Елена Митенькина
Экологический проект «Красная книга Мордовии»
▼ Скачать + Заказать документы
Экологический проект
Познавательно-творческий
Автор-составитель: воспитатель Митенькина Е. Н.
Информационная карта
Тип проекта – образовательно-творческий.
Участники проекта – дети старшей группы, во главе с воспитателем – Митенькиной Е. Н., родители.
Срок реализации - проект среднесрочный (средней продолжительности) февраль 2018г. - март2018г.
Автор-составитель: Митенькина Е. Н.
Публикация «Экологический проект „Красная книга Мордовии“» размещена в разделах
- Красная книга
- Красная книга. Проекты
- Мордовия
- Природа Мордовии
- Проекты
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2018
Проблема. Ухудшение экологической обстановки представляют угрозу для жизни на земле.
Актуальность
Ни для кого не секрет, что проблема загрязнения окружающей среды, вымирание животных, исчезновение многих видов растений, все больше обращает на себя внимание современного общества. Загрязнение питьевой воды, воздуха выбросами промышленных предприятий, увеличение количества отравляющих веществ, внесенных в почву для повышения урожайности культурных растений и борьбы с насекомыми вредителями, влечет за собой ухудшение здоровья населения планеты.
Вот наиболее бросающиеся в глаза проблемы современного общества, касающиеся экологии. Но у человека есть возможность изменить ситуацию в лучшую сторону, встать на защиту всего живого на нашей планете. Это задача каждого из нас независимо от возраста. Поэтому актуальность охраны окружающей среды не подлежит сомнению. Воспитание у детей экологической грамотности все больше выступает на первый план в современной системе образования.
Цель: формирование опыта детей о растениях и животных, занесенных в Красную книгу Республики Мордовия.
Задачи.
Образовательные:
• Закрепить знания о среде обитания животных, птиц, растений, пищевой цепи, занесенных в Красную книгу Мордовии;
• Способствовать пониманию роли человека в организации деятельности по сохранению редких видов животных.
• Дать представление о том, что природа – единый живой организм.
• Расширить представления о содружестве человека и природы, о положительном и отрицательном влиянии человека на природу.
Развивающие:
• Развивать любознательность как основу познавательной активности.
• Развивать чувство восприятия себя как части природы.
Воспитательные:
• Воспитывать бережное отношение к флоре и фауне малой родины.
• Способствовать воспитанию добрых чувств, интереса и любви к окружающему посредством знакомства с представителями животного и растительного мира Красной книги Республики Мордовия.
Гипотеза: если систематически проводить работу с дошкольниками по экологическому воспитанию, то у них повысится экологическая культура, чувство бережного отношения к природе.
Исследовательские методы и приемы:
Метод эмпирического исследования, словесные методы, наглядные методы, практические, игровой метод.
Метод эмперического исследования: наблюдение, опрос, сравнение, анкетирование и тестирование родителей.
Словесные методы: объяснение, рассказы, беседы, разъяснение, устная инструкция, художественное слово, речевые игры.
Наглядные методы: рассматривание иллюстраций, альбомов, плакатов, книг, показ с проговариванием действий, работа со схемами, базовыми формами, использование мультимедийных пособий.
Практические: упражнения, моделирование, метод познавательных (дидактических) игр, создание проблемной ситуации, целевые прогулки.
Игровой метод: для создания мотивации мною использовались игровые приёмы, проблемные ситуации, ролевые игры, театрализованная деятельность.
Проект построен с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Ожидаемый результат:
1. понакомятся с заповедниками, находящимися на территории Мордовии, с Красной книгой Мордовии.
2. Включение родителей в процесс экологического воспитания дошкольников.
3. Повышение экологической культуры всех участников проекта.
4. сформировать знания о Красной книге Мордовии;
5. пополнить знания об исчезающих животных и растениях родного края
6. создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с природой Мордовии (подбор библиотеки, фонотеки, развивающих игр, оформление альбомов рисунков);
Основные формы организации проекта:
• Познавательные занятия.
• Игры: дидактические, словесные, театрализованные, подвижные.
• Экскурсии на природу, наблюдения.
• Экскурсии в Краеведческий музей, в зоопарк (с родителями).
• Поисково-исследовательская деятельность.
• Экологические викторины.
• Художественно-творческая мастерская.
Этапы реализации проекта.
1-й этап: подготовительный (февраль2018г.)
2-й этап: основной (февраль 2018г.) – март 2018г.)
3-й этап: заключительный (март 2018г.)
4-й этап: презентационный (март 2018г.)
I этап – подготовительный
• Подбор методической и художественной литературы ;
• изготовление наглядного материала: презентации по темам «Растения, занесенные в Красную книгу Республики Мордовия», «Птицы, занесенные в Красную книгу Республики Мордовия», «Животные, занесенные в Красную книгу Республики Мордовия»;
• Изготовление настольно-печатных игр;
• Разработка конспектов НОД;
II этап – основной
• проведение цикла тематических занятий
• создание условий для рассматривания поделок, альбомов, образцов, фотографий, иллюстраций
• загадывание загадок
• отгадывание ребусов
• беседы
• дидактические игры.
• экскурсии в мини-музей детского сада
• досуги и развлечения
• проведение подвижных, дидактических игр, игр-драматизаций
• сюжетно – ролевые игры
• Творческие мастерские
Перспективный план реализации проекта
1.Анкетирование родителей по теме «Экология родного края».
По выявлению компетентности в организации экологического воспитания детей в условиях семьи.
Цель:выявить уровень заинтересованности родителей данной темой.
Выявить, знают ли родители понятие
«экология»; представителей флоры и
фауны Мордовии, что рассказывают
детям.
2.Консультация для родителей
«Экологическая обстановка в Республике Мордовия и Российской Федерации в целом».
Познакомить родителей с экологической проблемой в Республике Мордовия и Российской Федерации в целом.
Проведение диагностики детей
(на начальном этапе проекта)
«Что я знаю о природе Республики Мордовия?»
Цель:выявить знания детей о природе и окружающей среде родного края (на начальном этапе проекта).
НОД «Природа родного края. Знакомство с понятием «среда обитания»
Цель: познакомить с понятием «среда обитания», какой она бывает; объяснить, почему животные живут только в определенной среде обитания, почему исчезает среда обитания, как люди могут помочь животным выжить.
Показать детям красоту родной природы. Воспитывать любовь и бережное отношение к ней.
Дидактическая игра «Что хорошо, а что плохо»
Цель. Повторить с детьми правила поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к ней.
7.
НОД «Знакомство с Красной книгой Республики Мордовия».
Просмотр презентации «Красная книга Республики Мордовия.»
Цель: знакомство с Красной книгой, как государственным документом и её значением.
Познакомить детей с Красной книгой РМ. На примере исчезающих видов животных и растений показать экологическую ситуацию в родном крае. Воспитывать бережное отношение к природе.
8.«Экологический вечер»
Просмотр презентации
«Красная книга Республики Мордовия. Животные, подверженные исчезновению»
Цель:познакомить детей с исчезающими видами животных Республики Мордовия. Воспитывать бережное отношение к природе.
Просмотр презентации «Птицы, занесенные в Красную книгу Р. Мордовия»
Познакомить детей с некоторыми видами птиц, подверженных исчезновению, занесенных в Красную книгу Р. Мордовия.
Целевые прогулки Весенние заботы птиц
Цель. Познакомить детей с весенними заботами птиц, вызвать желание наблюдать за птицами и оберегать их.
Игра-задание «Подбери клюв»
Закрепить знание детей о птицах, о их внешнем виде, повадках; развивать воображение, воспитывать бережное отношение к ним
НОД «Знакомство с Темниковским заповедником»
Просмотр презентации «Темниковский заповедник Р. М.» с Мордовским государственным Заповедником им. П. Г. Смидовича»
Цель:познакомить детей с понятием «заповедник», для чего он создается, на примере заповедника г. Темников. Воспитывать бережное отношение к природе.
«Экологический вечер»
Просмотр презентации
«Красная книга Республики Мордовия. Растения, подверженные исчезновению»
Познакомить детей с растениями Республики Мордовия, занесенными в Красную книгу. Воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижные игры: «Дети и медведь», «Медведи и пчелы», «Три медведя», «Море волнуется…»
(на прогулке) Развивать игровой замысел. На примере подвижных игр закрепить знания детей о животных, развивать двигательную активность, координацию движений, ловкость.
НОД «Рисование –
«Исчезающие виды растений Р. М.»
Оформление выставки детских рисунков
«Охраняйте растения», «Берегите природу!»
Цель:учить детей изображать в рисунке растения, подверженные исчезновению, передавая их характерные особенности. Развивать образное мышление, творческие способности. Воспитывать бережное отношение к природе.
Литературный вечер
«Все о природе»
Общение с книгой.
Загадывание загадок о животных Общение с книгой по теме проекта.
Цель:познакомить детей с книгами о родной природе. Учить общаться с книгой, внимательно рассматривать иллюстрации. Воспитывать любовь к книгам и чтению художественной литературы о природе. Воспитатели, дети.
Дидактическая игра «Что лишнее?»
Цель:закрепить умение классифицировать предметы по признакам и свойствам, развивать внимание и логическое мышление.
Проведение дидактической игры «Кто где живет?»
Творческая мастерская
Коллективная работа
«Берегите природу!»
Творческая мастерская
«Будь природе другом!»
Проведение диагностики детей
(на заключительном этапе проекта)
Цель:закрепить знания о среде обитания разных животных и птиц. Закрепить умение
вырезать силуэты диких животных, аккуратно располагать их на листе воспитывать бережное отношение к природе. Вызвать желание создавать поделки на тему природы. развивать творчество, воображение. Выявить уровень развития детей в экологическом воспитании через знакомство с Красной книгой Р. Мордовия.
Оформление выставки детских работ «Их осталось мало!»
Цель:Закрепить полученные знания о исчезающих видах животных и растений на примере художественного творчества. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Оформить выставку детских работ.
Итоговое анкетирование родителей
Цель:выяснить, обогатился ли опыт родителей по экологическому воспитанию на примере работы над Красной книгой республики Мордовия. Воспитатель, родители.
Итог проектной деятельности – создание Красной книги животных для группы.
Цель: создать пособие, которым могли бы пользоваться дети и воспитатели группы.
Подвести итог проделанной работы. Самоанализ. Сделать вывод
Реализация проекта «Красная книга Республики Мордовия», построена с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
III этап – заключительный
• Подведение итогов,
• Мониторинг.
• самоанализ проделанной работы.
Диагностика (на начальном этапе проекта) по выявлению знаний о природе родного края, флоре и фауне Республики Мордовия, показала следующий результат:
высокий уровень -20%
средний уровень -50%
низкий уровень -30%
Диагностика (на заключительном этапе проекта) по выявлению знаний о природе родного края, флоре и фауне Республики Мордовия, показала следующий результат:
высокий уровень -30%
средний уровень -60%
низкий уровень -10%
Мониторинг результатов диагностики, показал, что заметно повысился показатель по усвоению материала экологического проекта «Красная книга Республики Мордовия». Дети свободно называют представителей флоры и фауны Республики Мордовия, занесенных в Красную книгу Мордовии. У детей повысился интерес к экологической проблеме современного мира по уничтожению животных и исчезновению многих видов растений.
1. Презентация проекта «Мы – друзья природы», выставка детских рисунков: «Их осталось мало».
2. Красная книга Мордовии
V Презентационный
1. Отчет по проекту «Красная книга Мордовии»,сделанная своими руками, куда вошли рисунки детей (животные, растения, птицы,занесенные в "Красную книгу Республики Мордовия")
Вывод.
Систематическая работа с детьми по экологическому воспитанию, повышает у ребят интерес к окружающему миру, природе, экологическую культуру в целом.
Елена Митенькина | Все публикации
