Тематический день в первой младшей группе «День книжек-малышек»

Николаева Ольга Васильевна
Тематический день в первой младшей группе «День книжек-малышек»
▼ Скачать + Заказать документы

Тематический день в первой младшей группе

Утро

1. Дидактическая игра.

2. Чтение художественной литературы. Индивидуальная работа с детьми.

3. Чтение потешек

4. Продуктивная деятельность

5. Утренняя гимнастика

ПР;РР 1. Настольные игры: «Угадай сказку».

Цель: закрепить знания сказок, умение узнавать и называть сказки по картинке.

2. Чтение русских народных сказок

Цель: создание эмоционально положительного настроения Формирование интереса к устному народному творчеству, желания слушать сказки, рассматривать иллюстрации,

Публикация «Тематический день в первой младшей группе „День книжек-малышек“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книжки - малышки
• Книжки-малышки. Планирование, тематический день
• Темочки

3. Индивидуальная работа с Лизой Т

Пальчиковые игры.

Цель: развивать мелкую моторику пальцев, учить соотносить слова с действиями.

4. Аппликация с детьми «Чебурашка"

Цель: закреплять умение детей из геометрических форм составить предмет – игрушку.

5 Комплекс

Цель: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Прогулка

ПР,РР 1. Наблюдение за деревьями.

Цель. Учить детей видеть различие и сходства между хвойными и лиственными деревьями.

2. П/ и: «Сказочная карусель».

Цель: воспитывать дружеские отношения.

3. Игровое упражнение: “По извилистой дорожке”.

Цель. Упражнять в ходьбе по извилистой линии, нарисованной на асфальте.

4.Трудовое поручение – мытье игрушек после прогулки.

Цель. Прививать детям элементарные трудовые навыки.

5. Д/и: “Найди такой же лист”.

Цель. Учить дифференцировать листья по размеру и форме.

6.Игры с водой и песком. Игра: “Сыплем, лепим”.

Цель. Расширить знания детей о свойствах песка /сухой сыплется, из влажного можно лепить.

Вечер

1. Гигиенические процедуры.

Оздоровительные мероприятия.

2. Дидактическая игра

3. Театрализованная деятельность

4. Самостоятельные игры

ФР 1. Гимнастика после сна под музыку.

Цель: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам.

2. Музыкально - дидактические игра "Покажи кто это"

Цель: формировать умения детей соотносить музыку с персонажами сказок, имитировать движения.

3. «В гости к сказке»

Цель: создание благоприятного эмоционального состояния посредством театрализованной и двигательной деятельности;

вовлечь детей в сказочную постановку;

4. Предложить детям раскраски «Сказочные герои»

Прогулка

1. Подвижные игры

2. Индивидуальная работа.

3. Самостоятельная игровая деятельность

ФР 1. П/и: “Солнышко и дождик”.

Цель. Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

2. Упражнение «Зайчата» (Катя В, Костя С)

Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

3. Игры с выносным материалом

Работа с родителями.

Индивидуальная беседа «Здоровье ребенка в период его адаптации»