Занятие по обучению грамоте в старшей группе ДОУ (по Журовой Л. Е.)

Ирма Кумаллагова
Занятие по обучению грамоте в старшей группе ДОУ (по Журовой Л. Е.)
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Закрепление знаний о звуках: гласных, твердых и мягких согласных. Звуковой анализ слов лист, гуси, утки. Учить детей: сравнивать слова по моделям; ориентироваться в заданиях, требующих полной характеристики звука. Воспитывать у детей усидчивость, умение понимать поставленную задачу.

Материал к занятию :

1. Таблицы с рисунками листа, гуся, утки.

2. Карточки с четырехзвуковыми схемами для каждого ребенка.

3. Фишки красные, синие, зеленые для каждого ребенка и у доски.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Предварительная работа: на занятиях знакомить детей со звуковым составом слова; учились определять место звука в слове, называть слова с заданным звуком. Составлять схему звукового состава слова. Также использовала в работе с детьми словесные игры, такие как «Добавь звук», «Быстро назови», «Кто больше назовет слов о зиме (весне, лете, осени, «Кто придумает больше слов».

Вместе с солнышком встаем,

Вместе с птичками поем

С добрым утром с ясным днем,

Вот как славно мы живем.

Здравствуйте, говорим мы человеку,

Здравствуйте слышим мы в ответ.

К нам пришли сегодня гости, давайте и с ними поздороваемся.

В. Ребята, давайте мы с вами вспомним какие бывают звуки? ( ответы детей: гласные-согласные).

А какие бывают согласные? ( дети: твердые мягкие)

Напомните мне какими фишками какой звук мы обозначаем? (Тв. согл. -синими,мягк. согл. -зеленые,гласные –красные)

Ребята, давайте проанализируем слово «лист»- возьмите фишки и пробуем расставить их правильно (1 й мягк., 2 гласный,3 / 4 твердые согл.)

Ребята, а давайте поиграем: вызвать детей с фишками Т-С-И–Л. Дети должны выстроиться правильно.

Теперь,ребята, перейдем к др. картинке. Что тут изображено? (Гуси). Давайте выясним из каких звуков состоит это слово. (1 согл. ,2,гласн,3 мягк. согл,3 гласн.)

Ребята,а чем отличаются слова «лист» и «гуси»? ( дети: количеством согл. и гласных).

Физминутка. :

Утром встал гусак на лапки, (Потянулись,руки вверх-вдох выдох).

Приготовился к зарядке (Рывки рук перед грудью)

Приседенье сделал справно (присесть)

Клювиком почистил пух (наклоны головы вправо и влево)

Поскорее в воду плюх! (присели)

Отдохнули ребятки? Продолжим наше занятие. Посмотрите на доску Кого мы видем? – «Утки». Давайте разберем это слово _ по краям гласные в середине 2 согласные. Ставим фишки,один работает у доски,другие перед собой.

Молодцы.

Предлагаю поиграть : я выставлю фишки в определенном порядке,а вы должны сказать какая картина подходит нам. ГССмГ (утки, СГСмГ (гуси,СмГСТ (лист)

А теперь предлагая соревнования кто придумает больще слов с мягкой согласной буквой (чашка, метелка, щавель, якорь, кисель, ручей, капель, метель).

Подойдите теперь ко мне. У меня вопрос,вот вы вечером уйдете домой и чему научите своих мам? Чем мы с вами занимались сегодня на непосредственно образовательной деятельности? (ответы детей- мы вспомнили какие бывают звуки, разбирали слова)