МААМ-картинки

Зрительная гимнастика в коррекционной работе логопеда

Ирина Чепурина
Зрительная гимнастика в коррекционной работе логопеда
▼ Скачать + Заказать документы

Зрительная гимнастика в коррекционной работе логопеда

Дошкольный возраст является решающим этапом в формировании фундамента физического и психического здоровья ребенка. В этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма. К сожалению, в нашей логопедической практике все реже встречаются дети, которых можно назвать абсолютно здоровыми. Помимо выполнения коррекционных логопедических задач, на своих занятиях я решаю и ряд других проблем: развитие внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики и т. д. В коррекционную работу я посчитала необходимым включить зрительную гимнастику, так как несколько детей, имеющих речевые нарушения, были поставлены окулистом на учет.

Публикация «Зрительная гимнастика в коррекционной работе логопеда» размещена в разделах

Зрительная гимнастика проводится в целях предупреждения нарастающего зрительного утомления, для укрепления глазных мышц и снятия напряжения. Гимнастика предполагает выполнение движения глазами в различных направлениях. Движения эти однотипные, существует определенный набор движений:

-движения глаз вверх – вниз;

-движения глаз влево – вправо;

-круговые движения глазами;

-зажмуривание глаз;

-моргание и т. д.

Существуют следующие виды зрительных гимнастик :

1. Со стихами;

2. Со зрительными стимулами (предметами);

3. С сигнальными метками и схемами (потолочные и настенные);

4. Электронные зрительные гимнастики (мультимедийные презентации).

Длительность проведения зрительной гимнастики составляет 1 - 2 минуты.

Учитывая особенности детей дошкольного возраста, для привлечения их внимания к выполнению «гимнастики для глаз», упражнения предлагаются в стихотворной, игровой форме. В этом случае, они будут не только полезны, но и интересны. Дети во время проведения зрительной гимнастики не должны уставать. Надо следить за напряжением глаз и после гимнастики практиковать расслабляющие упражнения. Например: «А сейчас расслабьте глазки, поморгайте часто-часто, легко-легко, примерно так, как машет крылышками бабочка». Обязательно в конце выполнения упражнений необходимо закрыть глаза на несколько секунд, а потом поморгать 10 раз.

В процессе выполнения упражнений дети обучаются пространственной ориентировке. У них закрепляется пространственная терминология (направо, налево, вверх, вниз и т. п., обогащается словарь различными частями речи (соответствие текстов комплексов лексическим темам, развивается координация движений, физиологическое дыхание.

Например: Тема «Транспорт»

Упражнение «Самолет»

Пролетает самолет

(смотрят вверх, пальцем показывают полет)

С ним собрался я в полет.

Правое крыло отвел, посмотрел

(отвел руки попеременно, прослеживая взглядом)

Левое крыло отвел, посмотрел

(отвел руки попеременно, прослеживая взглядом)

Я мотор завожу.

(вращают по кругу пальцем, прослеживают взглядом)

И внимательно гляжу.

Тренировке глазодвигательных мышц хорошо помогает слежение взглядом за ярким, небольшим предметом, находящимся в руках логопеда. Предмет нужно двигать медленно, чтобы ребенок до конца проследил его движение. Показ предмета сопровождается каким-нибудь игровым сюжетом. Например: колобок покатился сначала вправо (встретился с волком, затем вверх (повстречал зайца, вниз (встретился с медведем). Также используются стихи.

«Про собаку»

Три собаки шли домой,

Папа был большой - большой. Игрушка вверху

Мама с ним пониже ростом Игрушка на среднем уровне

А сынок - малютка просто. Игрушка внизу

Очень маленький он был, Игрушка слева

С погремушками ходил. Игрушка справа

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь!

«Мой веселый звонкий мяч».

Мой веселый

(глаза вверх)

Звонкий мяч

(глаза вниз)

Ты куда помчался

(глаза вверх)

вскачь.

(глаза вниз)

Желтый

(глаза влево)

Красный

(глаза вправо)

Голyбой

(смотреть перед собой)

Не угнаться за тобой

(круговые движения глазами)

«Бабочка»

Спал цветок

(Закрыть глаза)

И вдруг проснулся,

(Поморгать глазами.)

Больше спать не захотел,

Встрепенулся, потянулся,

(взгляд влево – вправо)

Взвился вверх.

(взгляд вверх)

и полетел

(движения по кругу)

«Пирамидка» - сосчитай, сколько у пирамидки колец красного, синего, зеленого цвета.

На этапе постановки и автоматизации звука изолированно можно использовать «лабиринт» для развития глазодвигательной функции. Он представляет собой замкнутую линию в виде рыбки, елочки, ежика, т. е. контур какого-нибудь предмета. Второй вариант лабиринта — ребенок должен «пройти» определенную дистанцию. Например: собачка бежит к домику и рычит: «р-р-р», собачка бежит за косточкой, собачка рычит на котенка. Первый раз ребенок «проходит» дорожку молча, следя глазами; второй раз сопровождает движение звуком — собачка бежит и весело рычит: р-р-р. В лабиринте можно изобразить любую дорожку без картинок. Объемные магниты или съемные картинки адаптируются к нужной лексической теме или изучаемому звуку.

Для автоматизации звука в слогах используются упражнения для развития прослеживающей функции глаза. Например, машина едет и гудит: дра-дро-дру-дры-дрэ. Эту игру можно организовать на доске или столе.

Для автоматизации звука в словах используются альбомы, в которых картинки расположены рядами слева направо или размещаются на доске или столе вертикально, что заставляет разрабатывать прямые мышцы глаза.

Например: автоматизация звука «ш»

-назови картинки, расположенные слева от тебя

-назови картинки, расположенные справа от тебя

-назови картинку, расположенную в правом верхнем углу и т. д.

Есть замечательные альбомы О. И. Лазаренко по автоматизации звуков.

Дети очень любят игры типа «ходилки» или «бродилки». Можно брать готовые игры или использовать набор картинок на определенный звук, располагая их горизонтально или вертикально на столе. Придя к финишу, попросите ребенка еще раз назвать все картинки по порядку, развивая таким образом и глазодвигательную функцию.

По такому же принципу можно проводить автоматизацию звука и в связной речи. Для профилактики зрительных расстройств «полезны» рассказы по серии картинок, опорным картинкам, цепные тексты. Ребенку предлагается проследить взглядом всю историю от начала до конца.

В зрительную гимнастику добавляю упражнения, при выполнении которых используются зрительные схемы.

«Стрельба глазами»

«стрелять» глазами вправо-влево 10-15 сек.

вверх-вниз 10-15 сек.

слева вниз - вправо вверх 10-15 сек.

Таким образом, используя предложенные приемы, пособия и задания, учитель-логопед на своих занятиях решит еще очень важную задачу — профилактику зрительных расстройств у детей.

Прикреплённые файлы:

Публикации по теме:

Наглядное моделирование в коррекционной работе учителя-логопеда. Сегодня совершенно определенно можно выявить назревшие противоречия между общим для всех воспитанников нормативным содержанием образования.

Опыт работы логопеда «Применение компьютерной программы и Су-Джок терапии в коррекционной работе логопеда» «Опыт в работе логопеда. «Применение компьютерной программы и Су-Джок терапии в коррекционной работе логопеда» Подготовила учитель - логопед.

Фитбол-гимнастика в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с ОНР Постоянный рост числа детей с отклоняющимся развитием выдвигает коррекционно-развивающие и профилактические направления деятельности дошкольного.

О возможности мелкой моторики в коррекционной работе логопеда. (Из опыта работы) Серебрякова Е. С. Учитель логопед МБДОУ №140 г. Воронеж. Аннотация: развивать мелкую моторику пальцев рук, связную речь,.

Опыт работы учителя-логопеда «Инновационные методы и приемы в работе учителя-логопеда ДОУ»Опыт работы учителя-логопеда «Инновационные методы и приемы в работе учителя-логопеда ДОУ» Слайд № 1 Попова Наталья Валерьевна, учитель – логопед, детский сад № 40 «Бригантина», г. о. Балашиха. Слайд № 2 Уважаемое жюри, уважаемые.

Реализация основных требований ФГОС в коррекционной работе ДОУ Взаимодействие музыкального руководителя и логопеда Одной из современных и приоритетных задач дошкольного образования является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей,.

Реализация основных требований ФГОС в коррекционной работе музыкального руководителя и логопеда ДОУ Одной из современных и приоритетных задач дошкольного образования является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей,.

Советы логопеда: Точечный массаж и дыхательная гимнастика. Советы логопеда: "Точечный массаж и дыхательная гимнастика" От правильного дыхания, во многом зависит здоровье человека, его физическая.

Использование нетрадиционных технологий в коррекционной работе логопеда «манкотерапия» Дети нынешнего века, познающие компьютерные технологии одновременно с освоением речи, ставят перед педагогом задачи совершенствования дидактических.

Зрительная гимнастика как технология сохранения и стимулирования здоровья дошкольниковЗрительная гимнастика как технология сохранения и стимулирования здоровья дошкольников В настоящее время практически невозможно найти человека, не знающего проблем со зрением. Взрослый человек в очках не вызывает никаких эмоций,.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Зрительная гимнастика в коррекционной работе логопеда
Опубликовано: 24 марта 2017 в 15:21
+4Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Зрительная гимнастика в коррекционной работе логопеда» (включая файлы) размещена пользователем Ирина Чепурина в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев


РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД