Анастасия Шахова
Всеобуч для родителей «Как облегчить адаптационный период ребенка 2–3 лет к условиям детского сада». Фотоотчёт
Адаптацией принято называть процесс вхождения ребенка в новую среду и привыкание к её
условиям.
Резкое и значительное изменение в жизни ребёнка, например переход в детское
учреждение, приводит к серьёзным нарушениям его поведения и развитию отрицательных
реакций.
У ребёнка может измениться целый ряд сложившихся привычек, перестроиться ранее
Публикация «Всеобуч для родителей „Как облегчить адаптационный период ребенка 2–3 лет к условиям детского сада“, Фотоотчёт» размещена в разделах
сформированный стереотип в режиме сна, кормления, приёмах общения со взрослыми. Этот
переход требует торможения ряда сложившихся связей и быстрого образования новых, что для
ребёнка данного возраста является трудной задачей. Процесс приспособления к новым
условиям не всегда и не у всех детей проходит легко и быстро.
Различают степени прохождения адаптации к детскому саду :
Легкая адаптация
Поведение ребёнка нормализуется в течение 10-15 дней. К двадцатому дню пребывания
в саду у ребёнка стабилизируется сон и ребёнок начинает нормально есть. Настроение бодрое,
есть заинтересованность, которая всё же не отменяет утреннего плача. Отношения с близкими
взрослыми не нарушаются, малыш легко прощается с родителями, быстро отвлекается, его
интересуют другие взрослые.
Адаптация средней тяжести.
Негативные изменения в поведении нормализуются в течении месяца. Нарушения в
общем состоянии ребёнка выражены ярче, сон нормализуется через месяц с небольшим, аппетит восстанавливается примерно в эти же сроки. Настроение неустойчивое в течении
месяца, плаксивость проявляется в течении всего дня. Поведенческие реакции
восстанавливаются к концу первого месяца пребывания в детском саду. отношения ребёнка к
близким — эмоционально возбуждённое. Речевая активность замедляется. Отношение к детям
и взрослым избирательное. Легкое заболевание не более 10 дней. Могут наблюдаться такие
проявления как бледность, потливость, тени под глазами, пылающие щечки, шелушение кожи.
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Адаптацией принято называть процесс вхождения ребенка в новую среду и привыкание к её условиям](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-2595188-1697606120.jpg)
Тяжелая адаптация
От двух до шести месяцев. Ребёнок плохо засыпает, вскрикивает, плачет во сне,
просыпается со слезами, аппетит снижается сильно и надолго, может возникнуть стойкий отказ
от еды, нарушение стула. Настроение безучастное, ребёнок много плачет, поведенческие
реакции нормализуются к концу второго месяца в саду. Отношение с близкими эмоционально
возбуждённое, отношение к детям — отторжение или агрессия. Могут проявляться такие
проявления и состояния, как рвота, дрожание подбородка, пальчиков, неуправляемое
поведение, стремление спрятаться от взрослых, истерические реакции.
Адаптация детей раннего возраста (2–3 года) в детском саду.
При поступлении в детский сад малыш оказывается в ситуации, в которой от него часто
требуется другое поведение. Это может вызвать сильный стресс в виде различных негативных
реакций, плача и серьезных заболеваний.
Существуют определённые причины, которые вызывают слёзы у ребё нка:
- Тревога, связанная со сменой обстановки (ребёнок до 3 лет ещё нуждается в усиленном
внимании. При этом из привычной, спокойной домашней атмосферы, где мама рядом и в любой
момент может прийти на помощь, он перемещается в незнакомое пространство, встречает пусть
и доброжелательных, но чужих людей) и режима (ребёнку бывает сложно принять нормы и
правила жизни группы, в которую он попал). В детском саду приучают к определённой
дисциплине, а в домашних условиях она не была так важна. К тому же личный режим дня
ребёнка нарушается, это может спровоцировать истерики и нежелание идти в ДОУ.
- Отрицательное первое впечатление от посещения детского сада. Оно может иметь решающее
значение для дальнейшего пребывания ребёнка в дошкольном учреждении, поэтому первый
день в группе чрезвычайно важен.
- Психологическая неготовность ребёнка к детскому саду. Эта проблема наиболее трудная и
может быть связана с индивидуальными особенностями развития. Чаще всего это происходит,
когда ребёнку не хватает эмоционального общения с мамой. Поэтому нормальный ребенок не
может быстро адаптироваться к ДОУ, поскольку сильно привязан к матери, и ее исчезновение
вызывает бурный протест ребенка, особенно если он впечатлительный и эмоционально
чувствительный.
Дети 2-3 лет испытывают страхи перед незнакомыми людьми и новыми ситуациями общения,
что как раз и проявляется в полной мере в ДОУ. Эти страхи - одна из причин затрудненной
адаптации ребенка к яслям. Нередко боязнь новых людей и ситуаций в саду приводит тому, что
ребенок становится более возбудимым, ранимым, обидчивым, плаксивым, он чаще болеет, т. к.
стресс истощает защитные силы организма.
- Отсутствие навыков самообслуживания. Это сильно осложняет пребывание ребёнка в детском
саду.
- Избыток впечатлений. В ДОУ малыш испытывает много новых позитивных и негативных
переживаний, он может переутомиться и вследствие этого – нервничать, плакать, капризничать.
- Личное неприятие персонала группы и детского сада. Такое явление не следует рассматривать
как обязательное, но оно возможно.
Также взрослым надо помнить, что до 2-3 лет ребенок не испытывает потребности общения со
сверстниками, она пока не сформировалась. В этом возрасте взрослый выступает для ребенка
как партнер по игре, образец для подражания и удовлетворяет потребность ребенка в
доброжелательном внимании и сотрудничестве. Сверстники этого дать не могут, поскольку
сами нуждаются в том же.
Как помочь малышу в период адаптации.
Дети начинают посещать детский сад, как правило, в сентябре. Но подготовку к саду
необходимо начинать в мае, то есть за четыре месяца до начала полноценной детсадовской
жизни. Родителям лучше всего заранее уточнить, каким будет режим в детском саду, и
постепенно подстроить время еды и сна малыша под график детского сада. Постепенно нужно
приучать ребенка просыпаться около 7.00, завтракать в 8.30, затем – прогулка, игры, обед в
12.30,дневной сон до 15.30. Научить ребёнка одеваться, есть ложкой, во время ходить в туалет.
Ребенка нужно вводить в детсадовскую жизнь постепенно. В первый день
пребывания ребенка в детском саду малыша желательно покормить дома (в садике дети в первый день часто отказываются от еды) и оставить на час – максимум на полтора часа, в
течение этого времени воспитатели займут ребенка игрушками и играми. На следующий день
можно оставить ребенка на два часа. Важно после посещения садика не ругать ребенка «ах, как
ты ужасно кричал!» - наоборот, нужно стараться вызывать у него только положительные
эмоции. «Какой ты молодец», «какие здесь замечательные ребята», «какие тут прекрасные
игрушки», «как тут весело, мы завтра обязательно пойдем снова» - высказывания такого типа
помогут вызвать у ребенка доброжелательное отношение. Третий день обычно бывает самый
сложный. Ребенок уже понимает неизбежность детского сада, некоторые дети начинают
кричать даже на подходе к нему. И вот тут родителям необходимо проявить твердость и все таки отвести малыша в группу.
Как правило, к концу первой недели ребенок более-менее привыкает к группе, и,
возможно, воспитатели вам сообщат о том, что ребенка уже можно оставлять на обед и дневной
сон в детском саду. Оставлять ребенка в первый раз на дневной сон после выходных не
рекомендуется – лучше всего это сделать на следующий день. Первую неделю малыш ходит в
садик до обеда, в следующий понедельник он играет до тихого часа, а во вторник его уже
можно оставить на дневной сон. Дело в том, что у детей память короткая, и за выходные они
уже забывают и садик, и режим, к которому только-только начали привыкать. Но постепенно
они привыкают к циклу «5 дней рабочих, два выходных».
Сон и еда являются стрессовыми ситуациями для детей, поэтому в первые дни
пребывания ребенка в детском саду не оставляйте его на сон и прием пищи.
Первые 2-3 недели ребенка рекомендуется приводить и забирать одному и тому же члену
семьи. период адаптации, в связи с нервным напряжением, ребенок ослаблен и в значительной
мере подвержен заболеваниям. Поэтому в его рационе должны быть витамины, свежие овощи и
фрукты. Тщательно одевать ребенка на прогулку, чтобы он не потел и не замерзал, чтобы
одежда не стесняла движений ребенка и соответствовала погоде.
Период адаптации – сильный стресс для ребенка, поэтому нужно принимать ребенка
таким, какой он есть, проявлять больше любви, ласки, внимания. Если у ребенка есть любимая
игрушка, пусть он берет ее с собой в детский сад, с ней малышу будет спокойнее.
Интересоваться поведением ребенка в детском саду. Советоваться с воспитателем, медиками,
психологом, для исключения тех или иных негативных проявлений.
Не обсуждать при малыше волнующие вас проблемы, связанные с детским садом.
Обязательно придумайте какой-нибудь ритуал прощения (чмокнуть в щёчку, помахать
рукой, а так же ритуал встречи. В выходные дни резко не меняйте режим дня ребёнка.
Создайте спокойную, бесконфликтную обстановку в семье. На время прекратите посещение с
ребёнком многолюдных мест, цирка, театра, торговых комплексов.
В первый год пребывания в детском саду дети обязательно болеют- и это, как ни
странно, нормально. Даже если ребёнок болеет по принципу «неделю ходим, две болеем».
Конечно, это очень неприятно, но все же этот процесс протекает также в пределах
адаптационной нормы.
Воспитатели группы ставят цель: создание эмоционально благоприятной атмосферы в
группе, оберегая нервную систему детей от стрессов и перегрузок. Для ребенка семья является
естественной воспитывающей средой. Она накладывает свой отпечаток на его характер и
поведение. В семье он получает первые уроки в познании мира и знакомится с элементарными
законами жизни.
После знакомства с группой с родителями и детьми решается следующая очень важная
задача – это закладывать основы доверительного отношения к взрослым и доброжелательного
отношения детей друг к другу.
В первые дни пребывания в яслях особенно велико значение индивидуального подхода к
каждому ребенку. Для ощущения психологического комфорта, защищенности, просим
родителей приносить любимую игрушку малыша.
Выражаем свою благодарность родителям за активное участие в творческом проекте: " Наша первая осень в детском саду "
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Резкое и значительное изменение в жизни ребёнка например переход в детское учреждение приводит к серьёзным нарушениям его поведения и развитию отрицательных реакций](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-2595188-1697606128.jpg)
Вот что у нас получилось!