Занятие по рисованию «Танец снежинок» для старших дошкольников

Марина Степанова
Занятие по рисованию «Танец снежинок» для старших дошкольников
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

на тему «Танец снежинок».

(рисование для детей старшего дошкольного возраста)

Санкт-Петербург

2024

Цель: закреплять умение детей передавать в рисовании образ снежинки разными способами.

Задачи с интеграцией образовательных областей:

Образовательные: формировать и закреплять представление детей о признаках зимы: учить рисовать узор, придумывать детали узора.

Темочки:

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зимние праздники
• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Конспекты
• Снежинка
• Снежинки. Конспекты занятий
• Снежинки. Конспекты по рисованию
• Снежинки. Рисование
• Старшая группа
• Хореография для детей, детские танцы, постановки
• Темочки

Развивающие: развивать наблюдательность, мышление, познавательный интерес, внимание, умение создавать композицию из снежинок; обогащать активный словарь за счет использования в речи прилагательных – хрустальные, многоугольные; развивать связную речь; совершенствовать ориентировку на листе бумаги.

Воспитывающие: воспитывать аккуратность, самостоятельность, .

Материалы и оборудование: шестиугольники из тонированной бумаги, кисти, гуашь белая, баночки с водой, салфетки, конверт с письмом, конверт с сюрпризом, аудиозапись музыки «Вальс снежинок» А. Кетлин, Д/и «Разрезные картинки» листики.

Предварительная работа: беседа «Хрустальная зима», чтение стихов и загадок, рассматривание иллюстраций и фотографий на тему.

Организационный момент.

Под звуки музыки «Вальс снежинок» (автор А. Кетлин, дети проходят в группу и встают полукругом.

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Какие природные явления бывают зимой?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Молодцы. Подумайте и скажите, из чего состоят хлопья снега?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Сейчас я прочитаю вам стихотворение, послушайте (читает стихотворение «Зимние картинки» Т. Лавровой).

Посмотри, какое чудо

На моей ладошке,

Опустилась ниоткуда

Маленькая крошка!

С белой вьюгой прилетела

Легкая пушинка.

И на варежку мне села

Звездочка снежинка!

- Ребята, как вы думаете, что мы сегодня будем рисовать?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Молодцы. Давайте подойдем к нашей полянке и рассмотрим снежинки, которые ветер принес к нам.

Дети подходят к кавролину на котором, изображен зимний пейзаж со снежинками.

Воспитатель: Какого цвета снежинки?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Правильно, а какие слова можно подобрать к слову снежинка, какая она?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Умнички! Посмотрите, подул сильный ветер, и снежинки закрутились в танце. Как называется это явление?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Умнички! Это явление может называться – метель, вьюга, снегопад. Снежинки покрывают всю землю. Сегодня утром я нашла около окошка конверт. Посмотрим, что в нем? Воспитатель открывает конверт и читает письмо. «Ребята, я зимний ветер. Вы могли меня видеть на улице, я играл со снежинками, и у меня получилось снежное одеяло. А вы сможете сделать такое же?»

Ребята, сможем?

Предполагаемые ответы детей.

Основная часть.

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем. Игра называется «Доскажи словечко».

Тихо, тихо, как во сне, падает на землю (снег)

С неба все скользят пушинки – серебристые (снежинки)

Вот веселье для ребят – все сильнее (снегопад)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в (снежки)

Словно в белый пуховик мы одели (снеговик)

Рядом – снежная фигурка, это девочка (снегурка)

Воспитатель: Молодцы! Ребята, вы любите зиму? А за что?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: А из чего состоят хлопья снега?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Давайте подойдем к магнитной доске, несколько снежинок прилетело к нам, и рассмотрим их. Скажите мне, снежинки все одинаковые? Посмотрите внимательно.

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: А чем они отличаются?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Хорошо. На что похожи снежинки? Сколько лучей у снежинок?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: - Молодцы! А сейчас подойдите к столам, там лежат конвертики, вам надо составить снежинку и подобрать слово, какая ваша снежинка.

Проводится дидактическое упражнение «Разрезные картинки» (технология моделирование).

Воспитатель: Умнички! Теперь мы с вами немножко отдохнем. Физкультминутка «Снежинки».

С неба падают снежинки, (движения руками вниз)

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками (движения ловли руками)

И покажем дома маме. (протягивают вперед ладошки)

А вокруг лежат сугробы, (разводят руки)

Смело занесло дороги.

Не завязнуть в поле чтобы, (идут, поднимая ноги)

Поднимаем выше ноги.

Воспитатель: Мы отдохнули, поиграли, теперь начнем создавать наше снежное одеяло из снежинок.

Воспитатель объясняет прием рисования снежинки на основе шестиугольника, последовательность рисования и создание узора, приемы рисования тонкой и толстой кисточками. Дети приступают к работе. Воспитатель помогает индивидуально, если в этом есть необходимость. После окончания работы все снежинки составляют вместе.

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, какие вы все молодцы! Посмотрите, какое пушистое снежное одеяло получилось. Скажите, что вам понравилось на занятии? Как называются зимние природные явления? Сколько лучей у снежинки?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Вы все большие молодцы! У нас было открыто окошко, и веселый ветерок задул к нам в окошко конвертик. Посмотрим, что там?

Дети открывают конверт.

Воспитатель: Ветерок дарит всем маленькие сюрпризы (наклейки - снежинки, ему очень понравилась ваша работа.