым членом команды. Выигрывает команда, быстрее выполнившая задание.

5. «Встречная эстафета».

Цель: развитие скоростных способностей.

Команда делится на две колонны и встает напротив друг друга на расстоянии 10-15 метров. Между ними, посередине, дуга для подлезания. В руках у капитана палочка. По сигналу направляющий с палочкой бежит по направлению ко второй колонне, подлезает под дугу и передает палочку следующему участнику из другой колонны, а сам встает конец второй колонны. Следующий игрок выполняет задание и встает в конец первой колонны. Задание выполняется до тех пор, пока все участники колонны не поменяются местами. Эстафета выполняется каждым членом команды. Выигрывает команда, быстрее выполнившая задание.

Я служу сейчас на флоте,

Слух хороший у меня.

Есть такой же и в пехоте —

Дружим с рацией не зря!

Он пропищит вам пару строчек, на языке тире и точек.

6. «Шифровка».

Цель: развитие мышления и интеллектуальных способностей.

Каждой команде выдается азбука Морзе и зашифрованный пароль. Задача- расшифровать и написать пароль на доску. Выигрывает команда, быстрее выполнившая задание.

7. Заключительная часть

Наше спортивное развлечение подходит к концу! И напоследок я хотел бы пожелать мальчикам расти настоящими защитниками своего дома, своей семьи, своей Родины! Становитесь настоящими мужчинами и не смотря ни на что совершайте только добрые поступки. Ну а девочкам хотелось бы напомнить, что перед Вами настоящие защитники, которые в трудную минуту обязательно придут к Вам на помощь! С праздником Вас, защитники!

Под марш дети выходят из зала.

Используемая литература:

1) Фатеева Л. П. «Подвижные игры, эстафеты, и аттракционы для младших школьников» - М. : Академия развития, 2007.