Тематическая неделя «Морские просторы» (средняя группа)

Наталия Зорина
Тематическая неделя «Морские просторы» (средняя группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Планирование воспитательно-образовательной работы.

Тема недели : «Морские просторы»

Цель тематической недели : создание условий для формирования знаний детей об окружающем мире. С помощью разнообразных методов и приёмов оптимизировать работу с детьми старшего дошкольного возраста по формированию знаний об окружающем мире; обобщить и расширить знания детей о водных ресурсах нашей планеты; развивать у детей любознательность, познавательный интерес, память, речь, творчество, воображение.

Публикация «Тематическая неделя „Морские просторы“ (средняя группа)» размещена в разделах

• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Средняя группа
• Темочки

Итоговое мероприятие: Презентация «Морские просторы».

День недели

Дата Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах

28.03. 16. – Понедельник Утро Беседа со всеми детьми: «Мы на водоеме» - закреплять правила поведения и безопасности на водоеме.

Артикуляционная гимнастика: «Рыбки», «Водичка течёт»

Дежурство в уголке природы - закреплять знания о комнатных растениях, навыки ухода за ними.

Дидактические игры: «Назови морского жителя» - закреплять знания об обитателях морских глубин. Инд. раб. по ФЭМП с Варей, Захаром, Иваном Б. :. Закрепление цвета и формы, размера. (таблицы по логике Петерсона)

Внести иллюстрации с изображением моря и его обитателей.

НОД Форма, тема, интеграция областей Программное содержание Индивидуальная работа

1. Познавательное развитие9.00

«Морские животные»

Л. А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми» 4-5 лет, стр. 353

Интеграция: познавательное, речевое развитие Познакомить детей с морем и его обитателями на примере некоторых морских животных, воспитывать положительное отношение ко всем без исключения видам. С Миланой, Соней, Кирой, Лизой

НОД № 2 Музыка (по плану муз. руководителя)

Игры, подготовка к прогулке. Самостоятельная деятельность в ИЗО

уголке (рисование по трафаретам обитателей моря).

Рассматривание альбома «Морские обитатели»

Прогулка Наблюдение за птицами

Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам, закреплять знания о том какие птицы прилетают весной.

Труд: Кормление птиц.

П/и «Мы веселые ребята» - бег врассыпную.

Опыт :»Свойства морского песка».

Цель: Познакомить детей со свойствами песка.

Ход опыта: Намочить песок и понаблюдать, как он будет высыхать. Попробовать сделать из мокрого песка фигурки морских жителей, при помощи формочек.

Вывод: мокрый песок лепится, сухой песок рассыпается.

Какой песок у моря, какой на дне?

Игры с выносным материалом Развитие движений: ходьба с высоким подниманием ног – перешагиваем лужи Соня, Кира, Ксюша, Иван К.

Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, ходить аккуратно, смотря под ноги.

Возвращение с прогулки, обед Формирование культурно-гигиенических навыков: продолжать учить детей самостоятельно мыть руки с мылом, насухо вытирать руки. Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед (продолжать учить правилам поведения за столом во время обеда) Релаксация: Прослушивание звуков природы «Шум моря»

Вечер Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие на корабле». Помочь детям определить место где будет разыгрываться игра, распределить роли, взять на себя ролькапитана Цель: развития познавательных и творческих способностей детей.

чтение: В. Маяковский "Это книжечка моя про моря и про маяк" Учить работать с ножницами: закруглять углы у квадрата и прямоугольника Егора, Матвея Л., Лизу, Киру, Захара. (камешки для морского дна)

Внести атрибуты для игры «Путешествие на корабле»

Прогулка Наблюдения за погодой и людьми.

Самостоятельная игровая деятельность.

П/и «Меткий стрелок»

Цель: развивать меткость, попадание в цель.

Планирование воспитательно-образовательной работы.

Тема недели : «Морские просторы»

Цель тематической недели : создание условий для формирования знаний детей об окружающем мире. С помощью разнообразных методов и приёмов оптимизировать работу с детьми старшего дошкольного возраста по формированию знаний об окружающем мире; обобщить и расширить знания детей о водных ресурсах нашей планеты; развивать у детей любознательность, познавательный интерес, память, речь, творчество, воображение. Итоговое мероприятие: Презентация «Морские просторы».

День недели

Дата Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах

29.03.16.

Вторник Утро Беседа «Путешествие по морским глубинам» Цель: расширять представления детей о море, его обитателях, их строении и способах защиты от врагов; поощрять стремление задавать познавательные вопросы; воспитывать любовь к природе, бережное отношение Игры с предметами (кубики) Строительство океанариума, учить детей обыгрывать постройки, использовать предметы-заменители чтение: С. Сахарнов "Морские сказки". Пальчиковые игры: «Ракушки и камешки» Индивидуальная работа по музыке с Лизой, Кирой, Соней, Ксюшей повторение стихов к весеннему празднику

Игра: «Кто живет в воде?» Цель: Познакомить с пресноводными животными, показать их особенности.

Непосредственная образовательная деятельность Форма, тема, интеграция областей Программное содержание Индивидуальная работа

НОД № 1 ФЭМП (Л. С. Метлина, стр. 45, №26.)

Интеграция о/ о: познавательное и речевое развитие. Учить устанавливать соотношения между тремя предметами по длине, раскладывать предметы в ряд в порядке возрастания, ориентируясь на образец; обозначать соотношение по длине словами самый длинный, самый короткий, длиннее, короче; закрепить умение устанавливать равенство групп предметов при условии различных интервалов между предметами в каждой из них; упражнять в счёте в пределах 5. С Миланой, Соней, Захаром, Лизой

НОД № 2 Физическая культура (по плану физ. инструктора)

Игры, подготовка к прогулке. Самостоятельная деятельность детей (поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к двигательным упражнениям). Чтение С. Сахарнов "Морские сказки"

Прогулка Наблюдение за погодными изменениями.

Цель: закрепить знания детей о изменении погоды весной.

П/и «Мы веселые ребята» - бег врассыпную.

Труд. Предложить девочкам подмести веранду, мальчикам - убрать ветки деревьев

Игры с выносным и природным материалом. (камешки, ракушки, морской песок)

Развитие движений. Цели: закреплять умение быстро бегать; — развивать ловкость и силу броска: с Иваном

К., Захаром, Матвеем П.

Возвращение с прогулки, обед Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед: продолжать учить правилам поведения за столом во время обеда.

Продолжать формирование культурно-гигиенических навыков: продолжать учить детей самостоятельно мыть руки с мылом, насухо вытирать руки.

Просмотр мультфильма «Осминожки»

Вечер Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Путешествие на корабле» Учить детей играть не Экспериментирование: «Научи яйцо плавать»

Цель: при помощи опыта показать детям свойства воды.

Д\И «Занимательная зоология»

Цель: познакомить детей с богатым животным миром морей и океанов, способствует развитию ассоциативной памяти.

Хороводная игра «Море волнуется.» Мелкая моторика: закрепление умения подбирать предметы по размеру, дид. игра «Что лишнее» с Полиной, Юлей, Артёмом, Ксюшей.

Прогулка Подвижные игры: «Хитрая лиса». Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость. Подвижная игра: «Волк и зайцы» -

Цель: развивать ловкость. Игры с выносным материалом

Планирование воспитательно-образовательной работы.

Тема недели : «Морские просторы»

Цель тематической недели : создание условий для формирования знаний детей об окружающем мире. С помощью разнообразных методов и приёмов оптимизировать работу с детьми старшего дошкольного возраста по формированию знаний об окружающем мире; обобщить и расширить знания детей о водных ресурсах нашей планеты; развивать у детей любознательность, познавательный интерес, память, речь, творчество, воображение. Итоговое мероприятие: Презентация «Морские просторы».

День недели

Дата Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах

30.03.16. Среда Утро Беседа : «Море в опасности!» Цель: выяснить, какие опасности грозят морю и его обитателям

Повторение стихов и песен к весеннему празднику

Дид. игры по сенсорному развитию:

разложи камешки (ракушки)по размеру

Завтрак: формирование КГН: правильно сидеть за столом, придвигать стул ближе к столу, правильно держать ложку.

Артикуляционная гимнастика комплекс (см. в папке логопеда). Формирование словаря: д/и «Вставь пропущенное слово», «Подбери слово» с Полиной, Людой, Лизой, Матвеем Л. Дети рассматривают открытки «Пестрый мир аквариума»

«Зоологическое лото»

Цель: узнавать морских обитателей, размещать фишки с животными на необходимые окошки своих карточек.

Непосредственная образовательная деятельность Форма, тема, интеграция областей Программное содержание Индивидуальная работа

НОД № 1 Музыка (по плану муз. руководителя).

НОД Аппликация «Осьминожки из ладошки» Л. А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми» 4-5 лет, стр. 371. Учить создавать из бумаги разные кораблики, самстоятельно комбинируя основные приё мы аппликации: срезание уголков, разрезание детали пополам, разрывание бумаги. Показать разные варианты интеграции рисования и аппликации. Развивать композиционные умения. С Егором, Кирой, Иваном Б. ,Захаром.

Ознакомление с малыми фольклорными формами: пословицы. О. С. Ушакова «Развитие речи детей 4-5 лет», стр. 163, № 11. Учить понимать содержание и значение пословицы, связывать её значение с содержанием короткого рассказа; учить произносить чистоговорки, скороговорки; повторить знакомые считалки. С Варей, Людой, Иваном К. ,

Лизой, Артёмом

Игры, подготовка к прогулке. Рассказ воспитателя Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке (рисование морских обитателей).

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: побуждать помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем виде

Прогулка Целевая «Речная прогулка» Цель: в игровой форме дать детям представление о реке, речном дне, о жизни его обитателей, продолжать формулировать познавательный интерес; формировать навыки включения в игру, умение воображать, входить в роль;

воспитывать чувство сопричастности к окружающему миру.

Подвижные игры «Ручеёк», «Удочка», «Караси и щука», «Водяной», «Ходят капельки по кругу» Цель: Развивать физические качества : сил, ловкость,быстроту.

Труд» Предложить детям подмести веранду

Игры с выносным материалом

Инд. работа: с Миланой,, Захаром,. Кирой, Егором - «Поймай мяч».

Цель: развивать ловкость.

Продолжать закреплять последовательность одевания и раздевания. Учить замечать непорядок в одежде, следить за своим внешним видом, поддерживать порядок в своем шкафу.

Возвращение с прогулки, обед Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: учить приводить себя

в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду перед зеркалом, причесываться.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед: закреплять знания о правилах поведения во время

обеда.

Повторение песен и стихов к весеннему празднику.

Вечер Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Развлечение по плану муз. рук.

Рассматривание тематической папки «Море и его обитатели» Чтение худ. лит. «Тайна синего моря»Т. Домаренок-Кудрявцева

Продолжать учить аккуратно штриховать (фигуры морских обитателей) Киру, Егора, Ивана Кобз., Ивана Кор.

Прогулка Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра «Заря-заряница» Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; следить за правильностью выполнения заданий

Планирование воспитательно-образовательной работы.

Тема недели : «Морские просторы»

Цель тематической недели : создание условий для формирования знаний детей об окружающем мире. С помощью разнообразных методов и приёмов оптимизировать работу с детьми старшего дошкольного возраста по формированию знаний об окружающем мире; обобщить и расширить знания детей о водных ресурсах нашей планеты; развивать у детей любознательность, познавательный интерес, память, речь, творчество, воображение. Итоговое мероприятие: Презентация «Морские просторы».

День недели

Дата Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах

31.03.16.

Четверг Утро Упражнение с массажными мячиками «Лодочка» (развитие мелкой моторики, речевого дыхания)

Артикуляционная гимнастика комплекс

№ 3.

По лепке с Иваном Кор., Кирой, Захаром, Егором –учить скатывать шары разной величины. Загадки о морских обитателях. Цель: Учить детей отгадывать загадки, придумывать описательные загадки. Развивать логическое мышление, внимание, память.

Непосредственная образовательная деятельность Форма, тема, интеграция областей Программное содержание Индивидуальная работа

НОД Развитие речи:

«Море, я к тебе бегу» Л. А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми» 4-5 лет, стр. 349.!» Обогащать опыт содержательного познавательного общения. Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Побуждать высказываться на темы из личного опыта. Активизировать прилагательные. Уточнить и закреплять правильное произношение звука Щ. С Матвеем П., Полиной, Юлей.

НОД № 2 Физическая культура (по плану физ. инструктора)

Игры, подготовка к прогулке. Рассматривание репродукций картин:

- И. К. Айвазовский «Ночь. Голубая волна», «Девятый вал», «Чёрное море», «Ураган на море»

Игротерапия «Если весело живется»

Прогулка Рассматривание веток деревьев - формировать представления о сезонных изменениях в жизни растений.

Словесная игра «Узнай по описанию».

Цель: Побуждать детей рассматривать предметы, вспоминать качества тех предметов, которые ребенок в данный момент не видит.

Подвижные игры: «Караси и щука», «Водяной»,

Труд. Предложить детям собрать упавшие веточки деревьев.

Игры с выносным материалом.

Инд. работа. с Матвеем Л., Соней, Кирой, Полиной. движения танца - развитие синхронных движений

Продолжать закрепить последовательность одевания и раздевания.

Возвращение с прогулки, обед Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед: упражнение «Мы едим».

Напомнить, что мокрую одежду надо ставить сушить.

Чтение художественной литературы: А. С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"

Вечер Сюжетно-ролевая игра: «Кем быть?» Цель: закреплять и пополнять знания о существующих в настоящее время профессиях, связанных с море».

.Деятельность детей в зоне творчества.

Развивать самостоятельность.

Просмотр мультфильма «Катерок»

Д/и “ Отгадай и назови» Продолжать развивать представления с Миланой, Алисой, Егором, Артёмом о том, что каждый имеет свои характерные особенности, о зависимости людей друг от друга. Учить высказываться о своих чувствах, желаниях, предпочтениях. Беседа с использ ванием стихотворения «Что значит быть вежливым?». Объяснить, что такое истинно вежливый человек, почему он не только знает «волшебные» слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям.

Прогулка Наблюдение за людьми (одежда – классификация).

Подвижные игры: «Караси и щука» упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, «Водяной.

Игры с выносным материалом

.

Планирование воспитательно-образовательной работы.

Тема недели : «Морские просторы»

Цель тематической недели : создание условий для формирования знаний детей об окружающем мире. С помощью разнообразных методов и приёмов оптимизировать работу с детьми старшего дошкольного возраста по формированию знаний об окружающем мире; обобщить и расширить знания детей о водных ресурсах нашей планеты; развивать у детей любознательность, познавательный интерес, память, речь, творчество, воображение. Итоговое мероприятие: Презентация «Морские просторы».

День недели

Дата Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах

01.04.16.

Пятница Утро Беседа «Сокровища морей» Цель: познакомить детей с сокровищами морей: жемчугом и кораллами.

Игра на внимание “Телефончик“.

«Тренажеры на дыхание» (снежинка, ветерок)

Артикуляционная гимнастика комплекс

№ 4. Грамматический строй речи: продолжать учить образовывать названия детнышей животных с помощью суффк са – онок – Кира, Соня. Лиза, Артём, Варя. Ситуативный разговор о необходимости соблюдения правил гигиены, чистая и грязная одежда.

Непосредственная образовательная деятельность Форма, тема, интеграция областей Программное содержание Индивидуальная работа

НОД № 2 Физическая культура

(по плану физ. инструктора)

2. НОД Рисование «Крошки-осьминожки»

Л. А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми» 4-5 лет, стр. 356. Создать условия для экспериментирования с отпечатками ладошек. Показать сходство очертаний осьминога с силуэтом перевёрнутой ладони. Учить создавать выразительные образы морских существ с помощью волнистых линий (водоросли, щупальца). Развивать восприятие, чувство формы и ритма. Воспитывать любознательность, самостоятельность. С Кирой, Егором, Соней, Ваней Кобз.

Игры, подготовка к прогулке. Чтение худ. лит-ры: А. Митяев "Шесть Иванов, шесть капитанов".

Дети рассматривают открытки «Пестрый мир аквариума»

«Зоологическое лото»

Цель: узнавать морских обитателей, размещать фишки с животными на необходимые окошки своих карточек.

Безопасность:»Охрана жизни и здоровья на прогулке» (№21)

Прогулка Наблюдение за воробьями Цель: воспитывать чувство доброты; приучать заботиться о птицах, наблюдать за ними. Обратите внимание на стайку воробьев

П /и «Рыбак и рыбки»,«Море волнуется»,«Рыбки и камушки» Цель: развитие быстроты движения.

Игры с выносным материалом: «Снежные осминожки» - развитие навыков конструирования из снега.

«Самый быстрый».

Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления, в прыжках (подскок на двух ногах).

(Иван Кор., Матвей П., Люда, Милана). Ситуативный раз- говор о правилах безопасного поведения во время игр на прогулке.

Возвращение с прогулки, обед Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед: закреплять знания о правилах поведения во время обеда.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: побуждать помогать друг другу

при одевании.

Вечер Чтение художественной литературы:

Цель: познакомить детей с изображением морских обитателей в литературных произведениях.

Г. Косова «Азбука подводного мира».

Сюжетно – ролевая игра: «Путешествие на корабле»

Цель: дать знания о труде моряков на корабле, слаженности в их работе; совершенствовать навыки речевого общения; развивать творчество, воображение, фантазию; воспитывать интерес и уважение к труду работников морского флота.

Определение с Соней, иванои Кобз., Ксюшей, Юлей понятий «толще - тоньше» с использованием полосок бумаги разной ширины. Ситуативный раз- говор о том, как нужно вести себя, чтобы не ссориться с товарищами.

Прогулка Наблюдение за оттепелью и капелью - закрепить представление о сезонных изменениях в погоде. Подвижная игра: «Караси и щука» - развитие быстроты и ловкости.