Кустова Наталья Алексеевна
Занятие к 8 Марта «Наши мамы»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия с детьми старшей группы по развитию речи «Наши мамы»
Подготовила: Кустова Н. А
Программные задачи:
1. Упражнять детей в составлении описательного рассказа. Развивать связную речь.
2. Активизировать в словаре детей прилагательные.
4. Расширять знания детей о празднике «8 марта».
5. Воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.
Предварительная работа: знакомство с пословицами и поговорками по
теме, пояснение их содержания; заучивание потешек и стихов.
Публикация «Занятие к 8 Марта „Наши мамы“» размещена в разделах
- Женский день. Конспекты занятий к 8 марта
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Международный женский день. 8 марта
- Темочки
Оборудование: аудиозапись песен о маме; карточки с буквами "А", "М";
Материал: Фотографии мам.
Ход занятия:
(Дети сидят на коврике, звучит аудиозапись песни " Мама - первое слово" на
слова Юрия Энтина).
Воспитатель: Какая замечательная песенка прозвучала. О ком она?
(выслушиваем ответы детей).
Воспитатель: Да, о самом дорогом и любимом человеке, мамочке. Ой ребята, к нам в комнату пробрался ветер и разбросал все буквы, давайте попробуем из этих букв составить слово и посмотрим, что получится. "МАМА" (на фланелеграфе)
Воспитатель: Ребята, а какое время года наступает?
— Назовите весенние месяцы.
— Какой праздник мы отмечаем в марте?
— Чей это праздник?
Воспитатель: А хотите узнать, как появился женский праздник 8 Марта? (садятся на коврик)
Воспитатель: Праздник 8 Марта, уходит своими корнями в далекое прошлое. В Древнем Риме существовал день, когда все женщины, надевали на головы венки из цветов и шли в храм богини Весты – хранительницы домашнего очага. Мужчины дарили подарки своим женам. Затем праздник был забыт. Раньше женщины не имели права голоса. Считалось, что женщина должна заниматься хозяйством по дому, они даже не имели права учиться. Однажды женщины собрались и решили устроить забастовку, где отстаивали свои права. Они многого добились. Именно этот день 8 Марта и стал для них и всех женщин праздником. С тех пор, объявили женский день-8 Марта.
Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним пословицы о маме, я вам буду говорить начало пословицы, а вы их должны закончить.
При солнышке тепло, при матушке добро.
Нет лучшего дружка, чем родная матушка.
Птица рада весне, а младенец матери.
Материнская ласка не знает конца.
Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется "Как ласково можно назвать маму?" (мяч)
Воспитатель: Молодцы дети, хочу вам прочитать рассказ А. В. Митяева «За что люблю маму» (садятся на стульчики)
Чтение: А. Митяев "За что я люблю маму".
Воспитательница в детском саду спросила: «За что вы любите свою маму?». У Пети мама строитель. Он хотел сказать: «За то, что мама дома строит». Но промолчал. Разве не любил бы он ее, если бы она была доктором. Зина хотела сказать: «За то, что мама вкусные кушанья готовит». И тоже промолчала. Мама однажды уезжала, вкусную еду готовил папа, но девочка и тогда не разлюбила маму. Тут со стульчика встала Галя: «Когда мне было больно, мама меня жалела, и мне сразу стало легче. Я люблю маму за это.
Воспитатель: О чем спросила воспитательница детей? О чем хотел рассказать Петя? О чем подумала Зина? Что сказала Галя? А вы за что любите своих мам?
Воспитатель: Я с вами согласна ребята, мамы у нас разные, но мы их все любим, и надо чаще говорить им об этом. Говорить им, какие они хорошие.
- Ребята, почему про мамины руки говорят золотые? (трудовые, умеющие
делать всё)
- Вспомните, что ваши мамы делают дома по хозяйству? (Моя мама готовит
обед, стирает, моет посуду и т. д.)
- А чем они любят заниматься в свободное время? (Моя мама любит вязать,
шить, вышивать и т. д.)
Воспитатель: У мамы много дел, помимо этого она ходит ещё на работу. Ребята, а давайте вспомним профессии мам:
Игра «Кем работает мама?»
Цели: формировать грамматический строй речи.
Воспитатель предлагает детям закончить предложения.
Моя мама учит детей, она. (учительница).
Моя мама шьёт одежду, она. (швея, портниха).
Моя мама готовит еду, она. (повариха).
Моя мама занимается спортом, она. (спортсменка).
Моя мама продаёт одежду, она. (продавщица).
Моя мама поёт, она. (певица).
Моя мама пишет картины, она. (художница).
Моя мама пишет книги, она. (писательница).
Воспитатель: После работы мама очень устаёт. А вы ей помогаете?
Физминутка «Помощники».
– Раз, два, три, четыре, пять,
Мамам надо помогать,
Чтобы чистым был наш дом,
Веником мы пол метём.
А теперь без суеты
Моем тряпкою полы.
Всю посуду перемоем,
Стол к обеду мы накроем.
Дружно помогаем маме,
Мы бельё полощем сами.
Раз,2 ,3,4 – потянулись,
Наклонились,
Хорошо мы потрудились! (Дети выполняют движения в соответствии с
текстом.)
- Вот так умники. Значит вас не затруднит составить рассказ о маме по фотографии, опираясь на опорную схему.
(Ребята рассказывают о своих мамах, используя мнемотаблицу)
Как ее зовут? Где она работает? Что делают мамы дома? Помогаете ли вы ей? За что ты любишь ее? Что ты ей пожелаешь в праздник?
3-4 ребенка.
Воспитатель: посмотрите, какой у меня есть волшебный сундучок.
Игра «Передай сердечко».
Воспитатель: Ребята на столах лежат сердечки, на них с другой стороны есть картинки, это то что можно подарить маме на праздник. Я предлагаю взять любую карточку и сказать: «Я подарю маме…. И называете предмет, который у вас нарисован на сердечке. И кладем в сундучок.
Воспитатель: Молодцы ребята, эти красивые сердечки мы подарим нашим мамам, а еще есть ребята, которые знают стихотворение о маме (дети рассказывают стихотворения)
Рефлексия:
-О ком мы сегодня говорили?
-Что вам очень особенно понравилось?
