Занятие по развитию речи «Два медвежонка» для средней группы

Зайченко Людмила Владимировна
Занятие по развитию речи «Два медвежонка» для средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ладушки» Угловского района Алтайского края

Занятие по развитию речи «Два медвежонка» для средней группы

Воспитатель: Зайченко Людмила

Владимировна

с. Угловское 2021г.

Задачи: учить описывать игрушку, сравнивать, называть части, величину;

Публикация «Занятие по развитию речи „Два медвежонка“ для средней группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Медведь. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

продолжать учить отвечать на вопросы, побуждать к общению; подводить детей к составлению короткого рассказа совместно с воспитателем; познакомить с приемом рисования – штампирование; воспитывать доброжелательность, активность.

Ход занятия:

Приветствие: - Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли

Вам мы рады как всегда,

Гости здесь у нас с утра

Поздоровайтесь, друзья!

Воспитатель: - Посмотрите, ребята, у нас в гостях медвежата (обращает внимание на игрушечных мишек). Кто это?

Дети:-Медвежата.

Воспитатель: -Они одинаковые?

Дети: - Разные.

Воспитатель обращает внимание на белого медвежонка : - Какой мишка?

Дети называют: -Белый, пушистый, мягкий, веселый.

Воспитатель: - Какой он по характеру?

Дети: -Веселый, послушный.

Воспитатель: - Соня, что тебе в нем нравится (ребенок отвечает)

Воспитатель показывает второго медвежонка : - Этот мишка такой же как этот (дети отвечают «Нет»)

Воспитатель:- А какой же он?

Дети: - Бурый, пушистый, мягкий

Воспитатель:- Какой по характеру?

Дети: -Веселый, озорной.

Воспитатель: - Это медвежата. Какие они? (разные) Что у них одинаковое?

Дети: - Пушистые, мягкие, смешные, веселые.

Воспитатель: - У медвежат на голове что есть?

Дети: - Ушки.

Воспитатель: - Для чего ушки?

Дети:- Чтобы слышать.

Воспитатель: -Что у мишек на мордочке?

Дети:- Глаза, нос, рот, усы.

Воспитатель: - У этих медвежат есть папа. Как его зовут?

Дети:- Медведь.

Воспитатель:-Какой он? (большой, лохматый) Ходит вперевалочку, а значит косолапый. А еще у них есть мама. Как ее зовут? (медведица)

Какая она? (косолапая, большая, лохматая)

Как можно ласково назвать медвежат?

Дети:-Мишеньки, медвежатки.

Воспитатель показывает шишку и спрашивает: - Что это? (шишка)

Послушайте стихотворение: - Мишка шел, шел, шел

Мишка шишку нашёл.

Расскажите стихотворение, кто запомнил (дети по очереди рассказывают)

Воспитатель: - Я к каждому подойду и вы мне на ушко скажете какой мишка и какая шишка (пушистый, колючая, мишка мягкий, а шишка твердая)

Игра «Прятки»(дети закрывают глаза, воспитатель прячет медвежонка, дети, открыв глаза, должны сказать, где он спрятался-на полке, под стулом, за шкафом).

Игра «Скажи наоборот»

Медведь большой-медвежонок маленький.

Девочка говорит громко-мальчик тихо.

Дорога широкая-тропинка узкая.

Папа несет тяжелую сумку, а мама легкую.

Летом листья зеленые, а осенью желтые.

Пластилин мягкий, а камень твердый.

Сахар сладкий, а лимон-кислый.

Днем светло, а ночью темно.

Летом тепло, а зимой холодно.

Физкультминутка «Три медведя»

Три медведя шли домой,

Папа был большой-большой,

Мама с ним поменьше ростом,

А сынок малютка просто,

Очень маленький он был,

С погремушками ходил.

Рисование «Новая рубашка»

Воспитатель:- Ребята, давайте подарим нашим медвежатам рубашки с узорами, украсим штампиками.

Показ. Дети рисуют и дарят мишкам.

Воспитатель:- Кто в гостях у нас был сегодня? (медвежата)Какие они? (разные) Мы с ними играли, рисовали для них рубашки. Вы молодцы, ребята.