Знакомство с Дымковской росписью. Роспись дымковских игрушек

Алла Федорова
Знакомство с Дымковской росписью. Роспись дымковских игрушек
▼ Скачать + Заказать документы

цель занятия:

1. продолжать знакомство детей с народными дымковскими игрушками.

2. развивать эстетический вкус

3. познакомить детей с народными традициями.

4. показать, что народное изобразительное искусство нераздельно связано с устным народным творчеством.

ход:

воспитатель:

Эй, честные господа!

к нам пожалуйте сюда

как у нас ли тары-бары,

всяки разные товары.

подходите, подходите.

посмотрите, посмотрите.

Публикация «Знакомство с Дымковской росписью, Роспись дымковских игрушек» размещена в разделах

• Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой
• Дымковские игрушки. Рисование, роспись
• Темочки

дети подходят и рассматривают игрушки дымковских мастеров.

воспитатель:в городе Кирове над крутым берегом реки Вятки у городских белокаменных стен и древних башен, каждую весну шумела ярмарка-свистунья. Всю зиму курились-дымились над избами голубые дымки. Оттого и назвали деревню Дымково, а игрушки Дымковскими. Руки дымковских мастериц лепили из глины животных, барышень. Готовые фигурки сушились, затем обжигались в печах.

вопросы детям:

-ребята, а что вы почувствовали, о чём подумали, что вам понравилось, когда вы увидели дымковские игрушки?

ответы детей.

воспитатель: молодцы. Давайте ещё раз посмотрим на эти игрушки. Есть игрушки, которыми играют, а есть те, которыми украшают своё жилище, их берегут. Давным, давно, тысячи лет назад, в народе лепили фигурки животных, птиц и человека. Фигурки коня и птицы- оберегали людей от таинственных злых сил. Лепили женскую фигурку с детьми-поклонялись Богине Земли с близнецами. А сейчас в Дымкове эта богиня превратилась в мать с детьми.

Игра "Посмотри, запомни и нарисуй"

Воспитатель:давайте рассмотрим элементы Дымковской росписи, и вы нарисуете те, что запомнили.

Дети рассматривают и рисуют по памяти.

Воспитатель: молодцы! А вы ничего не слышите? По-моему кто-то плачет? Давайте поищем? Ищут и находят Королеву-кисточку.

-Что случилось? /ответы детей/

воспитатель: Королева-кисточка плачет потому, что её игрушки на ярмарке очень грустные, невесёлые. Как вы думаете, почему?/ответы детей/

-Не плач Королева-кисточка! Ребята, как же нам её успокоить?

Правильно! Надо игрушки разрисовать. Выбирайте себе игрушку и будем работать. Но перед началом работы расскажите и покажите Королеве,как надо правильно держать кисточку. Зачем нам тряпочка? Что нужно сделать перед тем, как набрать новую краску?

Работают над росписью трафаретов конь, барышня, козлик.

-А давайте пока работы подсохнут тоже побываем на ярмарке?

вставайте в круг.

Еле-еле, еле=еле закружились карусели

А потом, потом, потом,всё бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не бегите, карусель остановите

Раз, два, раз-два, вот и кончилась игра!

_Ребята у меня есть волшебный мешочек. В нём что-то лежит. Но сначала ответьте какое у вас настроение? А вот посмотрите сколько настроений у меня в мешочке!

Игра "Какое?" /ответы детей.

-Какое настроение было у Королевы-кисточки сначала? Потом? В конце? Почему? /ответы детей/

Ребята, а вы можете определить своё настроение с помощью цвета?

Дидактическая игра "Лоскутная мозаика"

-Молодцы! А теперь давайте с Королевой-кисточкой рассмотрим наши работы. Кому какая работа нравится и почему? /ответы детей/

Королева- кисточка благодарит детей и прощается.