Татьяна Дементьева
Сценарий викторины «Путешествие по страницам Красной книги»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: подведение промежуточных итогов по реализации проекта.
Задачи: закрепить представления детей о редких и исчезающих видах животных, занесённых в Красную книгу. Формировать бережное и уважительное отношение к животным. Расширять кругозор детей. Развивать память, внимание.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с фотографиями животных, беседы, чтение произведений художественной литературы, дидактические игры, настольные игры, просмотр документальных очерков о животных, создание макетов совместно с родителями.
Публикация «Сценарий викторины „Путешествие по страницам Красной книги“» размещена в разделах
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Красная книга
- Красная книга. Квесты, викторины, интеллектуальные игры
- Литературные викторины и конкурсы
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
Материалы и оборудование: иллюстрации с фотографиями животных, занесённых в «Красную книгу», презентация «Красная книга Красноярского края».
Ход:
Под «звуки природы» дети входят в музыкальный зал.
Воспитатель: (показывает глобус) Ребята, что это у меня в руках? Ответы детей …
Воспитатель: Правильно! Давайте вспомним, что такое глобус и для чего он нужен?
Ответы детей …
Воспитатель: Правильно, глобус – это модель нашей с вами планеты. Сейчас мы с вами и отправимся в одно увлекательное путешествие. В конце нашего путешествия мы сможем собрать свою «Красную книгу»!
Воспитатель: А почему книга красная?
Дети: Красная книга - это не совсем обычная книга. Она про животных, которых осталось очень мало на нашей планете, и даже про тех животных, которых уже нет в природе!
Воспитатель: Подумайте, ребята, почему этой книге дали название «Красная книга»?
Ответы детей…
Воспитатель: Красный цвет символизирует опасность. И животные из «Красной книги» тоже находятся в опасности, в опасности исчезновения!
1 ребёнок
Охраняется Красной книгой
Сколько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи
Охраняются даже цветы.
Красная книга – Красная!
Значит природа в опасности!
Воспитатель: Как вы думаете, чем мы с вами можем помочь таким исчезающим видам животных?
Ответы детей…
Воспитатель: Правильно! Если мы с вами будем знать тех животных, которым грозит опасность исчезновения. И когда мы встретим в природе такое животное, мы не станем его обижать, и другим тоже не дадим этого сделать! А сейчас начнём наше путешествие!
2 ребёнок
Природа прекрасна дождями,
Волшебной и дивной весной,
Снегами и листопадом,
И просто сама собой.
Нам дарит волшебные краски,
Касается сердце с любовью,
Природа, она есть счастье,
Что делят все меж собою.
3 ребёнок
Я в летний зной палящий
Войду в прохладный лес,
Так вот он настоящий
Мир сказок и чудес.
Найду родник холодный,
Упьюсь его водой
И чинно-благородно
Пойду своей тропой.
Природа дарит негу
И силы придает,
Эх, птиц свободных мне бы
Почувствовать полет.
Природа – это муза,
Что надобно беречь,
Ответственности груза
Не сбрасывая с плеч!
Воспитатель: А теперь отправляемся в путешествие! Ребята, по путевым листам, мы будем проходить по станциям, где вас будут ждать с интересными заданиями мои помощники.
Предварительно в группе перед занятием дети делятся на командами (по 4 человека). Назначают капитана команды.
1 станция: Отгадай-ка! (задания на станциях дают дети)
Ребё нок-ведущий загадывает загадки:
Дикая коза- чистюля.
Брат её лесной олень.
На копытцах целый день
Ходит, травку ест
(косуля)
Говорят, что эта птица
В дом приносит малышей.
На домах она гнездится,
Любит змей ловить, мышей.
(Аист)
Им сугробы- по колено,
к нам зимой идут за сеном.
Рог широкий, как лопата,
и, немножечко, горбаты.
Кто всё время соли просит?
Эти звери, дети. (Лоси)
Живет он там, где холода,
И ловит рыбу из-под льда.
Он в шубе белой щеголяет,
Умеет плавать и ныряет.
(Белый медведь)
2 станция: Познавай-ка
На станции познавай-ка проводится Д/ игра: «Найди жилище каждому животному».
3 станция: Размышляй-ка
Детям предлагаются картинки с правилами поведения в природе. Команда объясняет значение каждого правила
4 станция: Угадай-ка
Д/игра «Выбери животное» дети из набора картинок выбирают животных, которые не занесены в Красную книгу. Далее, называют животных, которые остались.
После выполнения задания на станции, каждая команда получает по отрывку из картинки, после вместе собирают изображение, что получилось. «Красная книга»
Воспитатель: показывает «Красную книгу» Ребята, у нас в группе есть наша Красная книга. В неё занесены животные которые находятся под охраной. Ребята, а вы знаете, что в нашем Красноярском крае тоже есть своя Красная книга, и в ней тоже живут животные, которые нуждаются в нашей защите.
Показ видеоролика Красная книга Красноярского края.
Воспитатель: Ребята, каких животных вы запомнили, когда смотрели видеосюжет? (ответы детей).
Ребята, теперь я знаю, вы настоящие защитники нашей природы. И я хочу вас наградить такими медальками (награждение)
