Занятие для второй младшей группы «Путешествие в страну сказок»

Наталья Ермилова
Занятие для второй младшей группы «Путешествие в страну сказок»

"Путешествие в страну сказок".

Цель: закрепление детьми известных им сказок.

задачи:

Учить детей по картинкам узнавать сказки; отвечать на вопросы воспитателя; учить давать характеристику сказочным животным.

развивать память и речь детей.

Воспитывать интерес к художественной литературе.

Предварительная работа: чтение сказок ""Маша и медведь. "Заячья избушка". "Лисичка со скалочкой", "Жихарка", загадок.

Материал, оборудование6 елочки, картинки из сказок. игрушка лисички.

Публикация «Занятие для второй младшей группы „Путешествие в страну сказок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2013

Ход занятия.

Занятие можно провести в группе или в музыкальном зале. В помещении стоит несколько елочек.

В. Ребята, вы хотите совершить путешествие по волшебной, удивительной стране, которая называется "Мир сказок".

Дети с удовольствием соглашаются.

В. Говорит детям пока я буду произносить волшебные слова вы кружитесь на месте.

в. (таинственным голосом) Один, и два, и пять, и восемь, в сказку всех мы переносим.

Вот мы и попали в волшебную страну. Давайте погуляем по ней.

Дети под музыку идут по кругу, возле елочек.

В. Ребята, посмотрите, мы очутились с вами на волшебной поляне. Как здесь красиво!

Подходим к одной из елочек, под которой лежат иллюстрации к сказке "Маша и медведь".

В. Ребята, посмотрите, здесь картинки какие-то лежа!Поднимают их и рассматривают. Как вы думаете из какой сказки этот медведь!

Д. "Маша и медведь".

В. Правильно. Задаёт ещё вопросы детям.

Как Машенька из сказки нашла дорогу домой?

Д. Напекла пирогов, забралась в короб, медведь принёс её домой к бабушке и дедушке.

В. Что говорила Маша, когда медведь садился на пенёк отдохнуть?

Д. Не садись на пенёк. не ешь пирожок.

В. Как ещё в других сказках называют медведя?

Д. Косолапый,топотун. Михайло Иваныч.

В. Давайте поиграем в игру "У медведя во бору".

Поиграв в игру воспитатель с детьми подходят к другой елочке. под ней стоит игрушка лиса.

в. Ребята. посмотрите, лисичка. Хвостик у неё пушистый, мордочка остренькая, хитрая. Ну точь- в точь похожа на лисичку из сказки?

Д. "Заячья избушка".

в. Напомните мне, пожалуйста, кто из зверей приходил гнать лису?

д. Собака, медведь, петушок.

В. А что лиса ответила им?

Д. как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам.

В. Что сказал петушок лисе?

Д. Кукареку! Несу косу на плече хочу лису посечи. слезай, лиса, с печи.

В. Какая лиса в сказках?

Д. Хитрая. обманщица, плутовка.

В. Давайте поиграем в игру "Зайка беленький сидит".

В. А теперь я хочу загадать загадки.

Много- много я их знаю,

вам сегодня загадаю,

кто внимательным бывает- тот их быстро разгадает.

Маленький, удаленький, ложки раскладывал да приговаривал: "Эта ложка - котова, эта ложка простая - Петина, а эта точеная, ручка золоченная. эта. "

Д. Жихаркина.

в. Ушки мои ушки, что вы делали?

Мы всё слушали, а ты хвост?

А я тебе бежать мешал.

Д. Лисичка со скалочкой.

В. Какие молодцы, все мои загадки отгадали.

В. Путешествие наше закончилось, пора возвращаться в детский сад.

Раз, и два, и пять, и восемь -

В детский сад всех переносим!

Дети кружатся.

В. Вот и закончилось наше волшебное путешествие.