Весенняя прогулка «Удивительное рядом» (старшая группа)

Наталья Борисова
Весенняя прогулка «Удивительное рядом» (старшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Весенняя прогулка «Удивительное рядом»

Старшая группа

Прогулка проводится в первую половину дня.

Цель: Создание ситуации развития в процессе игровой деятельности «Удивительное рядом»

Задачи:

- создать условия для закрепления знаний детей о природе, природных явлениях;

Публикация «Весенняя прогулка „Удивительное рядом“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Весенние прогулки и наблюдения
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

- развивать умение выражать словами свои мысли, включаться в диалог, отстаивать свою точку зрения;

- развивать способность детей принимать разные роли и действовать в соответствии с ними;

- создать условия для умения детей пользоваться в своей деятельности знаниями, полученными ранее;

- развивать способность взаимодействовать в группе, договариваться о совместных действиях.

Оборудование: муляжи насекомых, птиц, муравейника (картон, папье-маше, шапочки – маски (картон, ватман, магнитофон, аудиозапись «Голоса птиц», муз. композиции для подвижных игр, конверты с загадками и заданиями, ватман, цв. карандаши, стульчики – домики, колокольчик.

Воспитатель приносит в группу большой берёзовый листок, на котором сидит муравей (муляж).

Восп: Ребята, когда открывали окно для проветривания, к нам залетел этот листок да не один. Посмотрите, кто сидит на листике?

Ответы детей. Это муравей.

Восп: Давайте познакомимся с нашим гостем (от имени муравья). Здравствуйте, ребята. Меня зовут муравей Венька, я живу в муравейнике под большой берёзой, прямо на территории вашего садика. Сегодня я решил залезть на дерево, чтобы посмотреть, что же находится вокруг, но в это время подул сильный ветер, и листок, на котором я сидел, оторвался. Мне очень нужно вернуться домой, ведь в нашем муравейнике очень строгие правила – как только солнце опустится за горизонт, все ходы и выходы в муравейник будут закрыты, и я останусь на улице.

Восп: Ребята, мы сможем помочь Веньке, и отнести его в муравейник?

Ответы детей

Восп: Скажи, Венька, как мы узнаем, где находится твой дом?

Венька: Мой дедушка Старый Мураш говорил, что по дороге к нашему муравейнику нарисованы стрелки, вот по ним нужно идти.

Восп: Ну что ж, ребята, давайте поможем нашему гостю вернуться домой. Только я предлагаю нарисовать план, по которому можно будет всегда найти Венькин дом.

(Дети одеваются и выходят на улицу. На дорожке нарисованы стрелки, которые ведут к полянке одуванчиков. Все по стрелкам выходят на полянку)

Восп: Смотрите, на какую красивую поляну мы пришли. Скажите, как называются эти цветы?

Дети: Одуванчики

Восп: Давайте придумаем название для этого места и отметим его на нашей карте

Ответы детей: Солнечная, одуванчиковая, весёлая, жёлтая поляна и др.

(выбираем название) На листе рисуем стрелки и помечаем жёлтую поляну.

Вопросы воспитателя: Какая особенность есть у одуванчиков (ответ – закрываются с заходом солнца); всегда ли эта поляна будет жёлтой (ответ – одуванчики отцветут и превратятся в белые пушистые шарики); кто посеял здесь цветы (ответ – сами выросли); назовите другие цветы, которые вырастают сами без помощи человека (ответы детей); дайте общее название этим цветам (ответ – полевые).

Восп: Мы с вами превращаемся в одуванчики и внимательно слушаем музыку.

Под весёлую музыку «одуванчики» передвигаются по полянке, как только зазвучит спокойная колыбельная мелодия, наши «одуванчики» закрываются и «засыпают»

Проводится п. и. «День – ночь»

От поляны одуванчиков стрелки в сторону центральной аллеи. У первой стрелочки лежит конверт с надписью «Возьмите с собой»

Восп: Ребята, смотрите здесь новые стрелочки и какой- то конверт. Нам пора идти, а конверт мы возьмём с собой.

(Проходим по стрелкам на аллею с деревьями)

Отгадайте загадку: Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Но зимние метели

В меха его одели.

Ответы: Деревья.

Восп: Правильно, ребята, это деревья, посмотрите, сколько их на нашей аллейке. Давайте дадим название этой аллее и отметим её на нашей карте.

Дети предлагают различные названия и отмечают аллею на карте

Скажите, все деревья одинаковые или здесь они разные?

Ответы детей: Деревья разные.

Восп: Хотите узнать, названия деревьев, которые здесь растут. Нам поможет волшебный колокольчик. Если загадку отгадаете правильно, он зазвенит, если нет – будет молчать.

1. Ствол белеет,

Шапочка зеленеет,

Стоит в белой одёжке,

Свесив серёжки. (берёза)

2. В сенокос – горька,

А в мороз – сладка,

Что за ягодка? (рябина)

3. Вот какая закалённая

И под снегом вся зелёная (ёлка)

4. Сучки – рогатые,

Плоды – крылатые,

А лист – ладошкой

С длинной ножкой. (клён)

5. Куста чудесней нет,

Он славит день весенний.

Пахуч и нежен цвет

Красавицы - (сирени)

Восп: Молодцы, ребята, отгадали все загадки, звоночек нам подсказал, что вы всё сказали правильно. Давайте поиграем в игру «1.2.3 – к дереву беги!» Проводится п. и.

От аллеи стрелки ведут к большой берёзе. Под последним кустом сирени находим конверт с надписью «Возьмите с собой»

Восп: Ребята, нашему мурашику нужно спешить, а мы обещали помочь ему найти свой дом. Посмотрите, куда стрелки ведут нас дальше.

Подходим к берёзе. На ветках сидят различные птицы (вырезанные изображения) Звучит фонограмма птичьего гомона.

Восп: Это не просто дерево, а настоящий птичий дом и его тоже надо отметить на нашей карте. (на карте рисуем символ дерева) Ребята, давайте назовём тех птиц, которые сидят на дереве. (дети называют птиц) А теперь поиграем в игру «Угадай птицу по голосу»

Звучит фонограмма - отдельные птичьи голоса, дети узнают кукушку, чириканье воробья, карканье вороны, стук дятла, стрекотанье сороки, уханье филина.

Под деревом находим очередной конверт.

Далее стрелки ведут к кустам сирени на участке. На ветках и под ними размещены различные насекомые (картонные изображения, большой конверт с надписью «Открыть»

Восп: Посмотрите, какой интересный конверт и написано «Открыть сейчас»,

Давайте заглянем внутрь.

Открываем конверт, находим загадки:

1. В ярком платье модница –

Погулять охотница.

От цветка к цветку порхает,

Утомится – отдыхает. (бабочка)

2. Тлю с ветвей она съедает

И в саду нам помогает,

На листок уселась ловко.

Это – божия …. (коровка)

3. Волосата, зелена,

В листьях прячется она.

Хоть и много ножек,

Бегать всё равно не может. (гусеница)

4. С ветки – на тропинку,

С травки – на былинку

Прыгает пружинка,

Зелёная спинка. (кузнечик)

5. Работник садовый –

Поясок медовый.

Зажужжала, как пила,

Полосатая ….(пчела)

6. Что за домик вроде завитушки,

Едет по лесной опушке? (улитка)

7. Мой хвост не отличить от головы,

Меня всегда в земле найдёте вы. (земляной червяк)

8. У кошки есть, у собаки есть,

А сколько есть, никогда не счесть. (сороконожка)

Восп: Молодцы, ребята, все загадки отгадали. А как одним словом назвать, про кого были эти загадки.

Ответы детей: Про насекомых

Восп: Правильно, а теперь давайте подумаем, как мы назовём это место на карте. (отмечаем на карте, предложенное детьми название) Ребята, как вы думаете, все насекомые передвигаются одинаково?

Ответы: Нет. Могут летать, прыгать, ползать.

Восп: В конверте ещё какие то карточки, давайте их рассмотрим.

На карточках нарисованы крылья, лапки, две стрелочки – вверх и вниз.

Определяем: крылья – насекомое летает;

лапки – ползает;

стрелки – прыгает.

Восп: Мы сейчас превратимся в различных насекомых (на каждого ребёнка надевается шапочка любого насекомого, под весёлую музыку все начинают плясать, а когда музыка затихнет, нужно спрятаться в свои домики.

На площадке выставляются три стульчика с приклеенными на спинках карточками (прыгает, летает, бегает или ползает). Игра проводится 2-3 раза, «домики» меняются местами.

Пока проводится игра, под деревом выставляется макет муравейника.

Венька: Ой, ребята, а вот и мой дом. Спасибо, что помогли мне его найти. У меня осталось немного времени и я хочу узнать, что находится в тех конвертах, которые мы находили во время нашей прогулки. Давайте откроем и узнаем вместе.

Дети проходят на веранду, усаживаются на лавочки, открываем первый конверт:

1. Полевые цветы и деревья в лесу никто не садит, каким образом их семена попадают в землю?

Ответы детей: Разносит водой, ветром, птицами, дикими животными.

2. На зелёной аллее мы видели деревья, у которых один ствол, а у некоторых стволов несколько. Почему?

Ответы детей: У дерева есть один основной ствол, который идёт от корня, а растение с несколькими стволами называется кустарником.

3. Когда мы подошли к птичьему дереву, муравей Венька спрятался под листик. Почему?

Ответы детей: Птицы питаются насекомыми, Венька боялся, что его склюют.

Венька: Какие вы молодцы, ребята, вот теперь мне уже пора возвращаться. Вам я оставляю вот эту корзиночку с угощением, когда вернётесь в группу, вы попробуете наши лесные сладости (печенье в форме грибков). До свидания.

Воспитатель «берёт у Веньки корзинку с угощением», дети благодарят его, прощаются и уносят муравья к макету муравейника.

Восп: Ну вот, ребята, мы помогли мурашику вернуться домой. Как хорошо, что мы с вами нарисовали карту территории нашего детского сада и придумали интересные названия для тех мест, где мы побывали. Вам понравилась наша прогулка? Что понравилось больше? Какие задания были для вас наиболее тяжёлыми, лёгкими или интересными?

Ответы детей, возвращение в группу.