Конспект занятия «Золотая Осень»

Марина Деваева
Конспект занятия «Золотая Осень»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Золотая осень»

Цели: Познакомить с творчеством художников И. Левитана, И. Остроухова

В. Поленова: учить развернуто оценивать изображения: совершенствовать

технику рисования красками: учить рисовать деревья разными способами:

развивать представление о разнообразии цветов и оттенков окружающей

природе: воспитывать интерес и положительное отношение к искусству.

Оборудование :репродукции картин И. Левитана "Золотая осень" И. Остроухова

"Золотая осень" В. Поленова "Золотая осень" мольберт, краски, бумага для

Публикация «Конспект занятия „Золотая Осень“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки

акварели,стаканчики с водой салфетки простой карандаш.

П. П:Во время прогулки воспитатель обращает внимание детей на изменения в

природе, на цвет осенних листьев.

Ход занятия

В. Осень-праздничное нарядное по цвету время года. Она всегда радовала

поэтов и художников которые писали стихи, посвященные ей и рисовали

замечательные картины, радующие нас своей красотой в любое время года. Вот

перед вами три такие картины, написанные разными художниками: Исааком

Левитаном, Ильёй Остроуховым, Васильем Поленовы. А сейчас я вам прочту

несколько стихотворений.

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты

А. Плещеев.

Лес,точно терем расписной,

Лиловый, золотой,багряный Веселой,пестрою стеной

Стоит над светлою полянойИ. Бунин

-Какие из прочитанных стихотворений описывают осень, изображенную на

картинках выдающихся художников (Ответы детей)

-Да на картинках изображена середина осени, когда еще тепло,солнечно, но

деревья уже сменили свой зеленый наряд.

-Расскажите что же изобразили художники на своих картинках? Чем

различаются эти картины? Какие краски использовали? Как мы узнаем, что день

солнечный? Какое настроение возникает у вас, когда вы смотрите на эти

картины? Как бы вы назвали каждую из этих картин (Ответ детей)

-А вто художники назвали свои картины одинаково-"Золотая осень". Как вы

думаете почему (Ответ детей) Да, желтые, лимонные и оранжевые листья весь

мир окрасили в золото. А теперь посмотрите в окно. Какой наряд на наших

дервеьях? Наступила ли у нас "Золотая осень"(Ответ детей)

II.Актуализация знаний учащихся

В. Вот и мы сегодня нарисуем такую золотую осень. Я думаю, это будет яркий,

солнечный день. По голубому небу проплывают легкие облачка. А деревья

одеты в желтый и желто-зеленый наряд

Деревья можно нарисовать по-разному. Посмотрите на представленные

картины. У художника И. Остроухова мы видим каждый листик, у других

художников листиков как будто и не видно, закрашен контур деревьев.

III.Показ приемов работы

В. Сначала определим, как мы расположим лист бумаги. Как вы думаете (Ответ

детей)Да, у нас на рисунке будет изображено несколько деревьев, поэтому лист

бумаги лучше расположить горизонтально. Что теперь я должна сделать (Ответ

детей) Правильно, простым карандашом тонкими линиями я нарисую контуры

деревьев. А теперь могу рисовать краской стволы деревьев, листочки. Какие

для этого мне нужны краски (Ответ детей).Но можно нарисовать дерево и

другим способом. Посмотрите на наш тополь. Внизу у него листья пожелтели, авверху еще зеленые. нарисуем такое дерево другим способом. Сначала

закрасим контур короны дерева разведенной водой зеленой краской, а затем

сразу на невысохшую зеленую краску капнем внизу контура желтую краску.

После этого нарисуем нижнюю часть ствола дерева.

Вот такие разные деревья у меня получились.

IV.Практическая часть

Дети выполняют рисунок на тему "Золотая осень"

V.Итог занятия

Рисунки детей выставляются на стенде.

В. Когда на картине нарисована окружающая нас природа: деревья горы реки

цветочные поляны-картина называется пейзажем. Вот перед нами

нарисованные вами пейзажи. В них вы передали красоту осени