Ольга Акберова
Консультация для родителей по логопедии «Участие родителей в коррекционном процессе»
▼ Скачать + Заказать документы
Здраствуйте уважаемые родитли, перед вами выступает учитель логопед МДОУ №1 города Энгельса. Сегодня мы с вами поговорим на тему: Участие родителей в коррекционном процессе.
Если у вашего ребёнка есть нарушения звукопроизношения и вы занимаетесь с учителем логопедом, вам важно знать то, что даже самый опытный логопед не достигнет быстрых результатов если вы не будите регулярно заниматься с ребёнком дома. Важно помнить что коррекция звукопроизношения - это выработка нового условного рефлекса, новой привычки говорить. Безусловно очень цена ваша помощь на этапе закрепления звука но так же большую ценность составляет и ваша помощь на подготовительном этапе. Когда мы развиваем фонематический слух, формируем речевое дыхание, формируем органы артикуляционного аппарата, подготавливаем к постановке звука.
Публикация «Консультация для родителей по логопедии „Участие родителей в коррекционном процессе“» размещена в разделах
- Консультации для родителей
- Консультации логопеда для родителей
- Коррекционная работа. Для педагогов коррекционных групп
- Работа логопеда. Логопедия
- Темочки
Сегодня я бы хотела вас познакомить с комплексом упражнений который вы можете реализовать дома самостоятельно осуществив подготовительный этап постановки звука Р. И так изначально перед тем как мы приступим к выполнению упражнения вам необходимо объяснить ребёнку к чему же мы стремимся с вами и чего должны достичь, нужно показать ребёнку артикуляционный профиль произношения звука Р. Необходим объяснить, что губы у нас приобретают овальную форму, язычок принимает форму ложечки, кончик язычка поднят за верхние зубки, бугорочки которые находятся за верхними зубками авеолами. И необходимо указать на то что при произношении звука Р кончик язычка дрожит показать на собственном примере РРРРРРРР таким образом. А сейчас давайте поиграем с вами в игру с тигрёнком «Игры для тигра» необходимо помнить, что выполняя упражнение для этого комплекса, динамически упражнение мы выполняем 5-7 раз, статически упражнение, когда язычок находится в одной позе можно выполнять до 10 раз. И так 1 упражнение это «Широкая пасть» открываем рот широко считаем до 5 и просим ребёнка ротик закрыть (12345 ротик закрываем). Следующие упражнение это «Чистим зубки» открываем рот и кончиком язычка водим за верхними и нижними зубами, помним что при выполнении упражнения работает только язычок, челюсть остаётся неподвижной, для этого пальчики фиксируем на нижней челюсти и чистим зубки. Следующие упражнение это «Качели» широко открываем рот фиксируем челюсть и кончиком язычка тянемся к носику и подбородку вот таким образом. Следующие упражнение «Часики» улыбаемся, слегка открываем рот, фиксируем челюсть и кончиком язычка тянемся от левого к правому края губ вот таким образом. Следующие упражнение у нас называется «Ветер свободы» здесь мы предлагаем ребёнку произнести звуко комплекс два звука Д и Ж поднимая язычок за верхние зубки, так как это упражнение помогает нам выработать ту вибрацию о которой мы с вами говорили рассматривая артикуляционный профиль звука Р, то здесь необходимо выполнять упражнение в быстром и медленном темпе дррж дррж дррж и дррж дррж дррж быстро и медленно, подобно этому упражнению предлагаем ребёнку покататься вместе с тигрёнком на мотоцикле. Можем предложить нашему ребёнку выполненный вот такой шаблон, здесь мы также произносим звуко комплекс, два звука ТРР и ДРР сопровождаем движение пальцем по спирали ДРР ТРР ДРР ТРР, очень важно здесь помнить, что звуки Т и Д здесь являются опорными звуками так как они помогают язычку принять нужное положение, которое необходимо для произношения звука Р за бугорочками за верхними зубками за авеолами. Следующие упражнение «Пухолёт» это всем известное упражнение фокус данное упражнение направленно на формирование правильной воздушной струи. При выполнении этого упражнения важно помнить, что вдыхаем носиком выдыхаем через рот и нужно следить что бы щёчки у ребёнка не надувались. Мы берём с вами не большой кусочек ватки, кладём на нос, язычок принимает форму чашечки и дуем в верх, ватка полетела. Необходимо помнить, что выполнение данного упражнения должно выполняться до 5 раз большее количество упражнения приведет к тому, что у ребёнка может закружится голова по этому очень важно следить за этим. Следующее упражнение «дятел» немножечко вернёмся к тому что данное упражнение так же способствует выработке дрожания кончика языка и это упражнение тоже выполняем в быстром и медленном темпе ДДДДДДД Д Д Д Д. Ну и конечно же мы можем предложить еще один способ подготовки нашего язычка МЕХАНИЧЕСКИЙ, механический способ при помощи ватной палочки. Можно предложить ребёнку позвенеть как комарик ЗЗЗЗЗ теперь взяв палочку вы можете предложить поднять язычок за верхние зубки и так же попробовать позвенеть как комарик, выполняем такое упражнение: зззз зззз ззз. Вот такой механический способ мы еще можем предложить ребёнку. Ну и на заключительном этапе мы можем предложить раскрасить нашего тигрёнка тем самым потренируем мелкую моторику и повысим настроение нашему ребёнку. Благодарю за внимание и надеюсь была вам полезна.
