Алейник Ольга Вячеславовна
«В Космос к звездам». Открытое занятие по ознакомлению с окружающим миром в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Открытое занятие по ознакомлению с окружающим миром
в средней группе на тему "В космос к звездам"
Предмет: окружающий мир.
Цель НОД: «Формировать элементарные представления детей о космосе».
Задачи НОД:
Образовательные:
Темочки:
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Конспекты занятий
- Открытые занятия. Конспекты
- Средняя группа
- Темочки
Расширять представление детей об окружающем мире по теме «Космос».
Расширять кругозор детей.
Обогащать словарный запас словами:(космос, ракета, космонавт, скафандр, солнце, планета, земля, солнечная система).
Познакомить детей с первым советским космонавтом.
Познакомить с историей возникновения праздника «День космонавтики».
Развивающие:
Формировать у детей представления о космосе.
Развивать познавательную активность, любознательность, коммуникативные способности.
Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память и мышление.
Воспитательные:
Воспитывать навыки сотрудничества, доброжелательности, отзывчивости.
Воспитывать любовь к своей планете, стремление изучать окружающий мир.
Планируемый результат:
Предметные умения:
формирование целостного взгляда на мир;
формирование уважительного отношения к окружающему миру;
формирование духовно-нравственного развития личности;
формирование коммуникативного и познавательного интереса к окружающему миру.
Предпосылки УУД
Личностные:
формирование познавательной и социальной мотивации;
Регулятивные:
умение планировать свое действие в соответствии с конкретной задачей;
умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу,
умение работать по инструкции взрослого
Познавательные :
умение работать по заданному алгоритму;
умение работать по иллюстрации (фотографии);
умение узнавать и называть объекты и явления окружающей действительности.
Коммуникативные:
умение взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми;
умение организовывать совместную деятельность в парах, в подгруппе и в коллективе;
умение отвечать на вопросы;
потребность ребенка в общении с взрослыми и сверстниками;
владение определенными вербальными и невербальными средствами общения;
умение слушать собеседника (ребенка, взрослого).
Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, презентация «В космос к звездам». Аудиозапись: пуск ракеты, космическая музыка (Space «Magic Fly», мультфильм из серии профессор Почемучкин «Почему день космонавтики отмечают 12 апреля», парные картинки для игры «Найди пару», глобус.
Ход занятия:
1. Мотивационно-побудительный этап
Дети входят в зал (под музыку «космос») встают полукругом перед гостями.
Воспитатель:
Все в сборе!
Взрослые и дети!
Мы можем начинать!
Но для начала,
Нам нужно «Здравствуйте» сказать!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель:
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Мы пожмем друг другу руку
Побежит тепло по кругу!
Воспитатель: Вот мы и поделились теплом и добротой друг с другом.
Какое у вас настроение? (Хорошее)
А теперь давайте поделимся своим хорошим настроением с нашими гостями (дети сдувают с ладошки)
Посмотрите, как всем стало радостно и весело.
Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы очень любите путешествовать. Сегодня предлагаю отправиться в новое путешествие. А на чем мы отправимся в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку. Слушайте внимательно.
Пламенем плюется,
Ввысь она несется,
В космос мчит карету,
Быстрая (Ракета)
Или
На корабле воздушном,
Космическом, послушном,
Мы, обгоняя ветер,
Несемся на (Ракете)
Воспитатель: Это ракета!
Как вы думаете, а куда можно отправиться на ракете? (ответы детей)
2. Организационно-поисковый этап
Воспитатель: Как вы уже, наверное, догадались, мы сегодня отправимся в настоящее космическое путешествие. Но для этого нам надо построить ракеты.
У каждого на столе лежат модули, из них вы построите ракеты. Внимательно смотрите на экран.
Игра «Построй ракету»
Детям выкладывают ракеты.
Воспитатель: Молодцы, все справились. Теперь у нас есть свои ракеты. А вы знаете, кто летает в космос на ракете? (ответы детей)
Воспитатель: Это космонавт
Как вы думаете, ребята, каким должен быть космонавт?
(ответы детей). Космонавт должен быть смелым, сильным, решительным, отважным, умным, здоровым.
Воспитатель: Для полета в космос космонавт надевает специальный костюм, который называется скафандр
Он состоит из шлема, специального комбинезона, перчаток, ботинок, и специального рюкзака, в котором находятся баллоны с воздухом.
Воспитатель: А вы хотели бы стать космонавтами? Здорово, я так и думала. Тогда давайте наденем скафандры.
Игра-имитация «Одень скафандр»
Сначала одеваем комбинезон, застегиваем все молнии, кнопки.
Затем натягиваем ботинки. На голову надеваем шлем. На руки надеваем перчатки. На спину одеваем рюкзак, в котором находятся баллоны с воздухом.
Ну, что готовы?
Физкультминутка «Космонавты»
Раз, два! Стоит ракета (дети поднимают руки вверх)
Три, четыре! Скоро взлет (разводят руки в стороны)
Чтобы долететь до Солнца, (круг руками)
Космонавтам нужен год. (берутся руками за щеки, качают головой)
Но дорогой им не страшно (руки в стороны, наклоны корпусом влево – вправо)
Каждый ведь из них – атлет. (сгибают руки в локтях)
Пролетая над Землею, (разводят руки в стороны)
Ей передают привет! (поднимают руки вверх и машут)
Воспитатель: Наше путешествие начинается. Космонавты к полету готовы! Займите свои места в ракетах.
Игра «Соберемся в полет»
Воспитатель: Ой, мы, кажется что – то забыли! Ракеты мы смастерили, а багаж собрать забыли! Давайте соберем багаж. На космическом корабле нет ничего лишнего, случайного. Поэтому мы возьмем только те вещи, которые нужны во время космического путешествия. Я буду показывать разные предметы, а вы должны хлопать в ладоши, если этот предмет пригодится в путешествии и топать, если он не нужен. (скафандр, лопатка с ведром, аптечка, космическая еда, кукла, мыльные пузыри, инструменты, удочка).
Воспитатель: Теперь у нас все готово для полета. Пристегните ремни, начинаем наше путешествие.
Все готовы к полету? (ответы детей). Начинаем отсчет 5, 4, 3, 2, 1 взлет! Включается аудиозапись запуска корабля.
Воспитатель: Ура! Мы в космосе! Посмотрите в иллюминаторы. Как здесь красиво! Что вы видите вокруг себя?
(ответы детей). Мы видим солнце, планеты, звезды, кометы.
Воспитатель: А это Солнце – самая большая и яркая звезда . Оно похоже на большой огненный шар.
Без солнечного света и тепла ни одно живое существо – ни человек, ни животное, ни насекомое, ни растение – не могло бы жить.
Воспитатель: Солнце не одиноко, у него есть семья. Семья солнца называется солнечной системой, в нее входят 8 планет. Там царит порядок: никто не толкается и не мешает друг другу. Каждая планета имеет свою дорожку (орбиту, по которой она движется вокруг солнца. У каждой планеты есть свое название.
Давайте их вспомним!
По порядку все планеты
Назовё т любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Воспитатель: а сейчас ребята давайте отдохнем, поиграем в игру.
Игра на развитие внимания «Найди пару»
Воспитатель: Послушайте внимательно правила игры. Сейчас я раздам вам картинки. Пока будет звучать музыка, вы будете гулять по залу. Когда я скажу: «Раз, два, три пару свою найди», вы должны быстро найти свою пару и встать вместе.
А сейчас мы посмотрим, какие вы внимательные. Все ли правильно справились с заданием? (Имя ребенка) что у тебя изображено на картинке? А что у тебя (имя ребенка? Ребята правильно ли они нашли пару.
Воспитатель: Ребята, а как называется планета, на которой мы с вами живем? (ответы детей)
Посмотрите, как наша Земля выглядит из космоса. Давайте поближе рассмотрим ее (показывает детям глобус).
Воспитатель: Ребята, а Земля какая? (ответы детей) Земля круглая, голубая, зеленая, коричневая, желтая, белая. А как вы думаете, что обозначают эти цвета? Зеленый цвет - это леса, коричневый и желтый - горы и пустыни, белый ледники, синий - это реки, моря, океаны. Ребята наша планета очень красивая и добрая.
Воспитатель: Ну, а наше путешествие продолжается, прошу занять места в ракетах.
Воспитатель: С давних пор люди мечтали побывать в космосе. Для того чтобы исследовать космос первыми в полет отправили собак Белку и Стрелку
Только после того, когда они вернулись целыми и невредимыми, в космос полетел человек ( Ю. А. Гагарин).
Первый человек, который побывал в космосе, облетел нашу планету Земля на космическом корабле «Восток», был космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Это произошло 12 апреля 1961 года. С тех пор в этот день мы отмечаем День космонавтики.
Ребята, давайте об этом посмотрим мультфильм «Почему День космонавтики отмечают 12 апреля?» Профессор Почемушкин - Сезон 1 - Серия 52.
3. Рефлексивно-корригирующий этап
Воспитатель: Ну, вот и подошло к концу наше путешествие «К звездам в космос», нам пора возвращаться. Пристегните ремни, (звучит аудиозапись запуска корабля, начинаем обратный отсчет 5, 4, 3, 2, 1, приземлились! Вот мы и дома.
Понравилось вам наше космическое путешествие? Что понравилось больше всего? (ответы детей) Ребята, а вы знаете, в Москве есть музей космонавтики. Вы можете с друзьями и родителями посетить его. Там вы сможете увидеть: звездное небо, макет ракеты, скафандр, космическую еду и много всего интересного.
Сюрпризный момент: А в память о нашем путешествии, я подарю вам значки «Космонавта»
