Самопрезентация воспитателя к VIII Всероссийскому конкурсу «Воспитатели России-2020»

Светлана Никитичева
Самопрезентация воспитателя к VIII Всероссийскому конкурсу «Воспитатели России-2020»
▼ Скачать + Заказать документы

Самопрезентация воспитателя к VIII Всероссийскому конкурсу

Видео создано для участия в конкурсе педагогического мастерства "Воспитатели России - 2020 ". В нём рассказывается о моей профессиональной деятельности, моих личностных качествах, подходах в обучении и воспитании детей.

Темочки:

• Моя Родина Россия
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Самопрезентация воспитателя (педагога)
• Темочки

Здравствуйте. Я - Никитичева Светлана Александровна, работаю воспитателем в детском саду номер 107 города Курска.

Воспитатель – это первый учитель для детей после мамы, который встречает их на жизненном пути. И для меня моя профессия – это возможность находиться в искреннем мире детства, добра, понимания и любви.

Каждый рабочий день начинается с разных ситуаций и вопросов, нужно быть ко всему готовой.

Клод Адриан Гельвеций сказал: «Воспитатель — это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников». Я очень хочу быть таким «волшебником», который поможет детям найти себя, реализоваться в жизни, быть достойными, добрыми людьми.

Свою педагогическую деятельность я строю на основе личностно-ориентированного подхода. Учет индивидуальных особенностей ребенка является одним из важных условий успеха того, чтобы каждый ребенок вырос не только сознательным членом общества, не только здоровым и крепким человеком, но и – обязательно, инициативным, думающим, способным на творческий подход к любому делу.

Детский сад – это место, где мы играем, экспериментируем, проектируем. Мне доставляет радость создавать доброжелательную, творческую атмосферу на занятиях. Я стремлюсь, чтобы каждый день в детском саду был не похож на другой, чтобы он был наполнен играми, эмоциями, новыми впечатлениями и знаниями.

Правильно спланированная и организованная работа позволяет увидеть и развить черты гения в каждом маленьком человеке.

Мой путь в педагогике – это постоянный поиск, поэтому я совершенствую своё мастерство, используя достижения педагогической науки, инновационные технологии, а также обмениваюсь опытом со своими коллегами. Вношу личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, передаю опыт практических результатов своей профессиональной деятельности на педсоветах в МБДОУ и дистанционно; активно участвую в работе методических объединений педагогических работников и всевозможных творческих конкурсах.

Руководствуясь Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» в системе дошкольного образования, я выявляю и развиваю способности воспитанников к интеллектуальной, творческой, физкультурно-спортивной деятельности; создаю условия для безопасного воспитания и обучения воспитанников, развития их исследовательских навыков; разрабатываю проекты по разным образовательным областям, активно сотрудничаю с родителями воспитанников. Вовлекаю их в воспитательно-образовательный процесс, привлекаю к участию в различных досуговых мероприятиях, совместных праздниках и развлечениях, вооружаю основами психолого-педагогических знаний, формирую привычку к здоровому образу жизни.

Особую роль я уделяю здоровьесберегающим технологиям. Активно использую элементы музыкотерапии в своей работе в различных режимных моментах, подвижных играх, непосредственной образовательной деятельности, свободной деятельности.

Мои воспитанники – дети любознательные, стремятся узнать много нового и интересного, поэтому технология исследовательской деятельности помогает им пополнить и укрепить знания об окружающем мире.

Я использую наблюдения, опытно-экспериментальную деятельность, моделирование, художественное слово; дидактически игры, игровые обучающие и творчески развивающие ситуации.

Опираясь на то, что ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игра, большую роль я отвожу применению игровых технологий, считая их одними из наиболее эффективных.

Создавая проблемные ситуации в игровой деятельности, я побуждаю детей высказывать своё мнение, делать выводы, приучаю не бояться допускать ошибки. В моей группе создана и постоянно пополняется образовательная среда для развития игровой деятельности. Я использую в своей педагогической практике различные игры с предметами и без, настольные, игры в помещении и на свежем воздухе, сюжетно-ролевые игры, дидактические, настольно - печатные игры.

В группе есть картотека пальчиковых, театрализованных, подвижных, сюжетно-ролевых, дидактических игр, игр на развитие эмоций. Изготавливаю развивающие игры, пособия своими руками.

Я прививаю детям любовь к живому слову, знакомлю их с произведениями прекрасных детских писателей и поэтов. Активно использую театрализованную деятельность, как на занятиях, так и при проведении праздников.

На мне лежит большая ответственность перед детьми и их родителями. Сложный педагогический процесс требует от воспитателя профессиональных навыков и умений, определённых личностных качеств. И далеко не каждый сможет найти себя в этом деле. Но я себя нашла именно в этом. Радуюсь каждому дню, наблюдая за тем, как мои дети раскрываются и проявляют свои таланты, ведь в этом есть немного и моя заслуга!