Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей. Лексическая тема «Осень»

света голобородько
Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей. Лексическая тема «Осень»
▼ Скачать + Заказать документы

Лексическая тема : «Осень»

1. Расширение и активизация словарного запаса детей по теме «Осень»

Предметный словарь: осень, дождь, ветер, лист, туман и т. д

Глагольный словарь: дуть, опадать, желтеть, висеть и т. д

Словарь признаков: дождливый, ненастный, короткий, ясный, длинный и т. д

2. Развитие общей моторики. Координации речи с движением.

Упражнение «Осенью»

Вдруг закрыли небо тучи, Дети встают на носочки, поднимают

вверх перекрещенные руки.

Начал капать дождь колючий.

Публикация «Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей, Лексическая тема „Осень“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Осень. Материалы для воспитателей
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки

Долго дождик будет плакать, Прыгают на носочках, держа руки на поясе

Разведет повсюду слякоть. Приседают, держат руки на поясе

Грязь и лужи на дороге,

Поднимай повыше ноги.

Идут по кругу, высоко поднимая колени.

Пальчиковая гимнастика "Вышли пальчики гулять"

Вышли пальчики гулять, (шагаем пальчиками по столу)

Стали листья собирать, (собираем листики в ручку)

Красный листик,

Жёлтый листик,

Будем их сейчас считать (хлопаем в ладоши)

Сколько листиков собрали

Раз, два, три, четыре, пять! (загибаем пальчики)

Можно с ними поиграть (поднимаем руки вверх, делаем "фонарики")

3. Лексико-грамматические игры и упражнения

«Назови ласково» Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Дождь — дождик, дождичек, солнце — солнышко,

лужа — лужица, дерево — деревце,

ветер — ветерок, лист — листок, листик, листочек,

туча — тучка, лес — лесок,

сад — садик, птица — птичка.

«Один – много» Образование множественного числа существительных в родительном падеже

Месяц — месяцев, дерево — деревьев,

дождь — дождей, фрукт — фруктов,

лужа — луж, овощ — овощей,

урожай — урожаев, листья — листьев,

сад — садов, птица — птиц,

огород — огородов, слякоть — слякоти,

зонт — зонтов, лес — лесов.

«Какой? Какая? Какое? Какие?» Согласование существительного и прилагательного

Небо (какое) — осеннее, хмурое, пасмурное, дождливое

ветер (какой) — осенний, сильный, холодный

погода (какая) — осенняя, холодная,

Упражнение продолжают со словами: солнце, туча, дождь, цветы, лес, сапоги, день, утро, пальто.

«Назови, какая погода?» Образование качественных прилагательных

Какая погода бывает осенью, если идет дождь? — дождливая,

. дует ветер — ветреная;

если на улице холодно, какая погода? — холодная;

если пасмурно — пасмурная,

. сыро — сырая,

. хмуро — хмурая,

. солнечно — солнечная,

. ясно — ясная.

«Скажи наоборот» подбор слов антонимов

день веселый — день грустный,

день солнечный — день пасмурный,

погода холодная — жаркая,

погода хорошая — плохая.

4. Развитие связной речи

«Я начну, а ты закончи» Поиск соответствующего понятия

Люди осенью одеты, (во что) —. ;

школьники идут с портфелями (куда) —. ;

листья на деревьях стали (какими) —. ;

цветы на клумбах (что сделали) —. ;

птицы улетают (куда) —. ;

звери делают на зиму (что) —. ;

люди собирают в лесах, садах, на полях и огородах (что) —.

Построение монолога «Расскажи об осени по плану» :

1) когда наступает осень;

2) какая погода бывает осенью;

3) какую одежду носят осенью;

4) труд человека в осенний период;

5) что делают птицы и животные осенью;

6) детские забавы осенью.

5. Артикуляционные упражнения:

1. Упражнение на дыхание:

«Дождик»--И. п. : о. с. 1 — попеременно выставлять прямые руки вперед — «ловить капли» (вдох); 2 — на выдохе произносить: «Кап-кап-кап!»; 3 — попеременно выставлять прямые руки вперед — «ловят капли» (вдох); 4 — на выдохе произносить: «Так-так-так!». Повторить 3—4 раза.

2. Массаж биологически активных точек лица «Осенью»

Вдруг закрыли небо тучи - растирают лоб

Начал капать дождь колючий – кончиками пальцев массаж щек.

Долго дождик будет плакать - массажируем ушки

Разведет повсюду слякоть – кулачками потирают крылья носа.

3. Упражнения для язычка:

Наступила осень пора сбора грибов. Язычок, взяв большую корзину (упраж. «Чашечка», отправился в лес. Язычок долго ходил по лесу и наконец вышел на поляну. Увидел на ней много-много грибов. Упражнение «Грибок»--широкий язык «присасывается» к нёбу.

Язычок перебегал от одного гриба к другому, приговаривая: «Вот лисичка, вот опенок, ну а это мухомор.» и т. д. Набрав полную корзину грибов, Язычок услышал звук мотора.

Упр. «Моторчик» --во время длительного произнесения звука: д-д-д-д за верхними зубами быстрыми движениями чистым прямым указательным пальцем сам ребенок производит частые колебательные движения из стороны в сторону.

Язычок поднял голову и увидел в небе пролетающего вертолета. Язычок помахал ему и вернулся домой с урожаем.

Индивидуальная работа: